水平二（三年级）体育《第九套广播操》教学设计及教案.docx

《水平二（三年级）体育《第九套广播操》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平二（三年级）体育《第九套广播操》教学设计及教案.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第九套广播操教学设计一、设计思想本节课依据第九套广播操课标精神，结合水平二（小学三年级）学生的身心特点以 “健康第一”为指导思想，以学生开展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。通过 多媒体视频让学生了解整套操的优美、动感建立直观影像。培养学生自主学练、自主探 究、团结互学、学会自我评价。尊重学生的个性开展。让每位学生感受到做操的乐趣和 成功的喜悦。诱导学生去观察、去模仿、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康 开展。二、教材内容分析本课以广播操中的踢腿运动和体转运动为学习目标，让学生直接观摩整套的全过程，并 在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高 学生

2、的方向性、针对性、有效性。具体操作时，还要注意课堂教学目标的内部结构和排 列顺序，明确对各领域的理解、应用、分析、综合、评价的具体要求，使之具有层次性、 递进性、明确性、可操作性。教学过程中，要随时检查教学活动是否与目标和谐一致， 通过示范、分解动作、让学生展示自我、亲身实践、反复练习，来激发学生主动参与学 操的兴趣。让学生在欢乐的情境中主动学习。三、学情分析三年级时小学阶段的转折点，对新环境有一个重新熟悉的过程，在教学中，要激发 学生主体性，教师要善于创设愉悦的环境，给学生以快乐成功夺得享受。课堂上教师积 极鼓励学生参与学习，形成师生互动。加强师生情感沟通。让学生在学中练、在练中学, 充分展

3、示自我的正确身体姿势和运动潜能。四、学习目标1、学习第九套广播体操的踢腿运动和体转运动2、培养学生正确的身体姿势，并能在相互交流中与同伴建立和谐的人际关系。五、重点、难点1、能够完成整节操的连接串联。2、自喊口令与完成动作的统一。六、教学策略与手段1、利用多媒体创设真实画面。2、口令与动作统一。在整个教学过程中强调学生的个性开展和能力的培养，通过学生自喊口令、自己指 挥自己。让口令与动作完美统一，使学生在教学活动中感受到运动乐趣、成功的快乐。3、合作探究、提高认识、反应目标。同学间相互学习、相互交流，培养了学生的互助意识，你从中学到了什么？获得了 什么？你帮助了谁？谁关心了你？等一系列问题进行

4、启发引导。开展评价，矫正动作。 培养学生的自主意识和评价能力。七、教案 教案教学目标1、通过本课学习广播操第九套广播操，使学生初步掌握踢腿运动和 体转运动的动作要领。2、培养学生顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。3、为了使学生更好的学好这套操，学习时挑拣有相似动作的节一块学， 以提高学生学习的积极性。教学内容1、拍手歌2、学习踢腿运动和体转运动3、游戏：老鹰捉小鸡教学程序教学内容教学时间教师活动学生活动执行情况一、准备局部课堂 常规2，1、指定集合 地点，检查着 装。2、宣布本课 内容和教学 目标.1、指定地点集合整 队，体委整队，报告 人数，向教师汇报。2、队伍整齐，精神饱 满。队形：

5、* * * * * * * * * * * * *1、拍手歌3把学生分成四排，俩人一 组，教师讲解 拍手歌动学法：1、两排学生面对面站立。2、俩人一组边说边做队形：* * *火t t t课时：第3课时学校：兰考县南彰镇南彰小学班级：三年级 任教教师：李景丽二、基本局部2、学 习广 播操（踢 腿运 动）踢腿 运动T作方法 教师示范动 作；讲解要 领。师生一齐 做动作。（1）、踢腿 运动：（8拍 X4）预备姿势：立 正第1拍：左侧 向侧摆起45 度（腿直）， 同时两臂侧 平举（掌心向 下）；第2拍：左脚 收回与右脚 并拢，屈膝半 蹲，同时两臂 还原至体侧； 第3拍：左腿 向后踢起，离 地10-20

6、厘 米，同时两臂 经前摆至侧 上举（掌心相拍手歌。学法：1、学生跟老师一起 做这套操的动作。2、学生自由练习，教 师巡视纠正。3、小组练习，教师纠 正动作。4、师生一起做整节 操。学法：1、学生跟老师一起做 这套操的动作。* * *火* * * *III1* * * *队形：* * * * * *火* * * * *队形：3、体对）；5、学生自由练习，教*转运7第4拍：收手师巡视纠正。*动收脚还原成6、小组练习，教师纠*正动作。*立正。7、师生一起做整节5至8拍动作操。同1至4拍方、基本局部向相反。、体转运动（8拍X4)预备姿势：立正第1拍：左脚向侧一步与肩稍宽，同时两臂侧平举（掌心向下）；第

7、2拍：下肢保持第1拍的姿势，上体左转90度，同时双手体前击掌两次；第3拍：上体右转180度， 同时双臂伸 直至侧上举（掌心相 对）；第4拍：左脚 收回还原成 立正，同时身 体转正，两臂 经体侧还原 成体侧。5至8拍动作 同1至4拍方 向相反。游 戏： 老鹰 捉小鸡6教法：1、教师组织 讲解游戏方 法和要求。2、教师讲解 游戏比赛规 那么。学生根据教师讲解认 真、积极参与游戏， 提醒学生注意平安。队形：* * 火*火* * *三、结束局部课堂总结，宣布2，1、小结本课 完成情况，评1、学生认真听讲，体 会；2、积极反应和交 流心得3、课后练习。队形：下课。优及激励学 生；2、安排课后 练习，3、宣布下课。*火 *火* * *火* * * * * * *四、体育器材课后反思学生对新的教学模式感到很新奇，自主学习的积极性提身、课堂气氛浓 烈。但在学习过程中有一局部学生对自喊口令与动作协调不是很到位， 把握不住节奏。比方：两拍一动、一拍一动的节奏。为了后续教学要加 强学生这方面能力的培养。