中小学幼儿园教师心得体会 中小学幼儿园教师培训心得体会.docx

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1、中小学幼儿园教师心得体会 中小学幼儿园教师培训心得体会中学校幼儿园老师心得体会一 作为老师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并布满着才智，幼儿园老师礼仪规范心得体会。要做一名合格的幼儿老师，不能仅仅在上课时教学方法敏捷，有新奇的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿老师的各方面力量，这些是远远不够的。 通过培训，第一组老师的礼仪展现老师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿态看了之后，真的从内心中布满一种憧憬，美丽的姿势，如空姐一般，挺立的身姿，展现了一个人的素养。不是做为老师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的漂亮。

2、作为老师的我们看了之后，心里都会特别喜爱，那做为家长或是孩子，看到老师的漂亮，又何尝不会喜爱呢? 再者，老师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。 其次组老师的礼仪展现接人待物，看了之后，才发觉我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有很多不足，老师平常与家长的接触，要让家长感觉老师的素养，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培育成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的礼仪之邦、文明古国。 第三组老师的礼仪绽开幼儿园课堂礼仪，我参与了这组老师的展现，在编排时我们

3、学习了有关老师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一每天的仿照，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习学问的同时，学习到老师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组老师所展现的全部姿态。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。 在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会遗忘，但是心里有了这个标准，我信任在今后的日子里，只要我们全部老师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园老师的整体素养有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会

4、养成习惯，家长的素养也会得到提高，这样家园整合协作教育幼儿岂不是两全齐美。 盼望我园的礼仪之花常开! 9月19日袁静老师老我园进行如何在幼儿园开展礼仪品行教育培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半六岁是幼儿进展的敏感期，抓住了敏感期，并供应适当的教育，就抓住了健康、欢乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平常事半功倍的效果。假如孩子从小不培育好习惯，就必定形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。 一个好习惯的养成，必将受用终身，因而要使幼儿养成良好的习惯，作为老师的我就必需首先树立正确的榜样，时刻以良好的习惯以身作则，来影响幼儿、

5、熏陶幼儿养成良好的习惯。老师的一言一行,一举一动,对孩子们有着潜移默化的影响 我们家长和老师的共同努力下，孩子已开头懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。 我信任在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。 中学校幼儿园老师心得体会二 老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一

6、个优秀的、同学能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思索，我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题： 1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿势中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。 2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;泶镆精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高同学学习的爱好。 3、与同学谈话： 提前通知，有所预备。谈话最好

7、提前与同学打招呼，让同学有一个思想预备，这既是一种礼貌，又是对同学的敬重。惹橛候，设置公平气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调全都幼儿园老师礼仪培训心得体会幼儿园老师礼仪培训心得体会。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。 通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好

8、象都没有多加留意。 由于老师的大部分时间是与同学在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要留意敬重同学，与同学互动时要使用文明语言。俗语说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，像平常许多老师都会说：别人都会你怎么不会，笨得像个猪。看你写的什么乱七八糟的!来混日子。来这里捣乱!回家算了。等等恶语在损害着孩子们，这使得同学产生了不想学的状况。这些都是老师在教育教学中没有留意敬重同学，与同学互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严峻影响了老师的形象。假如我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、心情的完善表达，还使同学产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。 一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在

9、日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对同学发挥影响。由于身教重于言教，榜样的力气是无穷的。宏大的教育家孔子曾说过其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人的先决条件，老师要求同学做到的自己必需身体力行，要求同学信任的，自己必需坚信不移;不允许同学做的，自己坚决不做;在同学面前做到的，在同学不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。 通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和熟悉，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。百年

10、大计，教育为本：教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待同学以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出同学健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:千教万教教人求真，千学万学学做真人。说的就是老师首先要教育同学要做一个真诚的人，而同学的

11、学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 总之，通过老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养幼儿园老师礼仪培训心得体会心得体会。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为同学树立一个表率，以自己的人格力气为同学良好思想道德

12、的形成，贡献一份力气。 中学校幼儿园老师心得体会三 首先我特别兴奋能够参与本次连续教育的学习，通过本次学习幼儿语言活动设计与指导中，我从实践和理论两个层面上都得到了许多的收获，通过学习我的心得体会总结以下几点： 一、分析教材要透： 注意提问的设计。要明确教材仅仅起一个桥梁作用，主要是打算于教学方式和方法。教学的方式和方法要为教材的内容服务，要注意对语言理解力量的培育，让孩子听懂作品，并擅长把握整体信息。提问不能过于模式化，老师的主体地位主要是体现在提问上，要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维，因此在提问的设计上能大则大，能变则变。提问要注意个体差异，要符合幼儿现阶段的进展水平，注意让幼儿体验到胜

13、利的欢乐。从而使幼儿具有乐观参与语言活动的爱好，进一步提升幼儿语言的运用力量。 二、创设情境： 构筑语言学习的新舞台。语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和进展都离不开肯定的情境。幼儿时期，是语言进展的最佳时期，而创设让幼儿有话可说的教学情境，就是语言教学活动的关键。在实际教学中，老师要把握幼儿特点，制造一个良好的语言环境。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言力量的素材，让孩子在训练中提高动手力量，对形成孩子良好的思维进展也是非常重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容。我带的是中班，针对中班年龄特点，我常常赐予主动与老师交谈的孩子以表扬和拥抱。这样做

14、以后，他们都特别亲近老师，都主动地将自己生活中的欢乐与不兴奋都与老师讲。孩子们与人交往的意识有了，而且他们的语言表述力量也得到了很好的进展，效果特别好。 三、沟通心灵： 撩开语言学习的绚烂天空有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循因材施教的教学法则，假如只顾齐步走、搞一刀切，那么就会损害到很多幼小的心灵：进步快的吃不饱，进步慢的则跟不上。尤其对一些后进的幼儿来说，由于老师的一时疏忽，教学策略上的粗枝大叶，说不定，从今就会了断了孩子语言学习的爱好与愿望。 四、走向生活： 查找语言学习的活水源头。语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动

15、、进行沟通的工具。人们学习各种学问、技能，积累各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，查找学习的活水源头，就需要老师适时引导孩子的共性化语言的进展，有爱好地去学习语言，喜爱语言。如每周可进行一次活动，活动形式应丰富多样，有：新闻角、口述稿等，人人参加、个个发言。这是孩子们亮相的大舞台，也是语言训练的极好机会，孩子们兴高采烈地把自己在一周的所得，全心全意地捧到同伴和老师的面前，这样，每一次活动，就显得特殊生动好玩，由于，这一天是孩子捕获语言的好日子。通过沟通，既提高了幼儿的口语表达力量，又潜意识地培育了幼儿关怀四周事物变化的习惯及敏锐的观看力量。孩子们已不

16、把学习看作负担，而处于一种主动探求学问的境地。由于，这样的学习，使他们轻松愉悦，乐趣无穷。 五、爱好是孩子学习的原动力： 我们也应尝试通过丰富多彩的嬉戏活动，扩展幼儿的阅历，从而供应促进语言进展的条件。因此，我们在平常的教学中，到处采纳不同的活动方式，为孩子供应肯定的嬉戏材料，模拟和创设特定的情景，使幼儿能在嬉戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达力量。有故事大王评比、创编故事、猜谜语、说相声等，关心幼儿学习语言。在嬉戏中，幼儿可以说他们在实际生活不行能遇到的事情，这也是幼儿共性化语言力量提高特别重要的途径。同时，也应留意在一些日常小事上发掘幼儿的语言力量。 幼儿园教育指导纲要指出：幼儿语言的进

17、展与其情感、思维、社会参加水平、沟通技能、学问阅历等方面的进展是不行分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在全部的活动中。素养的核心就是力量，力量是不会遗忘的，记忆却是要退化的、遗忘的。因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事，会背多少儿歌，而是更要注意对孩子语言运用力量的培育。在日新月异的今日，学问不断更新的今日，我们有必要、有义务通过语言教育，让孩子们拥有与人交往的语言交际力量，更好的把握听、说、读、写的基本力量，使其成为终身学习的手段和工具，让每一名孩子享受到语言表达与沟通的欢乐。 通过本次学习后，反思自己的教学，当然还存在着许多不足的地方，但自己感觉也有胜利的地方，我能充分利用幼儿

18、用书特点，激发幼儿读书的爱好。依据我班孩子乐于探究新奇事物的特点。我在阅读前首先给他们一个好玩的问题或者是让他们自己读题质疑。让他们在读书中查找问题的答案。如：小蝌蚪是怎么找妈妈？他们找到妈妈了吗？抓紧来阅读吧！孩子们的爱好一下子被激发起来了。以爱好为前提，让幼儿主动乐观地去阅读图书，孩子们通过自已的阅读找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我激励的效用是无限的。在获得胜利发觉的同时，孩子们往往又会发觉新的问题，培育了他们的探究与创新精神。 总之，这次学习活动我受益匪浅，我将会在今后的教学活动中融会贯穿，用好的阅历与方法指导我的教学，力争有所突破。 中学校幼儿园老师心得体会四 从赵主任布置学习

19、2.0开头，就布满了抵触心理，由于它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进行了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想舍命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开头了第一阶段的工作网络研修。一一点开，全是好像离自己很遥远的电脑学问，提不起半点爱好。自己最开头选力量点的时候，也是模模糊糊就选了三个力量点:1-1依据教学需要自行设计学情问卷，组织同学作答，有效分析同学已有基础、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析，依据教学需求，从网络中猎取各类教学资源，有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计，并依据教学设计制作课件。1-4有效

20、使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发同学学习爱好。 在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开头一边听课一边做笔记。慢慢的就没了急躁，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，立刻觉得自己被时代抛弃了。 研修开头进入了其次阶段-校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才慢慢消散，终是有了一些头绪。但，实践与理论相差实在太大了。每一个力量点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来帮助教学，一连串的软件应用

21、让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟识了软件的操作，开头根据力量点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载胜利之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮忙，在她的急躁指导下才得以完成工作。 经受了第一阶段的摸索，其次阶段的实践，到了第三阶段才开头看到了盼望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术

22、学问，开头制作课件。 时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。虽然过程真的特殊辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜美，以及小小的成就感。突然觉得，很喜爱那个努力的自己，能够在一个全新的领域，靠着一颗持之以恒的心，一颗虚心好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了许多新的技能。所以，不积跬步无以至千里，往后的日子，连续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。 中学校幼儿园老师心得体会五 参与了这次的音乐科任老师培训，受益匪浅。这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取阅历，在何教授的讲座里，何教授更是

23、让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动沟通。通过仔细细致地学习，我对音乐教学的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，信任今后的教学业务力量和水平会有不同层次的提高。 听了文老师的让我们荡起双桨和梁老师的欢快颂。感受到了两位老师对音乐的热忱，特别值得我这个兼职上音乐课的老师学习，我的教育对象是一群智力低下的同学，而且智力障碍程度和类型也有很大的区分。智力障碍儿童突出表现的特点：推断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括力量；难以理解概念的准确含义；特殊难以理解抽象概念；分析力量差；考虑问题不合规律；留意力不易集中；留意范围狭窄；稳定性差；难于安排留意等。讨论表明，通过音乐课堂教学，

24、在课堂上为智力障碍儿童感受、观赏、表现音乐创设一种良好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、制造等综合力量得到较好的提高。不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的仿照，而且智力障碍儿童的素养也在开心、布满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的爱好，以及收获了音乐学习以外的成长。因此，在音乐教学上要求我们就更高了。在何教授的讲座里提到老师专业素养和教学力量，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑同学认知水平了吗？我有漠视同学的现象吗？有铺张课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了同学？每一个环节都带给了同学什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智

25、学校的音乐课堂应当体现智障同学的六大力量：同学乐观参加音乐活动，体现了蓬勃的生命力；同学切实成为每个环节的仆人，整个教学过程体现了持续的内在活力；同学主动思索问题，探究释疑，体现了活跃的思维张力；同学间互动合作，乐观利用团队力气解决困难，体现了团队合力；同学在音乐活动中体验乐趣，享受胜利，体验了胜利的魅力；同学保持学习激情，在每节课上都能主动参加，乐观探究，达成学习目标，体现了长久的进展潜力。要达到培智音乐的高效课堂我还有肯定的差距。今后要做好以下环节： 1、备课充分，围绕新课程理念思索四个问题。 2、情感到位，严密设计课堂环节。 3、敬重同学，充分调动主动探究。 4、收放自如，轻松体现多方互

26、动。 作为特教老师，我们要抱着不断探究、永不满意的态度，做一名合格的音乐老师，做同学喜爱的老师。 中学校幼儿园老师心得体会六 重阳九月，本校组织了全体教职工开展了很多师德师风的培训活动以及会议，让人受益匪浅。 古语有云：师者，所以传道授业解惑，也就是说作为一名人民老师，我们的天职是教书，是授业，但更重要的是我们还担负着育人和传道的工作。明显，育人的工作首先向我们提出的要求便是良好的师德师风。通过本校九月师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对同学爱为核心的剧烈的使命感和责任感，以及老师对工作、同事、生活的态度，甚至是其一言一行的外在表现。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学

27、习的基础上，也需要我提高自律和反思意识，在我的教同学涯中,经过我的反思，我觉得可从下几个方面更加严格要求自己: 第一,加强学习，提升专业素养。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。 在这点上,由于平常生活琐事过多以及工作繁杂,自身的学习虽然有，但仍旧是不够的,没有准时进行全方位的教学充电。为了提升自身素养，这要求我作为年轻老师应多听取同学和老老师的各种看法,并且自身乐观主动学习，多看书，不断开拓新教法。 其次,更加注意师德修养。以身作则,老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，老师肯定要

28、时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 在这一点上，作为新老师我的确没有做出任何有损老师光荣形象的行为。当然，在今后的教学工作中，我也不会放松警惕，而是连续保持与发扬。 第三,更加关爱同学。老师对同学的爱就是树立以人为本的素养教育的理念，要注意人文关怀，精神扶持，成为同学健康成长的指导者和引路人。 在这一点上，课前我仔细清查班级人数，课中关注同学状况，准时询问同学问题，关怀同学身心健康进展。但作为新老师，我对同学的了解是不够的，特殊是心理层面，仅能从教学过程中观看同学行为举止，未能与同学进行更深层次的沟通。这就要求我在之后的工作中，以和气的人格亲近同学，走

29、进他们的心里，倾听他们内心最真实的想法，准时避开任何不利于同学身心进展的因素消失。 总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，全心全意为同学服务，深深扎根于以角学校这片净土中。今后的工作中自觉遵守中学校幼儿园老师职业道德规范，同时将师德师风的工作内化于心，外化于行，做一名合格的中学校老师。 中学校幼儿园老师心得体会七 20xx年8月24日，我参与了息烽县20xx年中学校、幼儿园老师师德教育轮训班的学习，感悟许多。 一、爱岗敬业，乐于奉献 爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种

30、付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个喜爱教育事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。 二、喜爱同学，以情育人 爱心是师德素养的重要表现。关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱使老师与同学相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱要一视同仁，

31、持之以恒；爱要面对全体同学。金凤凰当然可爱，而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，关心他们查找后进的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。 三、领先垂范，为人师表 人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯净去塑造同学的纯净，以自己人性的美妙去描绘同学人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。老师应是最能以身作则的人。老师的思想感情，处事哲理、人生

32、观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们老师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把同学造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动；要同学讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会

33、亲其师，信其道，进而乐其道 四、乐观进取，不断学习 作为一名老师终身学习，不断进取，这是时代召唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、讨论性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，导引学科的进展。 中学校幼儿园老师心得体会八 xxxx年5月9日，我有幸参与了xxxx区组织的中学校幼儿园老师平安与应急管理专项培训。培训之后，我的心情久久不能安静。一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一件件平安事故的事例，使我深刻感受到加

34、强中学校同学平安工作刻不容缓。血淋淋的事实让我再一次端详了自己的工作性质，也让我明白了每一位一般教育者的责任，再一次理解了平安在人们心中的重要意义。 通过这次培训，我收获颇多。一是提高了对学校平安工作重要性的熟悉，增加了我对作好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年中学校生死亡人数急剧上升，令人焦虑和伤心。为我们每个培训人员敲响了警钟，更转变了过去对于平安工作说起来重要，干起来次要，干完了不要的错误看法，明确了学校平安管理的方针，那就是乐观预防、依法管理、社会参加、各负其责。 二是系统、全面了解了平安事故发生的特点，懂得了学校平安工作的管理原则、方法和途径。任何

35、事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：曹永川校长告知我们如何做好中学校平安工作，提出了详细方法和要求;张成武律师告知我们发生与校内有关的同学损害事故如何处理。 校内平安事故的发生，其实许多都是由于老师和当事人平安意识淡薄、老师的责任心不强、学校管理不到位等因素造成的。假如老师对平安的熟悉程度高一点，多一份责任心，许多事故是可以避开的。所以，首先应提高相关人员的思想意识，提高同学、家长和老师对平安的熟悉程度，提高随时、随地防范不测的力量。学校的教育教学对象是同学，不同的同学来自千家万户。同学平安，家长放心，学校顺心，政府安心;同学担心全，家长难过，学校闹

36、心，政府烦心。另外，稳定的老师队伍，平安的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校内建设起着重要的作用。 其次，应提高社会的协调力量，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁同学入内玩耍;在公路危急处应设立醒目的警告牌，河流、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。 再次，要加强平安宣扬教育，不断提高同学的平安意识、思维、习惯、平安防护、应急和自救的技能和学问;做到平安教育每天讲、月月讲，平安教育常挂心、大家生活才安心;应从孩子抓起，使平安教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律平安的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远意义的大事。 结合培训学习，我觉得我们学校平安教育工作应

37、当特殊留意以下几点： 一、加强门卫的管理，严格值班老师工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校内，谨防意外损害事故的发生。 二、每周要对校内内的全部设施、场所检查，消退一切平安隐患。尤其留意电、火、体育设施等方面的平安隐患排查，努力为广阔的同学、教职工制造一个平安的学习、工作环境。 三、常常对全体同学进行平安学问讲座，使广阔同学树立平安重于泰山、珍爱生命，平安一生的观念，并把握简洁、基本的自救学问。 四、 高度重视同学交通平安，在校内外大路旁设醒目的交通警示牌，放学时老师必需组织同学有序过公路;每时每刻提示同学随时留意平安，提高警惕。 五、 对同学普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常

38、识，记住几个重要的报警电话：119-火警、110-报警、120-急救、122-交通事故报警、打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、此外，生活中的平安防范学问也应告知同学，如：怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康，如何防溺水等等的平安常识。 总之，平安工作只有起点没有终点，必需做到警钟长鸣;这是一项长期的、简单的系统工程，必需从讲政治的高度熟悉并做好这一关系到千家万户的工作;学校平安文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现!为了孩子们的美妙将来撑起一片和谐、安康的蓝天，让我们一起努力吧! 根据上级的支配和要求，在xxxx年6月20日到6

39、月29日通过中国老师研修网，参与了xxxx年全国中学校校长校内平安管理国家级远程专题培训。 我作为一名校长，通过参与培训深深的懂得了学校常规管理和平安管理的重要意义。 我知道这次培训是为了贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中学校平安工作视频会议精神，进一步加强校内平安工作的要求的一次中学校校长校内平安管理专题培训。在培训中我们围绕当前本地区应急管理工作面临的形势与任务、学校平安突发大事的预案制订与处理、仔细落实中学校幼儿园平安管理方法依法做好学校平安工作、侵权责任法的解读、如何做好中学校平安教育工作、怎样处理校内意外损害事故、校内心理危机的干预与管理、同学法制教育的内容和方法、学校平安管

40、理与平安教育的阅历进行学习、沟通和研讨。 我深深地熟悉到，当前和今后一个时期的重大政治任务就是维护校内平安。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校内的平安关系到千家万户安静、社会和谐稳定。面对突发大事、面对校内平安的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关怀、守护。作为校长，维护校内稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校内平安管理的学问、技能迫在眉睫。如何处理突发大事、如何关注平安管理的细节，是我们每一位校长应当学习把握的重要学问技能。 学校一切工作必需以平安为前提，没有平安保障还谈什么工作学习生活，更不用说管

41、理，只要时时事事把教育放在第一位，把平安融入全部教育教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不行能有责任追究。同学的一切成长必需有平安来作保障，离开平安二字谈什么都无任何意义，提高同学自我平安防护力量显得尤为重要。同学自我平安防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾难性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外损害等。我觉得有必要开设平安教育课，让同学把握十防平安防护学问，从而削减平安事故的发生，这也使同学终身受益。 通过学习使我进一步体会到；校内平安管理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的进展。正如教育部长袁贵仁所说：生命不

42、保，何谈教育。 培训班上，多位专家通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良大事、不法分子冲击校内扰乱学校秩序损害师生的案件都有增长趋势。这些事故、大事的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教育教学秩序被打乱了，同学的身心健康会受到损害、死伤同学的家庭患病不行挽回的损失。同时，也给社会增加担心定因素，造成比较严峻的社会影响。 这些大事、案件的酿成、当然有因，但与我们主观上对平安工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使很多原来可以避开、

43、甚至根本不应当发生的事故、大事发生了这使我们特别痛心。 这次的学习内容无时无刻不再提示我们：校内平安不能忘。校内的平安是实行教育教学的保障，没有平安的保障，就没有方法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障同学的平安。 中学校幼儿园老师心得体会九 20xx年我很荣幸的成为了一名人民老师，踏上三尺讲台，从教四年多以来，我越来越觉得作为老师肩上任重而道远，也深刻熟悉到作为一名老师，终生学习的重要性，为了适应时代的进展和需要，我们必需活到老，学到老。通过这次20xx年城固县中学校幼儿园老师专业科目远程培训，让我得以在这个宽阔的空间里相互学习，取长补短，提升了自身专业水平，实现了专业成长。 走近20x

44、x年城固县中学校幼儿园老师专业科目远程培训项目的平台，如同推开了一扇新世界的大门，我像始终居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮-外面的世界多么精彩。我在业余时间不断吸取养分-看视频学习各种学问，通过学习让我受益颇丰。 在这个平台中，很多教育名家、专家以及技术专家好像都成为了我的良师益友，我抓住这个难得的机会倾听他们的报告，并做好了记录，我不断接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在这短短的时间里，感觉自己的水平获得了较大幅度的提高，我认为，这样的学习是特别有益且必要的。通过这次学习，我熟悉到作为一个合格的老师应当做到以下几点： 一、做幸福的老师 我们常说：知之者不如好知者、好知者不如乐知者，老师

45、要想在实际的教育教学中体现其进取的作用，就必需培育和保持健康乐观向上的心理做幸福的老师。仅有当老师从心理上把教育事业作为让自我幸福的事，才会进取地投入到工作中去，无怨无悔。 二、做终身学习的老师 随着学问媒体的提高和信息传递的快速，作为跨时代的老师，假如只是满意于将教材教完，同学能够做起题就够了，那就大错特错了！现如今，同学获得学问的渠道越来越广，想法越来越多、且想法越来越新颖，同学在变，老师却停步不前，其结果必定是被同学所唾弃，被社会所抛弃。为了应对这种情形，老师也必需不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自我成为源头活水，更好地滋润同学渴求学问的心田。 三、做擅长反思的老师 吾日三省吾身，我们每个人总是在不断地反思，不断地总结归纳的过程中，得到成长与提高，作为老师更不例外。老师每完成一课时的教学或一件事情的处理，都必需加以深刻的反思，反思的资料包括：教学任务是否达成、每个同学是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等，经过反思促进我们的不断提高。 四、做有心的老师 教材不仅仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以老师要做一个有心的人，专心解读课标、教材，并且时刻留意关怀身边的大小事，从而为教学服务。