骨干教师教育教学工作总结 骨干教师年度工作总结范文5篇.docx

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1、骨干教师教育教学工作总结 骨干教师年度工作总结范文5篇骨干老师年度工作总结900字篇1 本次骨干老师示范课活动达到了预期的促进老师专业进展的目的，也关心老师们消退了很多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。老师们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路清楚，老师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地发觉新的教学理念也已逐步内化为老师的教学行为，同学的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位老师在课后主动找我们沟通，虚心听取看法，仔细反思教学中的不足。不完善的课

2、堂才是最真实的课堂，我们也恳切地提出了自己的想法，盼望以此来促进老师更快地成长。听课中我们也看到同学素养在稳步提高，课堂虽小，却有着宽阔的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地提高教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为珍贵的是老师们在校长的提倡下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。 下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结： 一、教学设计以生为本，开放多变，让同学有敏捷感 老师在设计教学的过程中，能充分考虑到同学的特点和实际需要，做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引同学的留意力，从而达到化的教学效果。葛娜老师的课深化讨论的对

3、象，赐予每位同学能有尝试的机会，保证了学习资源均等和学习机会的均等。无论从课前悬念质疑，还是从试验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，同学参加面广。 二、教学环节以生为本，师生互动，让同学有成就感 融洽、和谐的师生关系是同学努力学习的催化剂，当同学在课堂上找到了仆人的感觉，他的学习必将是主动的。何静老师在师生互动、有效组织教学上，是表现得特别突出的。老师满怀激情，与同学共同参加活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是同学而不是教案。她还擅长用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活紧密结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学基本功也是他的一大亮点。 三、

4、教学实施以生为本，注意生成，让同学有体悟感 教是为了同学更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要老师细心组织实施，既要重预设，更不能忽视生成。 他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能依据同学的实际需要创设的情景，并灌穿于教学实施的始终。这是她们平常教学中的一个亮点。我们听课的老师也都能感受到，她们上课轻松利落，每个环节的过渡语很自然，无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性，即抓基础训练，又注意拓展延长尝试。学问的呈现，是感知、体验、思维的过程，做到稳抓稳打、真正达到了游刃有余。 总之，这次骨干老师示范课是特别胜利的，很多老师虽然没有直接参加讲课，但是，他们并没有放弃这次学习的机会。特

5、殊有的老师乐观主动参加听课,他们这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了榜样，督促年轻人更加发奋努力。 骨干老师年度工作总结900字篇2 为落实以人为本的教育思想，全面提升老师队伍素养，切实加强老师队伍建设，推动教育改革与进展，学校坚持面对全体、突出骨干、讲求实效、提高素养的原则，以骨干老师队伍培育与管理为龙头，强化措施，狠抓管理，不断促进老师队伍整体素养的提高，现将有关工作总结汇报如下： 一、基本状况 学校现有教职工90人，其中专任老师78人，目前有市级骨干老师1人，县级骨干老师10人，校级骨干老师15人;30岁以下的青年老师40名，占专任老师的50%以上;已取得本科学历的20人，正在参与本科

6、进修的40人，老师学历合格率达97%。 二、工作措施 为落实骨干老师的管理工作，学校严格根据全面培训，重点扶持，定期考核，动态竞争的管理原则，一方面很抓青年老师的培育工作，力争让更多青年老师成为教学骨干，另一方面完善现有骨干老师的管理制度，使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。 1、建章立制，落实考核，充分发挥机制的激励功效。学校严格落实临泽县中学校县级骨干老师培育管理方法(试行)的相关规定，在抓好培育管理的同时，乐观探究建立有利于骨干成长的激励制度，相继出台了老师教育教学科研嘉奖制度、校内绩效工资实施方案等制度，通过落实骨干老师津贴，激发他们的工作热忱。同时，学校对已经认定的骨干老师，进行重点

7、扶持和培育，要求县级骨干老师制定自己的成长方案，建立骨干老师成长档案，并不断完善充实。定期组织骨干老师进行教学科研沟通与公开课的展现，促进骨干老师的成长。 2、搭建平台，因才而用，充分发挥榜样示范作用。骨干老师是学校教育战线的中坚力气，也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时，对他们实行放担、放心、放手的三放政策，鼓舞他们勇挑重担，发挥主观能动性。在教学上支配其担当基础课和毕业班教学，选拔力量较强担当班主任、教研组长、班级组长及学校中层领导，为他们施展个人才华搭建展现的舞台。学校通过开展六个一工程(要求他们每人必需担当1项教研课题;每周必需参与1次集体备课;每周必需听1节结对帮扶老

8、师的课，并进行仔细地反馈指导;每月必需撰写1篇教研小结和教研课题讨论进展分析材料;每学期必需上好1节示范表演课;学期末必需写出1篇教学小论文并向外推举发表)，加强监督管理，有效地增加了骨干老师工作的实效性。为了凸显骨干老师带头模范作用，学校乐观开展结对帮扶活动，要求每名骨干老师至少结对帮扶一位青年老师，通过签订师徒结对目标责任协议书，详细规定导师传、帮、带的职责，定期进行帮带效果考核，以老带新，以新促老。 3、梯队进展，择优推选，抓好学习培训。学校在骨干老师的培育工作中，一贯坚持高标准、严要求，把老师的师德作为打算其是否被培育的关键因素，依据老师专业学问技能、教学科研力量、教学成果等择优培育，

9、决不排字论辈，以次充好。同时，在抓好校本培训的同时，有意识地支配他们外出参与培训，为他们供应宽阔和便利的学习机会和条件，以增长学问，增加信息量，增加他们工作的自信念、责任感和自觉性。 骨干老师年度工作总结900字篇3 20_年8月2日至8月10日，我参与了由贵州省遵义师范学院主办的遵义市中学校骨干老师学校数学班的培训。其培训的内容有：陈明泰老师主讲的聚焦学校数学课堂、学校数学老师的一般修养、老师的专业素养;王小敏老师主讲的习惯成就一生培育同学良好的学习习惯;张胜洪老师主讲的学校生的心理特点及对策;王琳老师主讲的学校数学课堂教学机灵例谈;徐世贵老师主讲的提高课堂教学的有效性的对策与讨论;余小茅老

10、师主讲的前沿教育改革渗透和老师的专业以展;杨梅老师主讲的老师的素养;唐光恂老师主讲的学校数学教学设计、如何观课议课和如何撰写教研论文。通过培训我们感受到了培训老师的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来，我们心中有很多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的讲解，我们如沐春风，醍醐灌顶。我现在将这次培训学到的东西和感受总结如下： 1、教育理念的转变。 通过培训，使我熟悉到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要体现同学的主体地位，同学是学习的仆人，老师起主导作用，要引导同学动起来，老师提出问题，要让同学去分析，去探讨，去解决问题;老师一桶水的理念已不能满意职业要求

11、，老师要树立终身学习的新教育教学理念，努力使自己向学者型，钻研型的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数同学通过努力能够达到的;现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应当是基础的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高;学校教育不是终结性教育，其课改要给同学全面而丰富的进展留有充分的时间和空间，应有利于同学自主、多样、持续地进展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习

12、观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 2、重视设计课堂教学。 课堂教学不仅仅是基础学问的传授，更是思维力量、表达力量的培育，老师要在备好课的同时，依据教材和同学的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动同学的思维，让同学活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。 3、给同学创设自由进展平台。 培育同学健全的人格，突显其共性进展，是我们每一位老师的责任，老师要通过课堂教学，创设情景，给同学供应一个思维，创新的平台;通过选修课的教

13、学，使同学的爱好，共性等得到进展，为社会培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。 4、教育教学理论把握得更为系统。 这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多专家的讲座，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。10天的学习时间，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，骨干这一称谓

14、带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，系数学教育之重任于肩。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华。 骨干老师年度工作总结900字篇4 本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，转变思想，乐观摸索，改造教学，在继承推动我校数学科组的自主创新课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中转变思想，乐观摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。 一、乐观参与课程

15、培训，提高个人业务素养投入课堂。 全日制义务教育课程标准(试验稿)对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。开学初依据花都区教育局教研室的要求，我进行了四班级数学的教材分析，为全区的四班级数学老师做教材内容和教学方法的培训。平常结合学校数学科组的实际，组织数学老师乐观参与新课程的培训学习和研讨，鼓舞我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素养。 二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增加沟通互动，共同进展。 亲其师、则信其道，在个人教学经受中，我非常注意个人的道德品质修养，为师生树立良好的老师形象。与同事相处融洽，教学上留意取长补短，虚心求教，共同进展。

16、当一名好老师，精神面貌尤为重要，老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上绚烂的笑容，公平对待每个同学，足以使同学爱上你和你的课，所谓亲其师，则信其道。要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与 同学同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动同学，我平常注意与同学建立公平互信的关系，深化了解同学的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们乐观、主动的去学习，并轻松开心的完成学习任务，提高学习成果。 三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。 我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，课堂教学作为同学主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中留意充分发挥同学的感情、态度价值观等方面的自主性，把

17、数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，构建自主、合作的课堂教学。例如我平常的教学让同学们当小老师，练习课赐予他们充分的空间，让他们自主组织了练习课的评讲，我只作为组织者和课堂纪律的调控者，为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的进展平台，同学们对于练习课的乐观性有了显著的提高。 在学科组的的教研活动中，我注意引领学校数学科组紧扣新课程目标，结合我校自主创新的教学课题讨论，让老师们在有限的时间吃透教材，集体备课共同修改教案，以组辩论定稿。每人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地利用教材公然轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，使老师

18、的群体聪慧得到充分阐扬。在学科组老师们的相互合作，共同进步的教研氛围中，我校的数学老师在课堂教学中业务力量得到了很好的进展，去年我校的两位数学老师参与镇老师技能大赛获得了二、三等奖，今年林毅仪、许丽芬两位老师参与镇的老师课堂教学技能获得了一、二等奖。立足于课堂教学的研讨，使我们数学老师的教学素养得到很大的提高，年轻老师更快速地成长为区的骨干老师。 常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,坚持以人为本，推动同学全部进展，打好基础，培育同学创新本事，以自主创新课堂教学模式的讨论与应用为重点，用功实现教学高质量，课堂高效率。 一份耕作，一份收获，教学工作苦乐相伴。我连续将本着勤学、善思、

19、实干的准绳，一如既往，义无反顾，把教学科研工作做得更好。 骨干老师年度工作总结900字篇5 本学年，我仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本学年的工作总结。 一、政治思想方面 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形

20、势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面 课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前

21、重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、工作考勤方面 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。