班级管理的理念与策略心得体会赵福江 2022年班主任班级管理的理念与策略心得体会6篇.docx

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1、班级管理的理念与策略心得体会赵福江 2022年班主任班级管理的理念与策略心得体会6篇篇一：班级管理的理念与策略培训心得体会 今日有幸倾听了教育专家赵福江老师题为班级管理的理念与策略的讲座，班级文化建设对良好班级形成和同学的主体进展有着不行估量的作用。环境造就人。一个班级的文化环境对同学的教育是潜移默化的，它对同学的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和进展的动力和胜利的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力气，桃李不言，下自成蹊随风潜入夜，润物细无声。美丽的教室环境能给同学增加生活和学习的乐趣有助于培育正确的审美观、陶冶同学的情操，增加班级的向心力。 篇二：班级管

2、理的理念与策略培训心得体会 工欲善其事，必先利其器。7月6日至9日在尼山镇中心中学组织下，我们集中同步学习研讨了2022年山东省中学校班主任全员培训直播课，感悟颇深，收获良多。 学习第一天 7月6日当天，暴雨遮挡了行车视线，行驶在雨幕之中，我们当心翼翼的摸索前进的道路，把握前行的方向，就像我们工作多年以来在班主任工作中遇到了重重迷雾，亟待专家团队的指引拨开迷雾见彩虹，本次班主任培训直播课来的恰到好处。 开班第一课，首先倾听了上海市崇明区教育学院德育室郭春飞主任带来的班主任的专业成长学问与修养。郭主任站在班主任的视角，从专业角度和专家纬度指引班主任的专业成长，他从班主任这一角色的产生、进展历程，

3、通过学习教育文件及教育案例，把握班主任专业成长的理论，把握实践路径与方法。他通过案例强调班级育人，通过情感教育、班集体育人常态功能的发挥，同学自主进展力的激发，让同学学习生活富有意义，同学健康成长。让有故事有温度的班集体成为同学积蓄力气的能量场，引领每一个同学的自主进展，激发同学对班集体的归属感，增加班集体的分散力和自我生长力。班主任要努力让同学成为班级管理的仆人，充分发挥同学的制造性，让每个同学在参加班级管理的过程中体验自己担当责任的甘苦，感觉到自己是班集体中不行缺少的角色，形成人人为班级着想，个个为班级增光的良好班级氛围。 学习其次天 云雾缭绕终散去，研修勤勉助成长。其次每天空放晴，树木郁

4、郁葱葱，田野喝足养分，空气中散发着一股清爽的味道，培训学习已若有所思，首日的学习也记忆犹新，心情愉悦，渴望求知。其次天下午，南京师范高校博士生导师齐学红教授带来了其次讲生活教育学：后疫情时代育人工作再端详。齐学红教授在自我介绍时候强调，日常生活中要有仪式感。她指出，仪式感就是价值感、意义感、存在感。作为班主任，要学会给孩子们制造学习生活的仪式感，让同学学习生活更有意义，更有幸福感。齐教授语言亲切的介绍几十年前流行的5角书，叙述了出任班主任的十个第一次这本书，深化浅出的指导班主任要把自己当班主任的经受记录下来，不仅要记胜利阅历，更要记录成长道路上的失败和成长。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃

5、行之。要成为一名优秀班主任，往往需要较长时间和阅历的不断积累，老师的实践性学问是情境性和脉络化的，不是可以简洁传授的。班主任是班级文化的缔造者，在班级文化建设中发挥着重要的价值引领作用。班如其人，不同的班主任会带出不同的班级。班主任的特别角色打算了其作为同学成长中重要的角色和人物，这也给予班主任的历史使命和责任担当。面对性格各异的同学，班主任要站在同学进展的角度进行活动创设和文化引领，营造一个温馨且有利于同学身心健康成长的环境，影响同学树立良好的价值观，做好后疫情时代班级育人工作。将立德树人理念与班级文化建设进行紧密地结合，将立德树人理念在班级文化建设中进行有效地渗透，借助于班级文化对同学成长

6、和进展产生乐观、正向的影响。要注意借助于班级文化建设，对同学成长和进展进行有效地影响，培育同学正确的价值观，促进同学人格品质的进展和进步。 学习第三天 随着学习的深化，学习热忱越来越浓，正如天气越来越酷热，也抵抗不住我们学习热忱。第三天，上海市静安区教育学院德育讨论室副主任秦蓁带来了中学校主题班会课的设计与实施。秦主任强调设计主题班会要由小见大，主题班会切入口要小，忌假大空。讲座围绕什么是主题班会、为什么要上主题班会、怎么上主题班会课绽开，讲座针对设计主题班会的原则、主题班会的实施、主题班会材料的选择等多个方面深化浅出地分析和阐述了理论要点和留意事项。强调设计主题班会主题要小、内容要新;主题班

7、会要结合当下教学或生活热点，从细节入手，唤醒同学最真实的情感，以达到教育同学的目的，主题班会课有方案性，从细节入手，做好资料搜集和整理，并撰写具有可行性和操作性的活动方案。班会实施中采纳丰富多彩的方式，要充分发挥同学的主观能动性，并且要擅长创设情境或冲突以加深同学对班会主题的理解，从而建班育人。倾听专家讲座，不仅从感性上对如何开展富有成效的主题班会课有了一个更加深刻的熟悉，而且为将来班主任工作奠定了必要的实践基础。 随后，张燕燕老师以中学校主题班会共性问题与分析为主题，强调班会课主题甄选要适切、目标定位要精确、教学流程要明晰，同时，她通过主题班会主题举例对比讲授的方式将设计班会课的种种妙招于微

8、小处展现出班主任才智。 学习第四天 集中学习接近尾声，学习会场依旧爆满，从第一天在瓢泼大雨中摸索前进的方向，到第四天气温飙升，热忱满满。班主任们的激情再次被激起。正如泰戈尔所说：激情，这是鼓满船帆的风，风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。我们的激情不是一时兴起，我们不论工作十年、二十年、三十年，都要保持对班主任工作最初的那份激情和执着，把它变成我们前进的动力和源泉。第四天，北京教育科学讨论院班主任讨论中心赵福江主任带来了班级管理的理念与策略。班级管理是一项简单而又有制造性的工作。班级管理原则，必需既有科学性，它应当是全面地而不是局部地指导班级管理工作，又有可行性和可操性。新时期的班主

9、任扮演多重角色，也肩负着多样责任，要想真正成为一名优秀班主任，就要具备班集体建设力量、同学进展指导力量、教育沟通协调力量等核心素养，要具备为人师表、教育责任感、教育教学力量、关爱同学的力量、老师专业进展的基础素养。 了解班情、学情、同学的身体及心理状况，注意班级目标建设、理念建设、组织建设，制定班级管理制度，打造班级活动，建立良好的班级文化和氛围，发挥榜样示范作用，关注同学情感变化，引导同学乐观向上，分散班级力气精神支柱，促进同学全面进展，打造班级特色。 结语 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。四天集中学习远远不够，班主任的工作需要我们在实践中不断积累和落实，尼山镇中心中学李民副校长言简意赅对全

10、镇参加中学校班主任培训的老师提出了四真、四会的要求。他要求，学习要四真：真听课、真学习、真实践、真收获。班主任工作要四会：会学、会写、会做、会胜利。 登山则情满于山，观海则意溢于海。作为班主任，送了一届又一届的同学，看着孩子们从佩戴红领巾到满怀盼望和抱负，从懵懂到求知若渴，更感责任和使命，盼望老师的言传身教能照亮同学前进的道路，愿他们坚决抱负信念，做心怀家国、豁达开朗、砥砺前行、抱负远大的新时代好少年 本次培训学习，给班主任工作注入了新思想、新理念。班主任作为班级的领军人物，班主任必需全面提升自己，加强自身的修养，严格要求，以身作则，创新理念，致力于班级管理工作的顺当开展，用自己好的榜样来影响

11、同学，这样才会取得班级教育管理的良好效果。班主任工作是一门艺术，班级管理工作需要班主任综合素养以及鲜亮管理理念的支撑，也需要班主任老师在实际的工作中学习、探究、归纳、总结，整合出一套适合自己、适合班级的系统管理体系，将先进、有效的班级管理理念落到实处，开创班级管理工作的新局面，做好新时代班主任工作。 篇三：班级管理的理念与策略培训心得体会 今日有幸听了赵福江老师关于班级管理理念与策略的培训讲座，我学到许多，也收获许多。作为一名班主任，我知道了应当有着童心、爱心、责任心、专家、思想家和心理学家的情怀。在班级管理中，我们对待同学应当有教无类，同学都是成长中的个体，关爱每一个同学。不同颜色的孩子有不

12、同的性格，我们应当寻求恰当的方法，不能一味地指责和惩处，这样简单造成孩子的心灵创伤。了解、敬重与接纳同学是班主任所应当具备的基本要素。教育应当是暖和的，要努力成为让同学心生暖和的好老师! 篇四：班级管理的理念与策略培训心得体会 闻名教育家于漪曾说：班主任是在讲台上用生命唱歌，一个人一旦选择了这个职业，就同时选择了高尚。首先要智如泉涌，而且要有宏大的人格力气。 今日，我在学校仔细倾听了赵福江教授有关班级管理的理念与策略这一讲座，此次培训的核心理念是带领班主任们了解班级日常管理的内容和特点，让班主任们了解如何建立良好的师生关系，关心同学建立良好的同伴关系;如何对班级管理进行整体规划;怎样培育同学的

13、自主、自律意识和团队协作力量;怎样更好地关心和引导同学自主管理。听君一席话，胜读十年书。赵教授的培训理念主要通过以下几点进行叙述： (一)老师基础素养 赵主任表示，班主任专业素养应由基础素养和核心素养构成。基础素养详细包括，为人师表，都需要遵纪守法、品德端正、以身作则;有教育责任感，喜爱教育事业、拥有教育抱负;有关爱同学的力量，要敬重同学、关爱同学、理解同学;有教育教学的力量、教育才智、专业进展。 (二)班主任区分于老师的专业素养 1、班集体建设力量 班主任老师需要有班集体建设的力量，这也是最明显的特别要求，班主任需要有班级管理力量和集体建设力量，这也是班主任老师最重要的力量。你想建设一个什么

14、样的集体?需要通过每一个孩子建设这个班，在集体建设中孩子的成长是很重要的。 2、同学进展指导力量 班主任要有同学进展指导的力量。班主任想让这个孩子成为一个什么样的人?确定不是只会考试的孩子，更重要的是培育孩子的三观。除此之外要留意孩子的身体健康和心理健康，身心健康进展，促进孩子成长。班主任还需要有评价同学的力量，当评价一个孩子的时候，不用过多方法，发自内心的微笑或者一个亲近的肢体动作，就可能会让同学感到幸福。 3、教育沟通协调力量 班主任还要有教育沟通协调力量，家校沟通是特别重要，班主任应努力让家长、科任老师参加到班集管理中来。建立一个以班主任为核心，以班级为平台的育人共同体，这个班不是班主任

15、的班，而是全部科任老师形成育人共同体的班级。 (三)班主任的基本素养和力量 赵主任指出班主任的基本素养和力量有十项内容，且每一项内容背后就是教育理念，作为一个专业的班主任老师，就应当有这样的力量，通过讨论的方式形成自己的沟通方式。 篇五：班级管理的理念与策略培训心得体会 班级管理的理念与策略培训心得体会 有幸倾听了北京教育科学讨论院班主任讨论中心主任赵福江的讲座，感受颇深。通过培训使我进一步熟悉到良好的班级管理理念与策略，足以引导同学更加乐观向上，使班级分散力更强，更加能促使同学的全面进展。相反，消极颓废的班级理念与策略不仅不利于同学课堂学习，也不利于同学的健康进展，老师应实行多元化措施，乐观

16、改善传统教学存在的不足，乐观与同学沟通，建立良好的师生关系，全面提高同学的综合进展。 一、目前班级管理理念与策略存在的问题随着素养教育的不断推动，新课改中不断强调，要培育学校生自主学习、自主思索，并营造良好的班级氛围，激发学校生学习爱好。但现阶段学校班级管理教育中，诸多班主任依旧秉承传统的管理理念，并采纳陈旧的策略，导致班级理念消极颓废，不利同学对来进展，主要体现在以下内容： 首先，现阶段学校班主任应利用多元化管理措施，激发同学乐观向上心理，引导同学自主学习。但多数老师过于严峻，在班级管理中对同学错误严峻训斥，且班主任在日常生活中缺乏与同学沟通，进而不利因素渐渐扩大，形成不良班级氛围。 其次，

17、老师在管理班级的策略中，缺少肯定的趣味性与引导性性，通过命令等方式，让同学进行活动。长此以往导致学校生态度消极，甚至于消失厌烦上学的心理。老师应乐观更新管理策略，通过有效的措施，调动同学乐观性，促使同学乐观自主参加课堂教学。 二、学校阶段班级管理的有效措施 (一)构建良好师生关系 在学校阶段的教育中，良好的师生关系尤为重要，不仅可以促使同学将自身想法告知老师，还可以激发同学对学习的爱好，进而自主学习。但据不完全统计，现阶段学校老师，为了更有效地掌握课堂纪律，实行了主导课堂的现象，且在日常生活中也是以严厉的形象与同学相处，进而造成紧急的师生关系。学校生年龄较低，理解事物的力量也是通过直观的感受，

18、导致同学在日常生活中，面对老师严厉的形象，会消失畏惧、恐惊老师，无法将自身想法告知老师。不利于班主任提升班级管理。因此，班主任要注意构建良好的师生关系，乐观主动与同学进行沟通，关心同学解决生活问题，对于同学要赐予肯定的关爱，促使同学心理得到良好的进展。 (二)实行科学的鼓舞方式 班主任的评价对学校阶段的同学尤为关键，多数学校生都喜爱老师表扬自己，让老师确定自身想法。由于受到传统教学的理念，老师通过对同学实行严峻的评价，对同学存在的错误会严峻训斥，对学校生心理造成严峻的损害，且内心会有肯定的自卑，导致同学在生活中或课堂教学中，都无法有效地表达自身想法，因此，老师要乐观鼓舞同学，关心同学建立自信念

19、，不仅对课堂教学有明显的改善，对同学将来也会起到关系性的关心。此外，老师的鼓舞要依据实际状况实施，针对于生性活泼，且参加学习不乐观的同学，班主任可以尝试以伴侣的身份去鼓舞同学，引导同学乐观学习;对于学校生课堂教学或生活中消失错误，老师要急躁指导，扮演家人或伴侣的角色开展思想教育，并指导同学树立正确的人生观。 (三)营造良好的班级氛围 良好的课堂氛围直接影响到同学参加课堂教学的乐观性，班主任在日常工作中应注意观看留守儿童的爱好爱好、学习水平，依据综合状况开展小组合作学习方式。小组合作学习近年来被广泛的应用于课堂教学，这种教学方式不仅可以提高课堂教学质量，对学校生口语交际力量也起到肯定的关心。多数

20、学校生性格害羞、大方，在生活中与同学之间存在肯定的差异，老师可利用小组合作学习的方式培育留守儿童的口语交际力量，促使同学可以乐观自主的参加争论活动，培育具有健全人格的人才。总之，作为班主任应乐观更新管理理念，并实行针对性的管理策略，全面改善现阶段存在的不足，赐予学校生肯定的鼓舞，关心学校生建立自信念，推动其身心有良好的进展。在日常生活中要潜移默化教育学校生，做到动之以情，晓之以理，关心其树立正确的三观，培育其良好的道德观念，为同学奠定良好的基础，促使同学将来成为社会需要的高素养人才。 篇六：班级管理的理念与策略培训心得体会 今日我们有幸倾听了教育专家赵福江老师的班级管理的理念与策略的讲座，对班

21、级文化建设有了更深化的学习。建设一个优秀的班集体需要考虑多方面，其中班情学情是班级建设的前提基础，目标建设分散了班级的共同愿景，理念建设为班级建设的指导思想，组织建设搭建起班级组织的架构，制度建设有助于引导同学养成良好的行为习惯，活动建设助力同学发挥主体精神，文化建设对形成班级的品质生活有重要作用，榜样示范的引领督促同学共同成长。优秀的班级文化能发挥润物无声的效果，让同学们在班级文化中陶冶情操，全面进展，欢乐成长。 以上是我为大家整理的关于班级管理的理念与策略心得体会赵福江 2022年班主任班级管理的理念与策略心得体会的全部内容，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔，更多最新优秀范文资讯请连续关注网站!