人教版七年级上册生物习题课件 第3单元 3.5.2 绿色植物的呼吸作用.ppt

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1、人教版人教版 七年级上七年级上第三单元生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧化碳第二节绿色植物的呼吸作用第二节绿色植物的呼吸作用核心笔记核心笔记1与呼吸作用有关的实验与呼吸作用有关的实验图示图示现象现象结论结论甲瓶的温度比乙瓶甲瓶的温度比乙瓶的温度高的温度高呼吸作用释放出呼吸作用释放出_能量能量核心笔记核心笔记澄清的石灰水澄清的石灰水_呼吸作用放出了呼吸作用放出了_甲瓶中的蜡烛熄甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧烛继续燃烧呼吸作用消耗呼吸作用消耗_变浑浊变浑浊二氧化碳二氧化碳氧气氧气核心笔记核心笔记2.呼吸作用呼吸作用概念概念细胞利用细胞利用_，将有机物分解成，

2、将有机物分解成_和和_，并且将储存在有机物中的，并且将储存在有机物中的_释放出来，供给释放出来，供给_的需要的需要表达式表达式有机物有机物(储存着能量储存着能量)氧气氧气二氧化碳水二氧化碳水_原料原料_和和_产物产物_和和_条件条件有光无光均可有光无光均可氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量生命活动生命活动能量能量有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水核心笔记核心笔记场所场所_(所有活细胞所有活细胞)实质实质分解分解_、释放、释放_意义意义为生物的各项生命活动提供能量为生物的各项生命活动提供能量线粒体线粒体有机物有机物能量能量核心笔记核心笔记3.呼吸作用在生产生活中的应用呼吸作用在生产生活中的应

3、用举例举例目的目的中耕松土；中耕松土；及时排涝等及时排涝等_呼吸作用呼吸作用储存粮食时，保持干燥和低温；储存粮食时，保持干燥和低温；储存水果、蔬菜时，降低温度储存水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度；或氧浓度；在温室栽培瓜果蔬在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度菜时，适当降低夜间温度_呼吸作用呼吸作用促进促进抑制抑制核心笔记核心笔记4.绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用绿色植物通过光合作用消耗绿色植物通过光合作用消耗_，释，释放放_，对维持生物圈中的，对维持生物圈中的_平平衡起了重要作用。衡起了重要作用。二氧化碳二氧化碳氧气氧气碳碳氧氧释疑解惑释疑解惑光合作用

4、和呼吸作用的区别和联系光合作用和呼吸作用的区别和联系区别和联系区别和联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别场所场所叶绿体叶绿体主要在线粒体主要在线粒体条件条件光光有光无光均可有光无光均可原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气产物产物有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水二氧化碳、水物质变化物质变化无机物合成有机无机物合成有机物物有机物分解成无有机物分解成无机物机物能量变化能量变化储存能量储存能量释放能量释放能量释疑解惑释疑解惑区别和联系区别和联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用联联系系真题链接真题链接答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题12345CADBB678910AA

5、ACD11121314DBBD真题链接真题链接答案呈现答案呈现151617见习题见习题(1)变浑浊；不变浑浊变浑浊；不变浑浊(2)气孔气孔(3)C；光合作用；光合作用；A；呼吸作用；呼吸作用；3(4)18(1)释放能量释放能量(2)熄灭；氧熄灭；氧练基础练基础1.【中考中考德阳德阳】没有没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，晒干又放置过久的玉米堆会发热，与玉米细胞产热直接相关的生理作用是与玉米细胞产热直接相关的生理作用是()A光合作用光合作用B呼吸作用呼吸作用C蒸腾作用蒸腾作用D运输运输作用作用练基础练基础【点点拨拨】呼呼吸吸作作用用释释放放出出的的能能量量，用用于于各各项项生生命命活活动动，还还

6、有有一一些些以以热热的的形形式式散散失失出出来来。堆堆积积在在一一起起的的玉玉米米能能产产生生热热，是是植植物物进进行行了了呼呼吸吸作作用用，分分解解了了玉玉米内的有机物导致的。米内的有机物导致的。【答案答案】B练基础练基础2生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向锥形瓶中注入量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断锥形瓶中的绿豆是判断锥形瓶中的绿豆是()A煮熟的煮熟的B已经死亡的已经死亡的C正在萌发的正在萌发的D烘干烘

7、干的的C练基础练基础3.【中考中考怀化怀化】绿色植物进行呼吸作用的原料是绿色植物进行呼吸作用的原料是()A.有机物和氧气有机物和氧气B.有机物和二氧化碳有机物和二氧化碳C.二氧化碳和水二氧化碳和水D.有机物和水有机物和水A练基础练基础4.【天津河西区期末天津河西区期末】“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜瓜”，这是新疆气温变化的形象写照，新疆瓜果特别，这是新疆气温变化的形象写照，新疆瓜果特别甜的原因是甜的原因是()A.白天光合作用强，蒸腾作用旺盛白天光合作用强，蒸腾作用旺盛B.白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱C.昼夜温差大，光合作用、

8、呼吸作用都强昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都强D.昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱D练基础练基础5.(荣德原创荣德原创)有人在卧室里摆放了许多盆绿色植物，请判有人在卧室里摆放了许多盆绿色植物，请判断此行为是否科学并说出原因断此行为是否科学并说出原因()A科学；植物白天进行光合作用会产生氧气，为人类科学；植物白天进行光合作用会产生氧气，为人类呼吸提供氧气呼吸提供氧气B不科学；植物在白天进行光合作用，但是晚上会进不科学；植物在白天进行光合作用，但是晚上会进行呼吸作用，与人争夺氧气行呼吸作用，与人争夺氧气C不科学；植物白天进行呼吸作用会消耗氧气不科

9、学；植物白天进行呼吸作用会消耗氧气D科学；植物不能进行呼吸作用，只能进行光合作用科学；植物不能进行呼吸作用，只能进行光合作用练基础练基础【点点拨拨】盆盆栽栽植植物物白白天天进进行行光光合合作作用用会会增增加加居居室室中中氧氧气气的的含含量量，到到了了夜夜间间它它们们只只进进行行呼呼吸吸作作用用消消耗耗氧氧气气。卧卧室室内内放放置置盆盆栽栽植植物物过过多多，夜夜间间会会与与人人争争夺夺氧氧气，影响人体的健康。气，影响人体的健康。【答案答案】B练基础练基础6.【中考中考自贡自贡】植物植物呼吸作用的实质是呼吸作用的实质是()A分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量B合成有机物，储存能量合成有机物，

10、储存能量C分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量D合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量C练基础练基础7下列人类活动最有利于维持碳下列人类活动最有利于维持碳氧平衡的是氧平衡的是()A大力植树造林大力植树造林B发展畜牧养殖业发展畜牧养殖业C发展淡水养殖发展淡水养殖D减少农药使用量减少农药使用量A练能力练能力8.【中考中考张家界张家界】为了为了探究绿色植物的呼吸作用，某生探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会会()A向左

11、向左移动移动B向右移动向右移动C静止不静止不动动D无法确定无法确定练能力练能力【点点拨拨】呼呼吸吸作作用用吸吸入入氧氧气气呼呼出出二二氧氧化化碳碳，二二氧氧化化碳碳被被氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液吸吸收收了了，瓶瓶内内气气压压降降低低，一一段段时时间后，玻璃管中的红墨水滴向左移动。间后，玻璃管中的红墨水滴向左移动。【答案答案】A练能力练能力9.【模拟模拟聊城聊城】在探究植物呼吸作用的过程中，设计了如在探究植物呼吸作用的过程中，设计了如图甲实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二图甲实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图乙曲线，你氧化碳、氧气的变化，依据数据

12、绘制了图乙曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是()A1、2、5B3、4、6C1、2、3D4、5、6A练能力练能力10.【中考中考广州广州】在生态系统中，能分解有机物并释在生态系统中，能分解有机物并释放能量的是放能量的是()A分解者分解者B消费者和分解者消费者和分解者C生产者和消费者生产者和消费者D生产者、消费者和分解者生产者、消费者和分解者练能力练能力【点点拨拨】生生产产者者、消消费费者者和和分分解解者者都都能能通通过过呼呼吸吸作作用分解有机物，释放能量供生命活动需要。用分解有机物，释放能量供生命活动需要。【答案答案】D练能力练能力11.【中考中考绵

13、阳绵阳】如图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生如图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，理过程，M、N表示物质，表示物质，表示细胞结构。下列表示细胞结构。下列相关叙述错误的是相关叙述错误的是()A.M表示二氧化碳，表示二氧化碳，N表示有机物表示有机物B.表示叶绿体，表示叶绿体，表示线粒体表示线粒体C.甲有能量的储存，乙有能量的释放甲有能量的储存，乙有能量的释放D.甲和乙不能发生在同一个细胞中甲和乙不能发生在同一个细胞中D练能力练能力12.【中考中考凉山州凉山州】下图中下图中A、B、C分别表示发生在植物分别表示发生在植物体内的生理过程，体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法分别代表气体物质

14、，下列说法不正确的是不正确的是()AA表示呼吸作用表示呼吸作用BB表示蒸腾作用表示蒸腾作用CC表示光合作用表示光合作用Da表示氧气，表示氧气，b表示水表示水练能力练能力【点点拨拨】植植物物体体呼呼吸吸作作用用吸吸收收氧氧气气，放放出出二二氧氧化化碳碳，因因此此a表表示示氧氧气气；光光合合作作用用是是吸吸收收二二氧氧化化碳碳放放出出氧氧气气，因此因此b表示二氧化碳，表示二氧化碳，D的说法错误。的说法错误。【答案答案】D练能力练能力13.【中考中考湘潭湘潭】下列农业生产措施与所依据的生物学原下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是理，对应错误的是()A幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与

15、蒸腾作幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与蒸腾作用没有直接关系用没有直接关系B储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用了增加氧气促进呼吸作用C合理密植可充分利用光照，提高作物产量合理密植可充分利用光照，提高作物产量D春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度发提供充足的空气和适宜的温度练能力练能力【点点拨拨】储储藏藏甘甘薯薯、白白菜菜的的窖窖必必须须留留有有通通风风孔孔，是是为为了了散散失失呼呼吸吸作作用用产产生生的的热热量量，降降低低植植物物的的呼呼吸吸作作

16、用，用，B的对应错误。的对应错误。【答案答案】B练能力练能力14.【郑州期末郑州期末】如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素不考虑温度因素)，A、B、C为曲线为曲线上的点，上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是为横坐标上的点。下列叙述错误的是()A.A点绿色植物不进行光合作用点绿色植物不进行光合作用B.B点绿色植物开始进行光合作用点绿色植物开始进行光合作用C.BC段段(不含不含B)光合作用强于呼吸作用光合作用强于呼吸作用D.光照强度大于光照强度大于D时光合作用不再增强时光合作用不再增强B练能力练能力1

17、5某生物小组利用下图装置探究植物的呼吸作用，某生物小组利用下图装置探究植物的呼吸作用，请分析回答下列问题：请分析回答下列问题：(1)如图甲，如图甲，A瓶中装的是萌发的种子，瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到一段时间后，同学们观察到A瓶中温度计瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中种子萌发过程中_(填填“储存能储存能量量”或或“释放能量释放能量”)。释放能量释放能量练能力练能力(2)如图乙，如图乙，A瓶中装的是萌发的种子，瓶中装的是萌

18、发的种子，B瓶中装的是煮熟瓶中装的是煮熟的种子。把两瓶同时放到温暖的地方。的种子。把两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将小时后，将燃烧的蜡烛分别放入燃烧的蜡烛分别放入A、B两瓶中，两瓶中，A瓶现象是蜡烛瓶现象是蜡烛_，这说明甲瓶中缺少，这说明甲瓶中缺少_。熄灭熄灭氧氧练能力练能力16.【郑州期末郑州期末】如图中的甲、乙两条曲线，分别表示某如图中的甲、乙两条曲线，分别表示某株植物在晴朗的一昼夜株植物在晴朗的一昼夜(24小时小时)内光合作用、呼吸作内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况。请据图回答下列问用活动强度随时间变化的情况。请据图回答下列问题：题：练能力练能力(1)表示呼吸作用的曲线

19、为表示呼吸作用的曲线为(填填“甲甲”或或“乙乙”)。呼吸作用的实质是呼吸作用的实质是。(2)引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是素是，因此，种植农作物时，因此，种植农作物时应该应该。乙乙分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量光照和二氧化碳浓度光照和二氧化碳浓度合理密植合理密植练能力练能力(3)从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度夜间比从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度夜间比白天白天。引起乙所表示的生理活动强度。引起乙所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是变化的主要非生物因素是，因此，贮藏水果时应该因此，贮藏水果时应该。(4)在

20、此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的图中的、。(填字母填字母)弱弱温度和氧气浓度温度和氧气浓度降低温度或氧气浓度降低温度或氧气浓度da练素养练素养17.【核心素养：科学探究核心素养：科学探究】【】【模拟模拟滨州滨州】随着生活水平随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一

21、系列探究：学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究：练素养练素养探究一：兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势探究一：兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置。相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置。练素养练素养(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A_，装置装置B_。练素养练素养【点点拨拨】二二氧氧化化碳碳有有能能使使澄澄清清的的石石灰灰水水变变浑浑浊浊的的特特性性，题题图图一一中中A装装置置在在无无光光的的条条件件下下进进行

22、行呼呼吸吸作作用用，产产生生二二氧氧化化碳碳，实实验验现现象象是是能能够够使使澄澄清清的的石石灰灰水水变变浑浑浊浊。B装装置置在在有有光光的的条条件件下下同同时时进进行行光光合合作作用用，二二氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊。氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊。【答案答案】变浑浊；不变浑浊变浑浊；不变浑浊练素养练素养(2)实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的叶片上的_(填结构名称填结构名称)散失的。散失的。练素养练素养【点点拨拨】在在实实验验过过程程中中植植物物体体内内的的水水分分以以水水蒸蒸气气的的形形式式从从叶叶

23、片片的的气气孔孔散散发发出出来来，因因此此，塑塑料料袋袋内内壁壁出出现现的的水水珠珠主主要要来来自自植植物物的的蒸蒸腾腾作作用用，水水分分是是通通过过叶叶片上的气孔散失的。片上的气孔散失的。【答案答案】气孔气孔练素养练素养探究二：兴趣小组的同学又将装置探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图乙所示的曲线，图丙表示叶片内进行的生理活动。如图乙所示的曲线，图丙表示叶片内进行的生理活动。练素养练素养(3)图乙中图乙中618点曲线变化的原因是图丙所示的点曲线变化的原因是图

24、丙所示的_的强度大于的强度大于_的强度，的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有此时段植物叶片进行的生理活动有_种。种。练素养练素养【点点拨拨】图图二二中中618点点，二二氧氧化化碳碳含含量量下下降降的的原原因因是是白白天天光光合合作作用用大大于于呼呼吸吸作作用用，及及时时吸吸收收二二氧氧化化碳碳。白白天天在在光光照照条条件件下下能能进进行行A呼呼吸吸作作用用、B蒸蒸腾腾作作用用、C光合作用。光合作用。【答案答案】C；光合作用；光合作用；A；呼吸作用；呼吸作用；3练素养练素养(4)从图乙可以推理出，一天中从图乙可以推理出，一天中_点左右林间氧气点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。练素养练素养【点点拨拨】一一天天中中氧氧气气浓浓度度最最大大的的时时候候是是二二氧氧化化碳碳浓浓度最低的时候，对应图二中的度最低的时候，对应图二中的18点。点。【答案答案】18