小学科学苏教版五年级上册第一单元第3课《光的反射》课件(2021新版）.pptx

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1、光的反射,苏教版 五年级上,导入,温馨回顾,自身发光的物体叫做光源。光源发出的光线在空气中沿直线进入我们的眼睛，从而使我们看见这些物体。,导入,我们是如何看见不发光的物体？,太阳光通过直线传播，传播到书本上；书本上的光通过直线传播，传播到人眼上，我们就看到不发光的物体。,我们能够看见不发光的物体，是因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。,导入,每每到了夜晚，我们的城市华灯初上，灯火辉煌，漫步在河边，看这水中的倒影与岸上的灯光相映成趣，交相辉映，你是否想过，水中的倒影从何而来？,岸上的灯光直线传播到水面，水面上的光再反射到我们的眼睛。,动手,一、认识光的反射,有的同学，你肯定有过这样的经历：用一面

2、小镜子在太阳光下晃动，太阳光照射到墙壁上或其他物体上。小镜子移动，光斑也随之运动。,今天让我们重演这个游戏怎么样？,动手,在阳光下，选择房屋背阴处画一个靶标。 三人一组，每人一面平面镜，按如图所示位置站好。 仔细调整彼此镜子的高度与角度，使光斑能够反射到靶标上。 谈谈游戏体验或发现。,游戏1：试着利用一面小镜子， 把阳光照到背光的墙上,游戏体验：光照射到物体表面时传播方向会发生改变。,动手,温馨提示：此游戏可如图所示在室内完成,镜子反射的光不要照射人的眼睛！,动手,根据游戏体验，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？,情景设置,让自己的右脸朝向阳光，左脸背着阳光，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？,我的做

3、法：一只手拿着镜子将反射的太阳光照射在自己 的左脸上，左脸就亮起来了。,动手,游戏2：做“阳光接力打靶”游戏,选择教室背阴处画一个靶标。 三人一组,毎人一面平面镜,按如图所示分别站在阳光下、教室前面和后面。 将光由传递到，再反射到，再发射到背阴墙面上的靶标上。,游戏规则,注意：调整镜子的高度和角度，不要将发射光对着人的眼睛。,记录,通过两个游戏的切身体验，你能说说什么是光的反射？,光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。,记录,下面情形中，哪些属于光的反射？在“”里画“”。,随堂练习,交流,二、观察光的反射现象,下列物体哪些反光效果比较好？,生活中类似镜子

4、的物体，像平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等，其表面特点是可以映照出其他物体，反光效果好。,交流,另外，在阳光或灯光下看上去较耀眼的物体，其表面反光效果比较好。,交流,反光效果好的物体表面有什么特点？,光滑（哪怕是细微的凹凸也没有）,交流,我们看到的月光是从哪里来的？,我的解释：_,交流,视频：月亮为什么会发光？,动手,三、玩镜子和自制潜望镜,首先，准备一个大镜子，镜子尺寸要大，高度与游戏人身高相同为宜。 然后，两名游戏人可以先在镜子前不同位置尝试站位，看怎样站位可以做到与同伴彼此可见，但看不到自己。 最后，其中一人改变站位，另一人重新寻找位置，可以多次进行。,你能看见我吗？,1.玩镜子,

5、动手,只要我们站在镜子外，就能做到自己看不见自己，对方却能看到。这是为什么呢？,这是镜子反射的结果,动手,镜子中物体数量变了吗？,首先，准备一个玩具车，两个大小一样的平面镜。 然后，直立两面镜子，变换它们的夹角，观察镜子中物体的数量是否发生变化。,我们发现：,随着夹角的逐渐变小，镜子中的物体数量逐渐增加。这也是光反射的结果。,动手,平面镜具有反射光的作用，两个平面镜的组合能使光发生多次反射。潜望镜就是利用这个原理制作的，被广泛应用于军事领域。,2.制作潜望镜,动手,制作材料,动手,制作步骤,动手,温馨提示,动手,制作演示,动手,用自制潜望镜观察,在窗台边或课桌旁测试自制潜望镜。,动手,外界景物

6、反射的阳光通过上面的平面镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜再将光反射到人的眼睛，人就能从低处看见高处的物体，或从水下看到水面的情况。,想一想：两个平面镜起什么作用？,阅读,阅读短文，你怎么评价古人的看法？,课堂练习,1.下面（ ）是利用光反射原理的。 2.潜望镜是利用( )对光的反射原理制成的 A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜,C,C,课堂练习,3.下列物体表面反光效果最好的是（ ） A.丝绸 B.砖头 C.玻璃 4.我们看到月光是月球反射的（ ） A.太阳光 B.地球蓝光 C.太空之光 5.潜望镜中的两面镜子与纸盒地面成（ ）角。 A.30 B.45 C.60 ,C,A,B,课堂总结,通过本节课的学习，我们在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点；能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。 通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发了我们对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。,板书设计,作业布置,课后尝试改进自制的潜望镜。,