老年护理学老年人的心理卫生精选PPT.ppt

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1、关于老年护理学老年人的心理卫生第1页，讲稿共47张，创作于星期二目的和要求1.熟悉老年人的心理特点；2.了解老年人心理变化的影响因素；3.熟悉老年人心理发展的主要矛盾；4.掌握老年人情绪与情感的评估方法。5.掌握老年人常见的心理问题；6.了解心理健康的定义；7.熟悉心理健康的标准；8.掌握维护和增加老年人心理健康的措施。第2页，讲稿共47张，创作于星期二 进入老年期，人的各种生理功能都逐渐进入衰退阶段，并面临社会角色的改变、丧偶等生活事件，老年人必须努力面对和适应这些事件。在面对和适应过程中，老年人常会出现一些特殊的心理变化，影响着老化过程、健康状况、老年病的防治和预后。第3页，讲稿共47张，

2、创作于星期二第一节第一节 老年人的心理特点老年人的心理特点及影响因素及影响因素一、老年人的心理特点 大量的研究表明，老年期的心理变化伴随生理功能的减退而出现老化，使某些心理功能或心理功能的某些方面出现下降、衰退，而另一些心理功能或者心理功能的某些方面仍趋于稳定，甚至产生新的适应代偿功能。第4页，讲稿共47张，创作于星期二老年人心理变化的特点表现在以下几个方面1、智力的变化（脑功能下降、记忆力衰退）智力的变化（脑功能下降、记忆力衰退）智力是学习能力或实践经验获得的能力。人的智力与个体因素（如遗传、身体状况等），社会环境因素（文化水平、职业等）有密切关系。随着年龄的增长，老年人记忆能力变慢、下降，

3、有意识记忆为主，无意识记忆为辅，再认能力尚好，回忆能力较差，表现在能认同熟人但叫不出名字。第5页，讲稿共47张，创作于星期二2、人格变化（情绪不稳定、自控能力差）、人格变化（情绪不稳定、自控能力差）人到了老年期，人格（即人的个性，包括性格、兴趣、爱好、倾向性、价值观、才华和特长等）也相应有变化，如对健康和经济的过分关注与担心所产生的不安与焦虑，保守、孤独、任性，把握不住现状而产生的怀旧和发牢骚等。第6页，讲稿共47张，创作于星期二3、个性变化（趋向保守、固执己见）、个性变化（趋向保守、固执己见）随着年龄的增长，长期养成的生活作风和习惯得到强化。因此，他们在评价和处理事物时，往往容易坚持自己的意

4、见，不愿意接受新事物，新思想，经常以自我为中心，很难正确认识和适应生活现状。第7页，讲稿共47张，创作于星期二4、思维的变化（统觉发达，判断准确）、思维的变化（统觉发达，判断准确）思维是人类认识过程的最高形式，是更为复杂的心理过程。大部分老年人能够运用一生积累的宝贵经验指导后来的实践，经过深刻周密考虑，准确判断事物，避免失误，做到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。第8页，讲稿共47张，创作于星期二5、喜安静、惧孤独、不耐寂寞、喜安静、惧孤独、不耐寂寞 心理学家研究发现，多数老人由于神经抑制高于兴奋，故不喜噪杂、喧闹的环境，愿意在安静、清闲的环境中生活、工作和学习。第9页，讲稿共47张，创作于星期

5、二 6、希望健康长寿 老人们看到社会进步与儿孙茁壮成长，就希望自己有一个健康的身体，一旦生病则希望尽快痊愈，不留后遗症，不给后辈增加负担，尽可能延年益寿。第10页，讲稿共47张，创作于星期二二、老年人心理变化的影响因素二、老年人心理变化的影响因素 1、各种生理功能减退 2、社会地位变化 3、家庭人际关系 4、营养状况 5、体力或脑力过劳 6、疾病第11页，讲稿共47张，创作于星期二 老有所为与身心衰老的矛盾老有所为与身心衰老的矛盾 具有较高价值观念和理想追求的老年人，通常在离开工作岗位后，都不甘于清闲。三、老年人常见的心理矛盾和心理需求三、老年人常见的心理矛盾和心理需求矛盾：矛盾：双趋冲突双趋

6、冲突 双避冲突双避冲突 趋避冲突趋避冲突第12页，讲稿共47张，创作于星期二老有所养与经济保障不充分的矛盾老有所养与经济保障不充分的矛盾 既是社会矛盾，也是社会心理矛盾。安度晚年与意外剌激安度晚年与意外剌激 的矛盾的矛盾第13页，讲稿共47张，创作于星期二心理需求：心理需求：生理需求生理需求 安全需求安全需求 情感需求情感需求 适应需求适应需求 独立需求独立需求 自我实现的需求自我实现的需求第14页，讲稿共47张，创作于星期二四、老年人常见的心理问题社会角色的转变导致的心理不适家庭和家庭关系导致的心理不适衰老和疾病导致的心理不适 孤独寂寞孤独寂寞 空虚无聊空虚无聊 人老健忘人老健忘 人老话多人

7、老话多 睡眠不调睡眠不调第15页，讲稿共47张，创作于星期二第二节 老年人的心理健康评估 老年人的心理状况对其老化过程、健康长寿、老年病的治疗及预后均有较大的影响，所以掌握老年人的心理活动特点和影响因素，正确评估其心理健康状况，对维护和促进老年人的身心健康、有的放矢地进行心理健康指导具有重要的作用。第16页，讲稿共47张，创作于星期二一、情绪和情感的评估（一）焦虑（一）焦虑 是个体感受到威胁时的一种紧张的、不愉快的情绪状态，表现为紧张、不安、急躁、失眠等，但无法说出明确的焦虑对象。常用的评估的方法有三种：1、访谈与观察 2、心理测验 汉密顿焦虑量表 状态-特质焦虑问卷 3、焦虑可视化标尺技术第

8、17页，讲稿共47张，创作于星期二（二）抑郁（二）抑郁 抑郁是个体失去某种其重视或追求的东西时产生的情绪状态，其特征是情绪低落，甚至出现失眠、悲哀、自责、性欲减退等表现。常用的评估方法有三种：1、访谈与观察 2、心理测验 汉密顿抑郁量表 老年抑郁量表 3、抑郁可视化标尺技术第18页，讲稿共47张，创作于星期二二、认知的评估 认知是人们认识、理解、判断、推理事物的过程，通过行为、语言表现出来，反映了个体的思维能力。认知功能对老年人是否能够独立生活以及生活质量起着重要的影响作用。老年人的认知的评估包括思维能力、语言能力以及定向力三个方面。第19页，讲稿共47张，创作于星期二三、压力与应对的评估 进

9、入老年期后，日常生活中大大小小的事件都可以给老年人带来压力，如果应对不当，将给老年人的身心健康造成危害。第20页，讲稿共47张，创作于星期二第三节 老年人常见的心理问题一、焦虑一、焦虑 焦虑是一种很普遍的现象，几乎人人都有过焦虑的体验。适度的焦虑有益于个体更好地适应变化，有利于个体通过自我调节保持身心平衡等，但持久过度焦虑则会严重影响个体的身心健康。第21页，讲稿共47张，创作于星期二（一）焦虑的原因（一）焦虑的原因 体弱多病，行动不便，力不从心；疑病性神经证；各种应激事件；某些疾病或某些药物的副作用。第22页，讲稿共47张，创作于星期二（二）焦虑的表现（二）焦虑的表现 焦虑是包括指向未来的害

10、怕不安和痛苦的内心体验、精神运动性不安以及伴有自主神经功能失调表现三方面症状，分为两类。急性焦虑表现为急性惊恐发作 慢性焦虑表现为持续性精神紧张第23页，讲稿共47张，创作于星期二（三）焦虑的防护（三）焦虑的防护 1、评估老年人焦虑程度；2、指导和帮助老年人及其家属认识分析焦虑的原因和表现，尽量避免使用或慎用可引起焦虑症状的药物；3、指导老年人保持良好的心态，学会自我疏导和自我放松，建立规律的活动与睡眠习惯；4、谦让和尊重老年人，关心体贴老年人；5、重度焦虑应遵医嘱应用抗焦虑药物（如地西泮、利眠宁等）进行治疗。第24页，讲稿共47张，创作于星期二（四）（四）焦虑的评估焦虑的评估汉密顿焦虑量表

11、汉密顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale，HAMA)由Hamilton于50年代编制，是一个使用较广泛的用于评定焦虑严重程度的他评量表 第25页，讲稿共47张，创作于星期二 项项 目目 主要表现主要表现 1焦虑心境焦虑心境 担心、担忧，感到有最坏的事将要发生，容易激惹担心、担忧，感到有最坏的事将要发生，容易激惹2紧张紧张 紧张感、易疲劳、不能放松、易哭、颤抖、感到不安紧张感、易疲劳、不能放松、易哭、颤抖、感到不安3害怕害怕 害怕黑暗、陌生人、一人独处、动物、乘车或旅行、公共场合害怕黑暗、陌生人、一人独处、动物、乘车或旅行、公共场合4失眠失眠 难以入睡、易醒、睡眠浅、多梦、夜

12、惊、醒后感觉疲倦难以入睡、易醒、睡眠浅、多梦、夜惊、醒后感觉疲倦5认知功能认知功能 注意力不能集中、注意障碍、记忆力差注意力不能集中、注意障碍、记忆力差6抑郁心境抑郁心境 丧失兴趣、抑郁、对以往爱好缺乏快感丧失兴趣、抑郁、对以往爱好缺乏快感7躯体性焦虑躯体性焦虑（肌肉系统）（肌肉系统）肌肉酸痛、活动不灵活、肌肉和肢体抽动、牙齿打颤、声音发抖肌肉酸痛、活动不灵活、肌肉和肢体抽动、牙齿打颤、声音发抖8躯体性焦虑躯体性焦虑（感觉系统）（感觉系统）视物模糊、发冷发热、软弱无力感、浑身刺痛视物模糊、发冷发热、软弱无力感、浑身刺痛9心血管系统症状心血管系统症状 心动过速、心悸、胸痛、血管跳动感、昏倒感、心

13、搏脱漏心动过速、心悸、胸痛、血管跳动感、昏倒感、心搏脱漏10呼吸系统症状呼吸系统症状 胸闷、窒息感、叹息、呼吸困难胸闷、窒息感、叹息、呼吸困难11胃肠道症状胃肠道症状 吞咽困难、嗳气、消化不良（进食后腹痛、腹胀、恶心、吞咽困难、嗳气、消化不良（进食后腹痛、腹胀、恶心、胃部饱胃部饱 感）、感）、肠动感、肠鸣、腹泻、体重减轻、便秘肠动感、肠鸣、腹泻、体重减轻、便秘12生殖泌尿系统症状生殖泌尿系统症状 尿频、尿急、停经、性冷淡、早泄、阳痿尿频、尿急、停经、性冷淡、早泄、阳痿13自主神经系统症状自主神经系统症状 口干、潮红、苍白、易出汗、紧张性头痛、毛发竖起口干、潮红、苍白、易出汗、紧张性头痛、毛发竖

14、起14会谈时行为表现会谈时行为表现 一般表现：紧张、不能松驰、忐忑不安、咬手指、紧握拳、面一般表现：紧张、不能松驰、忐忑不安、咬手指、紧握拳、面 肌抽动、手发抖、皱眉、表情僵硬、肌张力高、叹肌抽动、手发抖、皱眉、表情僵硬、肌张力高、叹 息样呼吸、面息样呼吸、面 色苍白。色苍白。生理表现：吞咽、打呃、安静时心率快、呼吸快、腱生理表现：吞咽、打呃、安静时心率快、呼吸快、腱 反射亢进、震颤、瞳孔放大、眼睑跳动、易出汗、反射亢进、震颤、瞳孔放大、眼睑跳动、易出汗、汉密顿焦虑量表（汉密顿焦虑量表（HAMA）第26页，讲稿共47张，创作于星期二分界值：总分超过29分，提示严重焦虑；超过21分，提示有明明显

15、显焦焦虑虑；超过14分，提示有肯定的焦虑；超过7分，提示可能有焦虑;小于7分则提示无焦虑 因子分析：将第1-6项以及第14项分数相加，除以7，得到精神性焦虑因子分；将第7-13项分数相加，除以7，得到躯体性焦虑因子分。因子分提示病人焦虑症状的特点 第27页，讲稿共47张，创作于星期二二、抑郁二、抑郁 抑郁和焦虑一样，是一种极其复杂、正常人也经常以温和方式体验到的情绪状态。只是作为病理性情绪，抑郁症状持续的时间较长，并可使心理功能下降或社会功能受损。抑郁高发年龄大部分在50-60岁之间。抑郁症是老年期最常见的功能性精神障碍之一，抑郁情绪在老年人中更常见。老年人的自杀通常与抑郁障碍有关。第28页，

16、讲稿共47张，创作于星期二（一）抑郁的原因（一）抑郁的原因 增龄引起的生理、心理功能变化 慢性疾病与躯体功能障碍和因病致 残导致自理能力下降或丧失 较多的应激事件发生 低血压症 孤独 消极的认知应对方式第29页，讲稿共47张，创作于星期二（二）抑郁的表现（二）抑郁的表现 抑郁症状主要包括三个主要方面情绪低落、思维迟缓和行为活动减少（三）抑郁防护（三）抑郁防护 老年抑郁的防护原则是减轻抑郁症状，减少复发，提高生活质量，促进健康状况，降低医疗费用和死亡率。第30页，讲稿共47张，创作于星期二三、孤独三、孤独 孤独是一种心灵隔膜，是一种被疏远、被抛弃和不被他人接纳的情绪体验。孤独感在老年人中常见。第

17、31页，讲稿共47张，创作于星期二(一一)孤独的原因孤独的原因 离退休后远离社会生活；无子女或因子女独立成家后成为空巢老人；体弱多病，行动不便，降低了与亲朋来往的频率；性格孤僻；丧偶。第32页，讲稿共47张，创作于星期二（二）孤独的表现（二）孤独的表现 孤独寂寞、社会活动减少会使老年人产生伤感、抑郁情绪，精神萎靡不振、常偷偷哭泣，顾影自怜，如出现体弱多病，行动不便时，上述消极感会加重。久之，身体免疫功能降低，为疾病敞开大门。第33页，讲稿共47张，创作于星期二（三）孤独防护（三）孤独防护 摆脱老年人孤独，一方面，需要子女和社会共同努力日常生活的照顾和感情和思想的交流 另一方面，老年人也可以做出

18、力所能及的努力参与力所能及的社会活动和培养兴趣爱好。第34页，讲稿共47张，创作于星期二四、自卑四、自卑 自卑即自我评价偏低，就是自己瞧不起自己，它是一种消极的情感体验。当人的自尊需要得不到满足，又不能恰如其分、实事求是地分析自己时，就容易产生自卑心理。第35页，讲稿共47张，创作于星期二（一）自卑的原因（一）自卑的原因 老化引起的生活能力下降 疾病引起的部分或全部生活自理能力和适应环境的能力的丧失 离退休后角色转换障碍 家庭矛盾第36页，讲稿共47张，创作于星期二（二）自卑的表现（二）自卑的表现 一个人形成自卑的心理后，往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力，从而怯于与人交往到孤独地自我封

19、闭。本来经过努力可以达到的目标，也会认为“我不行”而放弃追求。他们看不到人生的光华与希望，领略不到生活的乐趣，也不敢去憧憬那美好的明天。第37页，讲稿共47张，创作于星期二（三）自卑的防护（三）自卑的防护 1、为老年人创造良好、健康的社会心理环境，尊老敬老；2、鼓励老年人参与社会，做力所能及的事情，挖掘潜能，得到一些自我实现，增加生活的价值感和自尊；3、对生活完全不能自理的老年人，应注意保护，在不影响健康的前提下，尊重他们原来的生活习惯，使老年人的需要得到满足。第38页，讲稿共47张，创作于星期二第四节 老年人心理健康的维护与促进一、老年人的心理健康一、老年人的心理健康（一）心理健康的定义（一

20、）心理健康的定义 第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为：“所谓心理健康，是指在身体、智力以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。”第39页，讲稿共47张，创作于星期二心理健康包括二层含义：一是与绝大多数人相比，其心理功能正常，无心理疾病；二是能积极调节自己的心理状态，顺应环境，建设性地发展完善自我，充分发挥自己的能力，过有效率的生活。也就是说，心理健康不仅意味着没有心理疾病，还意味着个人的良好适应和充分发展。第40页，讲稿共47张，创作于星期二（二）老年人心理健康的标准 综合国内久心理学专家对老年人心理健康标准的研究，结合我国老年人的实际情况，老年人心理健康的标

21、准可以从以下6个方面进行界定 认知正常 情绪健康 关系融洽 环境适应 行为正常 人格健全第41页，讲稿共47张，创作于星期二二、老年人心理健康的维护与促进二、老年人心理健康的维护与促进（一）维护和增进心理健康的原则（一）维护和增进心理健康的原则 1、适应原则 心理健康强调人与环境能动地协调适应 2、系统原则 人是一个开放系统，人无时无刻不与自然、社会文化、人际之间等相互影响，相互作用。3、发展的原则 人和环境都在不断变化发展，人在不同年龄阶段、不同时期、不同身心状况下和不同或变化的环境中，其心理健康状况不是静止不变的，而是动态发展的，所以，要以发展的观点动态地把握和促进心理健康。第42页，讲稿

22、共47张，创作于星期二（二）维护和促进老年人心理健康的措施（二）维护和促进老年人心理健康的措施 1、帮助老年人树立正确的健康观 只要老年人能保持乐观、通达，养成良好的生活方式，积极进行身心保健，是完全可以达到健康老年化的。第43页，讲稿共47张，创作于星期二（二）维护和促进老年人心理健康的措施（二）维护和促进老年人心理健康的措施2、指导老年人做好离退休的心理调节 （1）为退休做好心理准备，以实现“平稳过度”；（2）为退休做好行动上的准备，建立第二生活模式；（3）避免因退休而产生的消极不良情绪。第44页，讲稿共47张，创作于星期二（二）维护和促进老年人心理健康的措施（二）维护和促进老年人心理健康

23、的措施3、鼓励老年人勤用脑 坚持适量的脑力劳动，使脑细胞不断接收信息刺激，对于延缓脑的衰老和脑功能的退化非常重要。老年人应该坚持学习，活到老学到老，通过书报电视网络等不断获得新知识。第45页，讲稿共47张，创作于星期二（二）维护和促进老年人心理健康的措施（二）维护和促进老年人心理健康的措施4、妥善处理家庭关系（1）面对代沟，求同存异，相互包容（2）促进老年人与家庭成员的情感沟通 鼓励老年人主动调整自己与其家庭成员的关系 空巢家庭中，老年人应该正确面对子女成家立业离开家的现实。老年夫妻间要相互关心照顾，相互宽容、适应、注重情感的交流 鼓励老年人与家人或其他老年人共同居住。（3）支持丧偶老年人再婚第46页，讲稿共47张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第47页，讲稿共47张，创作于星期二