乡村振兴与乡村教育振兴.doc

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1、乡村振兴与乡村教育振兴 摘要：在党的十九大上第一次提出了农村振兴的战略发展问题与发展方向，所以我国目前正处于农村振兴的新时期，要积极推动振兴乡村发展的战略，解决我国的乡村三农问题，进一步推进我国社会的进步和经济的发展。从我国的教育层面来说，乡村振兴可以满足乡村对于教育教学方面的需要，从而提升我国农村的教育水平，保障农村的教育资源合理分配，充分利用。而振兴乡村最关键的就是人才力量的问题，只有保障人才储备充足，才可以在乡村振兴之中得到关键的支持。本文分析了中国上下五千年的文明与乡村教育运行问题，并且从现实角度分析了乡村振兴与乡村教育振兴的关系问题，并且结合我国当前农村状况，提出了一些在乡村振兴背景

2、下乡村教育的战略发展方面的建议。 关键词：乡村振兴;乡村教育振兴;人才储备;战略方向 引言： 随着我国经济的发展，社会的进步，我国的城市化水平逐渐提升，农村建设的步伐也逐渐加快，特别是在十九大提出“乡村振兴战略”之后，为农村的建设提供了制度保障，解决三农问题成为我国发展的主要任务，受到国家的高度重视。 而乡村振兴与乡村教育振兴这两者的关系，多数研究者认为乡村教育振兴的发展可以推动乡村的振兴，这一观点是不容置疑的，因为农村的教育问题确实一直是我国基础性教育的短板，但是从另外一个角度来说，乡村振兴也是推动农村教育的发展的。 一、乡村教育与中华文化 在乡村振兴战略的实施当中，乡村教育的振兴是乡村振兴

3、的关键点，推动乡村振兴也就是推动人才的振兴，振兴的基础就是发展农村教育问题。在我国漫长的发展过程之中，乡村教育是我国文化传承的载体，与我国的发展紧紧联系在一起，是乡村振兴的灵魂。 （一）乡村教育是我国文明的主流形式 在人类出现之后，就有了人们的教育形式，而我国的教育一直是以农村教育为主，并且作为教育活动的基础。因为在我国古代农业发展为主，传统文化也是来自于农村，乡村是文化的主要发源地，勤俭持家、仁义礼智信、尊师重教等都是来自于乡村教育，并且与此同时乡村教育也可以在动荡的年代中为传统文化的发展起到缓冲的作用，沉淀我们的文化。 乡村教育在我国历史上来源已久，并且会受到时代的作用影响，在尧舜禹时期乡村教育比较自由，而在汉唐时代乡村教育就比较博大宽宏等等乡村教育主要有四种表现形式，第一种就