学校阶段教学工作总结 教学工作年度总结要点多篇.docx

《学校阶段教学工作总结 教学工作年度总结要点多篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校阶段教学工作总结 教学工作年度总结要点多篇.docx（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校阶段教学工作总结 教学工作年度总结要点多篇学校阶段教学工作总结一 转瞬间已经半学期过去了，本学期来，根据教育体育局有关文件精神，我校将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺当进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，先就教学各项工作开展状况总结如下： 一、加强管理完善制度 开学以来，学校依据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的状况，出台了红寺堡学校教学常规管理暂行方法，对老师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等很多方面的工作进行了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，实行量化管理的方法，将老师过程性教学工作

2、开展状况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。从今项制度实施以来，老师上课迟到早退、违反课堂纪律的状况明显削减。教学常规管理工作逐步趋于规范。教学秩序也明显好转。 二、加强落实，提高工作的实效性 本学期以来，教务处依据学校教学工作方案支配。 1、在9月份组织开展了新老师汇报教学活动，学校组成由校长任组长的课堂教学评价小组，对新调入的11名老师和下乡支教返校的8名老师的课堂教学进行了听评，并特地召开总结会议，对新老师的课堂教学进行了反馈评价，提出了一些改进的措施和指导看法。 2、 9月19日，为了响应全国推广一般话宣扬周活动，由教务处和政教处联合组织开展了一般话

3、竞赛，共有30名同学和31名老师参与了竞赛，活动持续了一天时间，张晓霞等5位老师获老师组一等奖，蒙晓荣等10位老师获二等奖，魏丹等16位老师获得三等奖；祁爱丽雅等6位同学获同学组一等奖，王月等12位同学获二等奖，李彤等12位同学获得三等奖。这次活动开展，在全校营造了人人学说一般话，人人使用规范字的良好氛围。 3、9月下旬至10月上旬，为全面推动学校的教学教研工作，调动和发挥全体老师教学工作的乐观性和制造性，进一步推动新课程改革，全面提高教育教学质量，促进老师进一步更新教学观念，增加教改意识，优化课堂教学结构，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，教务处组织在全校开展了各学科的优质课竞赛活动，

4、共有20名老师参与了竞赛，活动结束后，学校对获得一等奖的王少华等6名老师，获得二等奖的马淑琴等6名老师，获得三等奖的年波等8名老师进行了表彰嘉奖，获得取得了比较好的效果。 4、为了进一步提升新调入老师的课堂教学水平，加强一班级课堂组织教学，语文学科教研组还在10月上旬组织了一班级示范课教学活动，石玉琴老师为我们奉献了一堂精彩的一班级语文拼音教学，课后许多老师还特地针对这节课绽开了课后反思和评课活动，达到了预期的目的。 5、学校担当自治区教科所的国家级项目课题世行贷款，英国赠款，促进宁夏贫困地区学校教育质量与办学效益行动讨论试验任务已经快一年了，为了对于以前课题实施过程中的详细状况进行一次反思，

5、总结阅历和教训，以便更好地做好下一阶段的讨论任务，也为了激励广阔老师乐观参加课题行动讨论，学校在10月24日下午组织召开了课题行动讨论第一阶段总结暨表彰大会，教育体育局刘鹏跃副局长、教研室魏主任应邀出席会议。会议上，课题组对前一阶段的课题行动讨论做了阶段性总结。对刘新巧等14名行动讨论先进个人进行了表彰。蒙晓荣、张晓霞、年玉玲三位老师还就自己在参加课题讨论过程中的详细做法做了沟通发言，向与会老师介绍了他们的阅历。这次会上，校长还对今后课题行动讨论作了总体的部署。 6、10月下旬，数学组还组织可由36班级同学参与的数学学问竞赛，共有100名同学参与了竞赛，赛后对获得一、二、三等奖的同学进行了表彰

6、嘉奖。竞赛进一步激发了同学学习数学的爱好。 7、远程教育工作推陈出新，本学期，学校制造性的将学校远程教育与国家基础教育资源网，学校网络教研平台结合起来，拓展了老师检索资源的范围和空间，为有条件的老师在任何时间段开发多媒体课件，应用远程教育资源教学供应了便利。同时，学校网络教研平台的搭建，学校博客圈的建立，既是我校民主作风建设的延长，又是我校老师利用天网，地网沟通的平台。并将原来固定远程教育授课的做法调整为老师预约上课，使其更科学合理。解除了老师对远程教育课堂教学硬性规定造成的心理压力。10月15日，信息技术组还对全体老师进行了集中培训，王国强老师就网络教研平台的用法，向大家做了具体的演示和讲解

7、，进一步提高了广阔老师运用网络的技术水平。 8、开展教学常规过程性督查活动，9月底、10月底，教务处根据教学工作方案支配，实行了教学工作月检查制度，对全校老师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项检查，通过检查，发觉各项工作整体状况还是比较好的，但是还是存在许多需要改进的地方。这两次检查结果将作为老师平常考核结果，记入老师期末综合考核成果中。 9、11月4日，学校组织了期中质量检测工作，此次检测实行教务处统一制卷，统一时间和科目，统一组织卷面分析，科任老师自己测试的方式进行，检测结果不纳入老师业务考核范围。但从整个检测过程来看，本次检测还是胜利的，卷面错误极少，整个检测过程进展顺当。检测过

8、程组织也很周密。检测结束后，由校委会成员负责组织各班级于11月6日、11月7日开展了卷面分析。 三、存在的问题 尽管本学期我校的教学工作根据方案，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着很多不尽人意的地方： 1、教研工作举步维艰，由于本学期新换了语文和数学教研组长，两个人都是第一次担当此项任务，工作阅历不足，所以在制定工作方案的过程中不能够结合本校实际，制定出可操作性很强的工作方案，从开学到现在，除了语文组开展了一次示范教学活动以外，两个组的常规教研活动几乎停止，没有开展起来。原定的按班级组开展的由科任老师轮番组织的教研活动也未能开展起来。 2、新调入老师的课堂教学存在许多问题，尤其是组织教学

9、欠缺，教学阅历不足，从对教材的处理、驾驭课堂的力量、教学目标的.确定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用，现代教育技术的合理运用等许多方面都亟待提高。 3、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，消失的问题不能够准时总结，吸取教训，致使许多工作效率不高，效果不明显。 4、工作支配下去以后，督查不够，执行工作的负责人思想松懈。早晨许多工作执行不彻底，制度执行不严格。 5、教学管理制度还存在许多不完善的地方，需要依据实际，本着公正、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广阔老师劳有所得，更好地激发广阔老师的工作乐观性和主动性。 6、和其他部门的协调不够，许多工作会发生冲突，影响了工作

10、的正常开展。 总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本根据学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了肯定的成果，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的阅历和教学，连续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满足的成果。 学校阶段教学工作总结二 在这充实而又紧急的10天里，我目睹了教育专家的风采，倾听了大师们的精彩演讲，静心反思自己的教学行为。这10天一路走来，我的眼界变得更加开阔，我的思想变得更加稳重。王红教授激情洋溢的演讲，让我们清楚地了解到中美基础教育的目标所在差异，无奈地看到我国基础教育的学问导向目标给我们的孩子带来的成长弊端；广州市越秀区教

11、科研中心的何咏燕老师为我们深化解读了如何进行学校语文教学内容的选择与整合；广东省语文特级老师江伟英老师向我们介绍了一种创新的语文教学方法学校语文思维导图教学方法教育大师们的观点新奇，富有时代感，对我日后的学习与工作带来了极大的借鉴与指导作用。 除此，我更从来自全省各地的78位学校语文教学骨干的身上，不仅收获了学问，还收获了一份开启自己人生新一页的珍贵友情。这次华师之旅，我难忘也！ 第一阶段的理论培训结束了，我的确想了许多许多 一、坚守信念，做有共性的我 信念是一个胜利人士不行缺少的一个较高境界，失去了它，我们难以到达胜利的彼岸，更悲的将会走向失败。老师，是茫茫人海中一种特别一般的职业。然而，她

12、又显得并不平凡，同学能否成人，能否成材，一部分因素取决于老师。肩负着教书育人的重任，你说，我们心中不坚守信念，行吗？广东其次师范学院的许锡良博士在作老师的职业素养与人文素养做最好的自己这一专题时，给我们鲜亮地剖析了这个问题，工作总结阶段研修总结报告。他说，老师面临的是一个个鲜活的生命，要做生命才智与学问世界的桥梁。因此，我坚信，只要我们能用真理与爱支撑我们的教育，同学必将成人与成材，教育必将走向胜利的彼岸。 同学是有富有共性的，我们如何才能培育他们的共性，解放他们的共性呢？许锡良博士风趣幽默地教育我们：首先自己要做一个有共性的老师。学无止境，我们几乎每天都在接受教育的信息，但我们不能盲目地追崇

13、，盲目地套用，我们要思索同学，思索实际状况。正所谓是三思而后行。其实，我认为我们应当学会并坚持自我反思，在反思中查找不足，不断改进，不断积累，形成个人教育教学风格，塑造富有共性的自己，只有这样，我们才能培育有共性的同学啊！ 二、花苞心态，专心孕育 我们知道，同学存在接受力量的差异，理解力量的差异，思维力量的差异。要想每个同学都能体验胜利的喜悦感，我想最关键的是每位同学都有一颗自信的心。老师作为一位领航人，的确要发挥极大的引领作用！为此，我们都会想方设法，尽我们最大的力量对同学进行指引。培训中，许锡良博士与我们共享了自己在参与瑜伽熬炼中得到的一个教育启示老师要有花苞的教育心态。其解说为：1、用瑜

14、伽的理念指导教学，其理念是：主见建立同学的信念、健康的心态；主见他每天都有点进步；2、给孩子生命的自由；3、生命需要急躁的期盼；4、人生没有彩排，每天都是正式演出。许锡良博士专心良苦的点播，对我而言可谓是听君一席话，胜读十年书啊！在教育教学中，同学需要老师浇灌爱心、急躁、宽容心，他们才能健康地成长！我们都应当保持花苞的心态，面对一张张可爱的笑脸，迎接每一天的挑战。 三、学无止境，自我增值 走进华师的日子，我目睹了一位位教育大师的教育风采，感受了一位位语文骨干老师的聪敏与睿智，感到自己是一只井底之蛙，孤寡陋闻。要想给同学一杯水，我们必需要有自来水啊！生命的本质就是学习。许锡良博士的这句话，正给我

15、敲起了警钟。我就是需要不断地学习啊！面对新课改，我们更要重新熟悉老师职业，认清我们的乐趣所在。老师的乐趣，就在于不断地学习，不断地丰厚自己的文化底蕴，成为学习型老师，增加自己的职业素养与人文素养。只有这样，我们的同学才能走得更远，我们的基础教育最终才能培育出一批又一批的人才。 四、欢乐课题，走向专业 黄牧航教授在作论老师从职业化走向专业化专题的报告中，期间我们进行了一个小互动。他笑着问：学校老师为什么要做讨论？当时，我的第一反应是：由于科研兴校嘛！黄牧航教授强调说：成为讨论型的老师是老师走向专业化的要求。简洁说来，就是老师应当在讨论的状态下工作。他具体地解释，同时给我们指引了今后的努力方向。我

16、们要从职业化走向专业化，就离不开参加课题的讨论。许锡良博士不也强调吗？老师的乐趣在于探究啊！我们都要努力成为讨论型的老师。遵循高处着眼，低处着手的原则，选准讨论点，根据选好题目做文献讨论开题进行讨论结题的步骤进行讨论，关注讨论的过程，准时做好记录与反思，最终撰写结题报告，展现讨论成果，并推广讨论阅历。我们只有在教学环境下对自己的教学活动进行讨论，才能较好地提高教学水平，走向专业化埃 学校阶段教学工作总结三 八班级物理备课组的集体备课分四步完成。第一步建立一个三人集体备课的公共电子邮箱，在授新课一周前将个体备课的学案发送到公用邮箱。其次步由备课组长综合个体备课形成集体备课学案案。第三步各自结合他

17、人备课、班情、学情、进行二次备课。第三步三人授课完后准时议课，相互沟通各自课堂教学中的胜利与不足，个自对学案再进行修改和补充进行第三次备课。第四步将各自第三次备课的教案发送到公用邮箱，实现资源共享，为以后的教学供应更高质量的导学案。这样的集体备课机动性强、可操作性强，克服了老师集中难的问题，即节约了时间，又提高了效率，通过提高了备课质量，来提高课堂效果。他们的这一做法，正在全校各学科加以推广。 学校在本学期将会花大力气推动老师的教育教学反思工作。在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作；骨干老师的

18、教育教学反思起到了肯定的引领作用；绝大多数老师能够完成每周一篇的教学反思写作。 开学初，教育处支配调入或安排我校9名新老师人人上了一节汇报课。新老师汇报课活动历时3周已圆满结束，这次活动共有语、数、外、音乐、体育、地理6个学科，展现了9节课，新老师汇报课是我校的一个传统，目的是尽快提高青年老师的业务水平、把握教学规律、规范教学行为，为青年老师供应展现个人教学风采的舞台，促进老师间的沟通。本次汇报课既是对青年老师教学基本功的一次检阅，同时也是新课程背景下课堂教学的展现，是一主多辅互动式教学模式的学习和研讨活动，通过汇报课，我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新老师的课堂实践中。九名新老师汇报课

19、总体特点是：教学设计理念新、操作规范、重视教学方法转变和学习方法指导，关注同学参加，努力挖掘课程资源，重视学案的制作与运用。这9名老师的为我校注入了新奇的血液，他们布满着朝气和活力、工作热忱高、责任心强、具有较高的老师素养。 为了迎接区进行的三赛两评活动，教育处将十月定为教研组老师赛课月，要求人人在教研组内上一节好课，同教研组老师全员参加看课、议课。结合赛课月活动，开展高效课堂大争论，反思课堂教学中存在的问题，讨论我校推行的一主多辅互动式与35+10课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十一月初每个教研组推举组内最优秀的两名老师参与校级优质课大比武活动。推举校内赛课的优秀

20、选手参与区进行的三赛两评活动。 本学期，各班级以不同的主题开展双语拓展活动。学校英语拓展活动的主题分别是：口语及名人名言，所学课文中重点的字、词、句，重点的句型及语法学问；学校语文拓展活动的内容分别是：中华典故，增广贤文，国学经典。通过双语拓展活动提高同学学习的爱好，扩高校生的学问视野，丰富同学的词汇量，加深巩固所学的学问。 为了有效落实区教育局开展的三三两两谈心活动，进一步增进师生间的情感沟通。政教处将本学期老师的导师记载本进行了进一步的规范。班主任将全班同学根据学习成果，性格特点，爱好特长等平均安排给各科任老师。并将名单贴在导师记载本上，每个老师对自己的辅导对象都做到心中有数。要求每星期必

21、需找一位辅导同学谈心，并将谈心内容及跟踪反馈记录在导师记载本上，每月常规检查政教处将进行检查与评比。 学校阶段教学工作总结四 随着期中考试的结束，家长会的召开，一学期的教学工作已经过去了一大半，感觉自己好长时间没有来空间记录自己的工作了，现我对前段时间的教学状况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触同学的时候，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，

22、上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况： 一方面，同学英语听、说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应；另一方面，同学们虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时

23、要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，记得一位优秀的老师曾说过：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授unit7.how much are the pants？的时候，这课的主题是如何询问和回答物品的价格，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课

24、，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。当讲到have 和 there be的时候，我通过拿班上的同学以及自己作为例子，加以充分形象的讲解和说明。这样同学就形象地明白了这两个词，同学听懂了，也就显得颇有乐观性。因此在描述某个人拥有某物或者某个商店卖某物品时，同学特殊用功，教学效果也非常抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收

25、获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操

26、之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。另外，我对我的课堂也放宽了政策，允许同学自由找位置坐，只要他们自己认为可以从哪个同学身上学到东西就可以直接做到那个同学的旁边。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自

27、觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过将近一个学期的努力，期末考试将是一种考验。无论成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。