托班教案结冰了.pdf

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1、托班教案结冰了【篇一：托班体育教案】重点：重点：1.1.在体育游戏中，锻炼幼儿蹲跳的动作，提高动作的协调性和灵敏在体育游戏中，锻炼幼儿蹲跳的动作，提高动作的协调性和灵敏性。性。2.2.学习遵守游戏规则学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。体验规则在活动中的重要性。准备：场地准备：场地活动过程：活动过程：1.1.教师先演示蹲跳的基本动作。教师先演示蹲跳的基本动作。2.2.请几个蹲跳好的小朋友再次演示蹲跳的动作。请几个蹲跳好的小朋友再次演示蹲跳的动作。3.3.请幼儿集体练习蹲跳的动作。请幼儿集体练习蹲跳的动作。4.4.教师小结，给表现好的小朋友发小红花。教师小结，给表现好的小朋友发小红花。托

2、班体育教案一：兔宝宝采蘑菇托班体育教案一：兔宝宝采蘑菇 托班体育教案：兔宝宝采蘑菇托班体育教案：兔宝宝采蘑菇摘要：了，我们一起去采蘑菇吧。摘要：了，我们一起去采蘑菇吧。2 2、游戏：兔宝宝采蘑菇、游戏：兔宝宝采蘑菇 我们有我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。1)1)提醒提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。幼儿学小白兔跳轻轻跳。2)2)提醒提醒.教学目标：教学目标：1 1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。、练习双脚向前

3、跳跃，发展协调能力。2 2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。教学准备：教学准备：小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的 2323 倍，红、绿篮子各倍，红、绿篮子各一个。教学重点：一个。教学重点：能双脚向前跳能双脚向前跳教学过程：教学过程：1 1、情景导入、情景导入老师兔妈妈幼儿兔宝宝兔宝宝们你们走的本领大吗？你是老师兔妈妈幼儿兔宝宝兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？引导孩子说出小白兔走路跳跳跳师边念儿歌边跳：怎么走的呀？引导孩子说出小白兔走路跳跳跳师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮

4、，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。2 2、游戏：兔宝宝采蘑菇、游戏：兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。1)1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。2)2)提醒每次只能拿一个蘑菇。提醒每

5、次只能拿一个蘑菇。3)3)鼓励幼儿多采几次。鼓励幼儿多采几次。3 3、吃蘑菇调节幼儿活动量我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。、吃蘑菇调节幼儿活动量我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。4 4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。抬回家吧。幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏二体育游戏二 小老鼠满地跑小老鼠满地跑幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏体育游戏 小老鼠满地跑摘要：鼠假设小老鼠满地跑摘要：鼠假设干只。玩法幼儿每人手拖一只干只。玩法幼儿每人手拖一只“老鼠老鼠”。师生一起说儿歌：。师

6、生一起说儿歌：“小老鼠吱小老鼠吱吱叫，拖着尾巴满地跑。吱叫，拖着尾巴满地跑。”然后老师发出指令，幼儿向指定地点跑，然后老师发出指令，幼儿向指定地点跑，或师生讨论向哪儿跑。建议或师生讨论向哪儿跑。建议 1 1老师可假装追，但跑时速度要慢。老师可假装追，但跑时速度要慢。2 2注意控制活动量注意控制活动量.目标目标 1 1激发幼儿积极参与活动的兴趣。激发幼儿积极参与活动的兴趣。2.2.练习向指定方向跑，提高控制身体的能力及动作的协调性。练习向指定方向跑，提高控制身体的能力及动作的协调性。准备准备自制带绳的布老鼠假设干只。自制带绳的布老鼠假设干只。玩法玩法幼儿每人手拖一只幼儿每人手拖一只“老鼠老鼠”。

7、师生一起说儿歌：。师生一起说儿歌：“小老鼠吱吱叫，拖着小老鼠吱吱叫，拖着尾巴满地跑。尾巴满地跑。”然后老师发出指令，幼儿向指定地点跑，或师生讨论然后老师发出指令，幼儿向指定地点跑，或师生讨论向哪儿跑。建议向哪儿跑。建议 1 1老师可假装追，但跑时速度要慢。老师可假装追，但跑时速度要慢。2 2注意控制活动量，提醒幼儿互相不碰撞。注意控制活动量，提醒幼儿互相不碰撞。点评点评幼儿喜欢看猫捉老鼠的动画片，喜欢里面的角色。创编此游戏幼儿喜欢看猫捉老鼠的动画片，喜欢里面的角色。创编此游戏使幼儿在使幼儿在活动时兴趣极高。幼儿拖着老鼠跑，形象生动直观，趣味性强。活动时兴趣极高。幼儿拖着老鼠跑，形象生动直观，趣

8、味性强。幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏三体育游戏三 小鸡回家小鸡回家幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏体育游戏 小鸡回家摘要：当鸡妈妈，小鸡回家摘要：当鸡妈妈，幼儿当鸡宝宝，妈妈带宝宝离开幼儿当鸡宝宝，妈妈带宝宝离开“家家”，走到场地中间四散找小虫吃。，走到场地中间四散找小虫吃。这时，另一位教师头戴老鹰头饰，这时，另一位教师头戴老鹰头饰，“飞进飞进”场地。妈妈喊：场地。妈妈喊：“老鹰来了，老鹰来了，宝宝们快回家宝宝们快回家!”!”幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小鸡选圈回家。幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小鸡选圈回家。“老鹰老鹰”等等.目标目标:发展幼儿听信号跑的能力。发

9、展幼儿听信号跑的能力。准备：小鸡头饰。场地一侧分散放着与幼儿人数相等的塑料圈做小准备：小鸡头饰。场地一侧分散放着与幼儿人数相等的塑料圈做小鸡的家。玩法：鸡的家。玩法：教师当鸡妈妈，幼儿当鸡宝宝，妈妈带宝宝离开教师当鸡妈妈，幼儿当鸡宝宝，妈妈带宝宝离开“家家”，走到场地中，走到场地中间四散找小虫吃。这时，另一位教师头戴老鹰头饰，间四散找小虫吃。这时，另一位教师头戴老鹰头饰，“飞进飞进”场地。场地。妈妈喊：妈妈喊：“老鹰来了，宝宝们快回家老鹰来了，宝宝们快回家!”!”幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小鸡选圈回家。鸡选圈回家。“老鹰老鹰”等每个等每个“小鸡小鸡”都回到家，假装没有抓

10、到小鸡，都回到家，假装没有抓到小鸡，“飞飞”走了。走了。幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏体育游戏 四四)投沙包投沙包幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏体育游戏 投沙包摘要：手里拿，我要投沙包摘要：手里拿，我要用你投远啦！用你投远啦！2 2投出后老师说儿歌，朋友跑着拿回包。小朋友，跑投出后老师说儿歌，朋友跑着拿回包。小朋友，跑过去，快快把它捡回家。点评过去，快快把它捡回家。点评 1 1此游戏突出的特点是把要求渗透到此游戏突出的特点是把要求渗透到儿歌当中。如儿歌当中。如“我要用你投远啦我要用你投远啦”，既使幼儿了解了沙包的作用又使，既使幼儿了解了沙包的作用又使幼儿

11、产幼儿产.目标：练习自然地向远处肩上投物。目标：练习自然地向远处肩上投物。准备：准备：100100 克的沙包假设干。克的沙包假设干。玩法玩法 1 1请小朋友站在场地一头，师生一起说完儿歌把沙包投出去。小沙请小朋友站在场地一头，师生一起说完儿歌把沙包投出去。小沙包，手里拿，包，手里拿，我要用你投远啦！我要用你投远啦！2 2投出后老师说儿歌，小朋友跑着拿回包。投出后老师说儿歌，小朋友跑着拿回包。小朋友，跑过去，小朋友，跑过去，快快把它捡回家。快快把它捡回家。点评点评 1 1此游戏突出的特点是把要求渗透到儿歌当中。如此游戏突出的特点是把要求渗透到儿歌当中。如“我要用你投远我要用你投远啦啦”，既使幼儿

12、了解了沙包的作用又使幼儿产生了投的愿望。，既使幼儿了解了沙包的作用又使幼儿产生了投的愿望。2 2投完后跑回去拿沙包，要投完后跑回去拿沙包，要“捡回家捡回家”，形象的语言使幼儿很感兴趣。，形象的语言使幼儿很感兴趣。幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏体育游戏(五走平衡五走平衡幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏体育游戏 走平衡摘要：文赵燕茹目走平衡摘要：文赵燕茹目标发展幼儿平衡能力。准备平衡木标发展幼儿平衡能力。准备平衡木(用踏踏米拼搭用踏踏米拼搭)。玩法幼儿边说儿。玩法幼儿边说儿歌或由教师说边依次沿平衡木走过。歌或由教师说边依次沿平衡木走过。“小猫小猫你别笑，我是勇

13、小猫小猫你别笑，我是勇敢的小宝宝。踏上小桥向前走，一二一二身体好。敢的小宝宝。踏上小桥向前走，一二一二身体好。”.”.目标：发展幼儿平衡能力。目标：发展幼儿平衡能力。准备：平衡木准备：平衡木(用踏踏米拼搭用踏踏米拼搭)。玩法：幼儿边说儿歌或由教师说边依次沿平衡木走过。玩法：幼儿边说儿歌或由教师说边依次沿平衡木走过。“小猫小猫你别笑，我是勇敢的小宝宝。小猫小猫你别笑，我是勇敢的小宝宝。踏上小桥向前走，一二一二身体好。踏上小桥向前走，一二一二身体好。”幼儿园托班教养锻炼篇幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏体育游戏 六耗子钻洞六耗子钻洞目标：练习滚球动作，发展手眼协调能力。目标：练习滚球动作，发展手眼协

14、调能力。准备：准备：4040 厘米高的弓形门假设干作为耗子洞，皮球、布制或纸制软厘米高的弓形门假设干作为耗子洞，皮球、布制或纸制软绳。将弓形门散放在场地上，约绳。将弓形门散放在场地上，约 1 1 米处横放软棍。米处横放软棍。玩法：幼儿手拿皮球，站在软棍后面，先说儿歌：玩法：幼儿手拿皮球，站在软棍后面，先说儿歌：“前面有座桥，桥前面有座桥，桥下有个洞，一只小耗子，钻进小洞中。下有个洞，一只小耗子，钻进小洞中。”然后将皮球滚入洞中。可反然后将皮球滚入洞中。可反复玩。复玩。【篇二：小班上 17 课冬季玩耍安全-不在冰上走】幼儿园小班幼儿园小班 1717 课课-冬季玩耍安全冬季玩耍安全-不在冰上走不在

15、冰上走一、活动目标一、活动目标 1 1、知道冰上的危险，有危险的意识。、知道冰上的危险，有危险的意识。2 2、知道自救方法。、知道自救方法。二、活动准备二、活动准备情景图片情景图片三、活动过程三、活动过程 1 1、遇到险情不慌张：、遇到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上玩耍，突然冰裂了，明明掉进一天，明明和涛涛在结了冰的河面上玩耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎么办呢？了冰窟窿里。这可怎么办呢？2 2、自救方法记心上：、自救方法记心上：如果不小心掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：如果不小心掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：1 1应大声呼救并往岸上爬。应大声呼救并往岸上爬。2 2尽力把

16、头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下去。去。(3)(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。3 3、安全预防很重要、安全预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得并不结实，人走在冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得并不结实，人走在上面很容易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗？上面很容易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗？1 1在冰上有裂缝的河面上玩耍。在冰上有裂缝的河面上玩耍。2 2在刚结冰不久的河面上滑冰。在刚结冰不久的河面上滑冰。4

17、4、大家快乐又健康、大家快乐又健康知识小问答知识小问答当你一个人的时候不小心掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？当你一个人的时候不小心掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来说一说，请幼儿来说一说，1 1在水中挣扎。在水中挣扎。2 2向岸上大声呼救。向岸上大声呼救。3 3用力向岸上爬。用力向岸上爬。如果你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。如果你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。四、活动结束四、活动结束 1 1、评价、评价 2 2、总结、总结【篇三：小托班一周教案 详案】小托班一周教案小托班一周教案 详案详案1 1上午：上午：一一 晨间活动晨间活动 1.1.集体游戏：

18、滑板爬行，滚大球，跳跳床集体游戏：滑板爬行，滚大球，跳跳床准备：滑板准备：滑板 4 4 个，大球两个，跳跳床两张个，大球两个，跳跳床两张方法：指导孩子分组游戏，游戏过程中宝宝学会等待，学会相互商方法：指导孩子分组游戏，游戏过程中宝宝学会等待，学会相互商量交换游戏。量交换游戏。2 2 早早 操：操：方法：组织幼儿围圈站圆点，跟着老师一起做操。方法：组织幼儿围圈站圆点，跟着老师一起做操。二、洗手：要求幼儿能够安静有序地排队等待洗手二、洗手：要求幼儿能够安静有序地排队等待洗手喝牛奶：要求幼儿能够自己拿杯子喝牛奶喝牛奶：要求幼儿能够自己拿杯子喝牛奶三、主题活动三、主题活动 2 23 3 岁岁 运动训练

19、运动训练 1 1、排队训练、排队训练目标：训练幼儿手指的灵活性，发展幼儿位置关系确实定能力和观目标：训练幼儿手指的灵活性，发展幼儿位置关系确实定能力和观察能力。察能力。训练过程：教师在桌上放置一些小物品如蚕豆，糖块训练过程：教师在桌上放置一些小物品如蚕豆，糖块等，教师用一个个蚕豆整齐地排成一条直线，每个蚕豆之间有一等，教师用一个个蚕豆整齐地排成一条直线，每个蚕豆之间有一定的距离，然后教师让幼儿也模仿着摆几次，指导幼儿尽量要摆成定的距离，然后教师让幼儿也模仿着摆几次，指导幼儿尽量要摆成一条直线，每个物品的间距要尽量相等。开始幼儿做的不可能太好，一条直线，每个物品的间距要尽量相等。开始幼儿做的不可

20、能太好，教师可以多训练几次。注意：在训练中要不断提高训练的难度，教师可以多训练几次。注意：在训练中要不断提高训练的难度，1.1.增加物品的个数增加物品的个数 2.2.增加行数摆两行，三行。增加行数摆两行，三行。3.3.增加每个物品之间增加每个物品之间的距离。的距离。活动小结：活动小结：四、课间休息、小便、户外活动准备四、课间休息、小便、户外活动准备要求幼儿自己排队，安静地等待，自己脱裤子小便，老师随后帮助要求幼儿自己排队，安静地等待，自己脱裤子小便，老师随后帮助提裤子提裤子 小完便后自己安静有序地排队等待户外活动小完便后自己安静有序地排队等待户外活动五、户外活动五、户外活动活动名称：蛇行走活动

21、名称：蛇行走活动目的：训练幼儿的协调能力；活动目的：训练幼儿的协调能力；通过设置障碍发展幼儿的控制和判断能力，体验模仿游戏带来的愉通过设置障碍发展幼儿的控制和判断能力，体验模仿游戏带来的愉快快体验。体验。活动准备：小椅子假设干张活动准备：小椅子假设干张活动过程：活动过程：1 1 方法：请小朋友鱼贯地在椅子见方法：请小朋友鱼贯地在椅子见 s s 型行走，不能够碰到椅子型行走，不能够碰到椅子 2 2 小朋友分两组游戏，老师做裁判，开始游戏小朋友分两组游戏，老师做裁判，开始游戏 3 3 游戏几次后由走变为慢跑游戏几次后由走变为慢跑六、六、1 1、组织幼儿拉手排队进教室；、组织幼儿拉手排队进教室；2

22、2、排队坐好洗手、带领幼儿做餐前卫生准备；、排队坐好洗手、带领幼儿做餐前卫生准备；七、午餐：组织孩子安静进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜；鼓七、午餐：组织孩子安静进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜；鼓励幼儿自己吃饭励幼儿自己吃饭八、餐后散步：排排队、开火车，带领幼儿散步【八、餐后散步：排排队、开火车，带领幼儿散步【1010 分钟】分钟】九、睡前准备：组织孩子找自己的床，坐在床边，学脱鞋子和开衫九、睡前准备：组织孩子找自己的床，坐在床边，学脱鞋子和开衫外套；外套；老师给予帮助让孩子躺下盖好被子老师给予帮助让孩子躺下盖好被子十、午睡：保持环境安静，让孩子午睡。十、午睡：保持环境安静，让孩子午睡。下午

23、：下午：一、起床：一、起床：1 1、引导孩子主动说小便，教师给予帮助穿衣整理；、引导孩子主动说小便，教师给予帮助穿衣整理；2 2、组织穿好衣服孩子在阅读角坐好，自己选择图书阅读；或老师带、组织穿好衣服孩子在阅读角坐好，自己选择图书阅读；或老师带领讲故事。领讲故事。3 3、带领孩子做午点前卫生准备工作；、带领孩子做午点前卫生准备工作；二、午点：组织孩子安静进餐能吃完自己的一份点心。二、午点：组织孩子安静进餐能吃完自己的一份点心。三、餐后自由活动三、餐后自由活动四、主题活动四、主题活动活动名称：歌曲五只小鸭子活动名称：歌曲五只小鸭子活动目标：活动目标：1 1 体验叙事性歌曲的体验风格，掌握演唱规律

24、体验叙事性歌曲的体验风格，掌握演唱规律 2 2 能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演演 活动准备：活动准备：1 1、根据歌曲内容绘制的示意图。、根据歌曲内容绘制的示意图。2 2、歌曲磁带。、歌曲磁带。活动过程：活动过程：一、出示小鸭图片，和幼儿玩找朋友的游戏。一、出示小鸭图片，和幼儿玩找朋友的游戏。教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。玩找好朋友游戏想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。玩找好朋

25、友游戏小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？二、练声二、练声我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？我是小鸭我？小鸭过来了？我是小鸭我？三、讲述故事五只小鸭并出示示意图。三、讲述故事五只小鸭并出示示意图。教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话?只有三只小鸭回了家。三只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话只小鸭不听话?两只小鸭两只小鸭?一只小鸭一只小鸭?没有一

26、只小鸭回了家。母鸭没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。回了家。这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？四、教师范唱歌曲并配合手指动作。四、教师范唱歌曲并配合手指动作。五、五、1 1、幼儿演唱歌曲。、幼儿演唱歌曲。提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？我们把

27、情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？2 2、幼儿再次演唱歌曲。、幼儿再次演唱歌曲。六、歌表演六、歌表演“五只小鸭五只小鸭”。教师：现在请教师：现在请 5 5 个小朋友来表演个小朋友来表演 5 5 只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。朋友能不能根据歌词进行表演。活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。活动小结：活动小结：五、区角游戏活动：角色扮演五、区角游戏活动：角色扮演活动准备：小厨房器材活动准备：小厨房器材活动过程：选择几位幼儿扮演厨师，收银员，服务员，另一部分幼活动过程：选择几位幼儿扮演厨师，收银员，服务员，另一部分幼儿扮演顾客。使幼儿在游戏中体验生活，培养他们的社会交往能力。儿扮演顾客。使幼儿在游戏中体验生活，培养他们的社会交往能力。六、离园：鼓励幼儿主动和老师及小朋友礼貌告别六、离园：鼓励幼儿主动和老师及小朋友礼貌告别