第8课革命先行者孙中山30张PPT课件 部编版八年级历史上册第三单元.pptx

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1、第8课 革命先行者孙中山,导入环节,上海香山路7号,七（1）班学生们,问题环节,来源于你们的问题：,孙中山是什么样的人？为什么给他立雕像？（石天鸿）,孙中山对革命党做了哪些贡献/成就？（孟昕瑶）,孙中山如何称赞洪秀全，对他的人生经历有何作用？（赵梓彤）,孙中山是怎样开始从事革命活动的？（丁卢怡）（朱欣怡）,为什么孙中山认为只有推翻清政府，才能拯救中国？（卢语慧）,三民主义具体指什么？（孙思羽） 有何作用？（蔡宇翱）,孙中山给中国革命带来了什么影响？（林嘉豪）,当时影响较大的革命团体有哪些？（王亦严）,金俞诚,孙中山有什么贡献?,孙中山为什么要进行革命?,孙中山是如何进行的?,从孙中山身上我们可

2、以学到什么？（樊佳音）,本课核心问题,问题环节,孙中山为什么能成为革命党公认的领袖？ 孙中山先生早期的人生经历与他的成就之间存在怎样的关系？,环节一：孙中山的生平,2、出生地：广东香山县翠亨村,1、生卒年月：1866年1925年,3、受教育的经历：,太平天国的遗兵：冯爽观,孙中山称赞洪秀全是“反清英雄第一人”,环节一：孙中山的生平,2、出生地：广东香山县翠亨村,1、生卒年月：1866年1925年,3、受教育的经历：,学贯中西,史料：“吾国人读书，非骤能从政，即从政矣，未必骤柄国钩。倘殚心力以求作相，久而不可期，然后为医，无论良医不易为，即努力为之，晚矣。我意一方致力政治，一方致力医术，悬其鹄的

3、以求之，当有所获。” 孙中山,思考：孙中山求学时的人生理想是怎样的?,医人,史记上有两句话：“上医医国，其次医人。”范文正公也说过：“不为良相，当为良医。”孙中山选择学医，其学医的目的，是将政治与行医并行，作为救国救民的手段。,史料： 夫人能尽其才则百事兴，地能尽其利则民食足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。故曰：此四者，富强之大经，治国之大本也。四者既得，然后修我政理，宏我规模，治我军实，保我藩邦，欧洲其能匹哉！ 出自1894年1月，孙中山所写 上李鸿章书,医国,广州起义,革命,兴中会： 时间：1894年11月 地点：檀香山 宗旨：振兴中华 口号：驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府。,

4、广州起义后的孙中山,问题思考,如何从时代特征、个人经历和文化背景的视角，认识孙中山先生从“医人”到“医国”再到“革命”的人生道路的选择？,史料,材料一 革命者，国民之天职也；其根底源于国民，因于国民，而非一二人所得而私有也。今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋私利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。是则革命者、除祸害而求幸福者也。 邹容革命军 材料二 然则公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黄之猛剂，而实补泻兼备之良药矣。 章炳麟驳康为论革命书,革命党人,革命团体,中国同盟会,纲领与三民主义的关系,中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝，及

5、其附属纪念建筑群，面积8万余平方米。其生前在紫金山曾说“待我他日辞世后，愿向国民乞此一抷土，以安置躯壳尔。”,孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。 习近平总书记在孙中山诞辰150周年大会上的讲话,人物评价,问题思考,如何从时代特征、个人经历和文化背景的视角，认识孙中山先生从“医人”到“医国”再到“革命”的人生道路的选择？,总结环节,时势造英雄（时代特征）,个人的奋斗（个人经历）,文化的教育（人生理想）,革命党公认的领袖,成就,本课核心问题,你解决问题了吗？,孙中山为什么能成为革命党公认的领袖？ 孙中山先生早期的人生经历与他的成就之间存在怎样的关系？,课后作业1,参观故居,课后作业2,阅读家谱,谢谢您的 莅临与指导！,