第五单元写作《说明事物要抓住特征》导学案 年部编版语文八年级上册.doc

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1、第五单元写作 说明事物要抓住特征学案【学习目标】1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。3.培养细心观察事物特征的习惯，学会修改习作，锤炼语言，使表达准确、简明、严密。【学习重点】1、掌握常用的说明方法，能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明；【学习难点】2、围绕事物的特征，灵活运用恰当的说明方法，合理安排说明内容和说明顺序；一、新课导入,激发兴趣猜谜语：1、黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)谜底:_ 2、红的眼睛白的毛,长的耳朵短尾巴,身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。(猜一动物)谜底

2、:_3、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。 (猜一日常用品)谜底:_4、又白又软，罩住人脸。守住关口，防止传染。（打一日常用品）谜底：_5、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。(猜一日常用品)谜底：_二、自主学习，探究方法快速阅读课本p118-119内容明确怎么抓住事物特征？1、_。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的主要特征，观察时要特别注意。（1）_。如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。（2）_ 。 任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究

3、分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。2、_。对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。通过比较，把握住所要说明的事物的突出特征，这样就容易把文章写清楚了。3、_。在围绕对象进行说明时，可以按照一定时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。4、_。说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，中国石拱桥中为了说明中国石拱桥历史悠久的特

4、点，引用了水经注里的资料，用的是引资料的说明方法；再如苏州园林里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。5、_。恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征，这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。有时还可以运用一些生动形象的说明方法打比方、摹状貌，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。蝉中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。三

5、、范文练习，巩固提升 1、阅读习作圆珠笔的自述发挥想象，运用本单元所学说明文写法在横线上填写相关的词句突出圆珠笔的特征。_的自述 我一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫噢，你就来猜一下吧！ 我的身体分为 三部分。笔帽的上方有_，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，_。摘下笔帽就是_，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官_。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是_，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着_，当主人拿我在纸上划动时，_，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字_！ 说

6、起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。总之，由于我用起来_，越来越受人们的喜爱。我想，在不久的将来，_。【点评】 (1)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的_ _介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了_，并对其_，使得文章内容十分

7、丰富、全面。(2)角度新颖，语言鲜活。本文采用_的方式来介绍圆珠笔，读来 _,拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。2、阅读习作我的生活少不了它，就你所观察的自行车外形结构功用进行填写。我的生活少不了它我的生活是多姿多彩的，这与自行车有很大的关系。自行车对于我来说是必不可少的！它是很了不起的！ 自行车也分了至少两个种类：（一）普通自行车，它前后_ _由一个支架支着，手柄在肚子_，在支架上有各种各样的图案；（二）山地车，它前后_的轮胎，支架与普通自行车差不多，但它的_，支架颜色大致有蓝色、红色、绿色、黑色等。普通的自行车，多数用_制作，所以普通自行车_，但是山地车多由_制成，这种自

8、行车，儿童也能轻轻松松举起，就好比_。从性能上来说，普通自行车的时速可达13KM每小时，如果用力过猛，车的链条_，如果上一些陡坡，_，但是山地车可达25KM每小时或以上，车子的链条_，一些较陡的坡 _。从骑行感受来说，普通自行车的座垫一般都是_，如果骑行时间较长，_，但是，山地车的座垫_，坐上去十分舒适，就算骑行时间长，_。有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时，除了风刮的脸疼，其他一点感受也没有，如果骑普通自行车，_ _所以当时我买自行车时毫不犹豫买了山地车。于是，山地自行车成为了我生活中必不可少的部分。【点评】（1）这篇作文通篇用了_的说明方法，把山地自行车和普通自 行车进行比较

9、，从_进行比较写出了山地自行车的_等特点，突出了说明对象的特征；（2）此外作文还运用了_等说明方法，特别在文章“有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时”“ 其他一点感受也没有”实际就是典型的举例子，通过具体例子，再一次突出了山地自行车的优点，这样的例子来自生活实际也就真实可感。（3）采用合理说明顺序从_，符合人们认识事物的规律，让读者乐于接受。四、课堂练笔，运用方法1、利用教材本次写作第一题所给材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。提示(1).写作说明文要有一定的说明顺序。首先，通读材料，明确文章要采用怎样的顺序进行说明，然后仔细阅读材料，归纳坎儿

10、井有哪些不同方面的特征，最后分析哪些特点应该详写，哪些特点应该略写。(2).材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，又有密切的联系，写作的时候一定要注意。利用材料整理文章不等于节录、照抄，而要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。(3).语言一定要有条理，思路要清晰，层次要分明。_2、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于500字。提示(1).这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。(2).抓住建筑的特征来写，注

11、意介绍建筑的位置、外观、用途等。(3).合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，再加以具体说明。3、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以我的生活少不了它为题，写一篇说明文。不少于500字。提示（1）.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。（2）.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。（3）.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。五、作文评讲，加深技法（1）同桌互评。（2）教师点评。(3) 修改升格。 （4）复查建议。(5) 美文展示。7