电动机连续控制.doc

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1、嘉祥职业中专1教学基本信息课题电动机连续正转控制电路的设计和安装学科电工电子学段：中专年级一年级教材书名：电工电子技术与技能主编 杜德昌出版社：高等教育出版社教学设计人员姓名单位联系方式设计者魏中盖嘉祥县职业中专15053798978实施者魏中盖嘉祥县职业中专15053798978指导者课件制作者魏中盖嘉祥县职业中专15053798978其他参与者知识点来源知识点来源学科：电工电子年级：一年级教材版本：高教版教学背景分析教学背景分析1 1学习内容分析学习内容分析：三相异步电动机单向连续运行控制电路这节内容选自高等教育出版社电工电子技术与技能第六章第二节，是在学生已经掌握了常用低压电器及点控线路

2、的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。三相异步电动机的单向连续运行控制线路是在点动控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。因此，学好这一节对学习后面的正反转控制至关重要。2学生情况分析学生情况分析：该班男生较多，对于理论基础知识掌握稍差，在教学时应该把前面的内容进行一些简单的复习回顾。但是普遍动手能力强。3 3教学方式及手段：教学方式及手段：结合学科特点及学生的情况，任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。分层教学法：在教学中根据学生

3、学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。4技术准备：技术准备：ppt 多媒体、录屏软件多媒体、录屏软件教学目标教学目标1.知识目标：（1）能说出并理解“自锁”的含义。（2）会详细分析单向连续运行电路的工作原理；（3）知道单向连续运行电路中的基本组成及各元件的作用，能说出其主要的保护功能；嘉祥职业中专22.技能目标：能够完成三相异步电动机正转控制的接线。3.情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。教学重点教学重点重点：连续正转运行电路的工作原理教学难点教学难点难点：三相异步电动机正转控

4、制的接线。教学过程教学过程教学环节教学环节内内 容容设计意图设计意图复习电动机点动控制采用动画的形式复习，不仅激发学生兴趣，而且为引入课题埋下伏笔。情镜导入播放视频传送带运送货包要使电动机长时间工作，点动控制不再满足要求，引入今天的任务连续正转运行电路的设计在点动控制电路上改进通过观察让学生自己设计出控制线路，开拓他们的创新思维。连续正转运行电路的工作原理1.起动过程：合上刀开关QS-按下按钮SB2-KM线圈得电-KM 主触点闭合-电机M 运转-KM 辅助常开触点闭合自锁-松开 SB2电机仍保持运转2.停止过程：按下按钮SB1-KM线圈失电-KM主触点断开-KM 主触点断开-电机M 停止-KM

5、 辅助常开触点断开解除自锁以 PPT 动画演示工作过程，能引起学生注意知识的对比和串接连续正转运行电路的安装先通过动画进行模拟接线，再让学生完成控制电路的安装扩展训练设计正反转控制电路出示动画，提出下一节的问题课堂小结完成本节课的任务关键：1、绘画原理图 2、会说工作原理 3、细绘接线图 3、规范接线图教学反思教学反思根据学生的实际情况确定适合的教学目标，课前教学准备充分，精心设计教案，认真编制学案，创设了良好的学习情境。授课过程中教师以“对比法”引入新课的实施，整个新课教学过程中，始终以学嘉祥职业中专3案导学为依托，用问题创设情境，在课堂问题的设置上，；环环相扣，且能层层递进采用信息化手段“点对点，线到线”的分析每一步工作过程，以突破本节课的重点内容，最后通过“设疑”激发学生解决问题的兴趣，很好地解决了本节课的难点内容。教师在教学过程中以合作探究法，情境教学法，直观教学法为主要的教学手段，并及时用鼓励性的语言来调动学生学习的积极性激励学生进行探究性的学习。从而为下节课探索切线的性质打好基础。在这一过程中，拓展学生的思维。充分发挥小组的特点，让学生相互启发讨论，形成思维互补，集思广益，从而使概念更清楚，结论更准确