《中华传统艺术》课程思政优秀案例.docx

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1、中华传统艺术课程思政优秀案例一.课程简介中华传统艺术课程充分发挥艺术教育生动活泼、润物无声、感 染力强的优势，引导学生通过欣赏京剧剧目陶冶美好情操、明辨政治 方向、厚植信仰之基，践行弘扬优秀传统文化的职责和使命。课程注 重挖掘传统艺术所蕴含的中华优秀传统文化价值内涵，构建全员、全 程、全课程育人格局，让文化传承与思想政治理论课同向同行，形成 协同效应。二、思政结合点深入解读传统艺术所承载的、英雄人物事迹，弘扬爰国主义精神。阐发传统艺术所蕴含的文化内涵，弘扬社会主义核心价值观。引领学生理解传统艺术的美学价值，传承与弘扬中华传统美学精神。帮助学生理解中华传统美学精神所反映的中国精神、中国智慧，对中

2、 外传统艺术有客观准确的认识，在文化自觉的基础上增强文化自信。将艺术教育与劳动教育相结合，通过艺术活动完善人格、锻炼品质， 帮助学生增强团队精神和动手能力，提升服务社会与报效祖国的能力。用艺术传达中国声音，拓展中华文化海外传播新阵地，让学生在中外 文化交流中锻炼文化传播能力。通过与中小学的密切交流合作，让学生在大手拉小手等文化帮扶活 动中相应党中央号召，培养扎扎实实为基层百姓干事的作风。疫情防控期间，用艺术振奋精神、鼓舞斗志、抚慰心灵，给学生上一 堂有温度、有情怀、有力量、有格局，又充满艺术气息的思政课。三.特色与亮点将课程思政建设作为美育的初心和使命中华传统艺术课程力图通过传统艺术来感受中华

3、传统美学精神的无穷 魅力,与艺术交朋友是为了与中华民族的优秀命脉贴得更紧，与涵养社会主义 核心价值观的重要源泉贴得更紧，只有这样，年轻一代才能在世界文化激荡中 站稳脚跟。弘扬爱国主义精神，发扬*大学百年艺术教育的优良传统*大学的艺术教育从来不是单纯的才艺培训，更不仅仅是为了丰富课余生 活，而始终与时代精神、民族命运息息相关，与“育才救国的创校宗旨一致。 我们今天的艺术教育也仍然要传承和发扬这种理念，只不过我们的目的早已从 “育才救国变为育才强国。探索以艺术教育促进课程思政建设的方法与路径中华传统艺术课程作 为基地的主干课程，充分利用一切校内外资源,以课堂教学为主渠道，以课外 活动为补充，充分发挥艺术教育生动活泼、润物无声、感染力强的优势，引导 学生通过欣赏传统艺术陶冶美好情操、明辨政治方向、厚植信仰之基,践行弘 扬优秀传统文化的职责和使命。发挥综合性大学的国际化优势，坚持中外师生“同学、同研、同行、同讲”，拓展中华文化海外传播新阵地本课程已实现中外本科生、研究生全覆盖，来自亚洲、欧洲、非洲、南美 洲十余个国家的留学生与中国学生共同学习和参与实践活动。课程组还组建了 由中外师生共同参与的社团和科研团队，促进中外文化交流，创新中国文化传 播的方法和形式。更重要的是，在与留学生共同感受中国传统艺术之美的过程 中，中国学生的文化自觉、文化自信意识与文化传播能力显著增强。