春秋战国.doc

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1、第第8 8课课 春秋战国的纷争教学设计春秋战国的纷争教学设计教学目标教学目标（1）知识目标：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。（2）能力目标：培养学生搜集、整理信息的能力。比较、评价、分析历史问题的能力。发挥重塑历史特色人物的想象能力。识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。（3）情感态度与价值观：通过齐桓公、晋文公、越王勾践建立霸业的过程，使学生懂得国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。引导学生为国家的兴旺追求更高目标，增强毅力，发奋学习。重点重点齐桓公称霸，城濮之战，长平之战难点难点正确看待春秋战

2、国时期的战争性质教学方法教学方法重点方面，春秋战国故事会调动学生的积极性，让他们参与到讲述故事演故事的活动中去，用文艺形式深化本课知识，加强学生对成语故事重新思考，使学生的情感认识不断升华。难点方面，组织学生进行知识的对比和辩论，由浅入深地使学生了解这一个历史时期的特点是战争，并以战争为主线，贯穿整个历史时期的始终，了解战争既有残酷的一面，同时又具有现实作用的另一方面，突破难点。教学过程教学过程导入新课：欣赏视频战国，你看到了什么？这是我们今天要学习的中国历史上一段时期的真实写照，让我们一起走进这段历史：第8课，春秋战国的纷争自主学习，阅读教材：春秋战国故事会：春秋时期；战国时期简介：东周分春秋战国两个阶段一、纷争的表现1、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践合作探究：为什么是这五个人成为霸主，从他们身上我们能学到什么？2、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩二、纷争的原因1、周王室衰弱，诸侯不再听从周天子的命令2、诸侯们为了争夺土地、人口和支配别国的权力三、纷争的影响1、战争给人民带来灾难2、增进各民族间的交流，有利于国家走向统一总结：东周分两段，春秋和战国，秦王扫六合，统一天下。这是符合历史规律的分久必合，合久必分。