人教版2021年七年级上册语文第二单元单元检测试卷.docx

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1、一、积累与运用(共7题；共34分) 1. 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A .瘫痪（hun）匿（n）笑菡萏（hn dn）欹（x）斜B .拆（chi）散憔（jio）悴骤（zhu）然粼（ln）粼C .祷（do）告 并蒂（d） 脸颊（ji）姐（z）妹D .霎（ch）时凝（nng）之嫩（nn）芽 逮（di）住 2. 下面各句中均有一个错别字，请找出来并改正。双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂熳。妈妈好像看出我在撒晃。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。雨势并不减褪，红莲却不摇动了。_改为_；_改为_；_改为_；_改为_

2、 3. 下列句子中划线成语运用有误的一项是（ ）A .哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都喜出望外。B .沿十里路来到秋浦河段，只见水波粼粼， 岸上麦穗泛起层层麦浪。C .母亲节那天，张涵在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及全天下的母亲节日快乐。D .班主任善于发挥每个同学的长处，大家各得其所， 各尽所能地为班级做出自己的贡献。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A .筑路工人在铺设水泥路面的时候，隔五六米就要留条缝隙，叫“伸缩缝”，为的是防止热胀冷缩不拱坏路面。（删去“不”字）B .日方不顾中方的警告和反对，执意挑起钓鱼岛事件。（把“警告和反对”改为“反对和警告”）C

3、 .她在报告中倡导孩子应少看电视，多读点书，只有能够安静地读书，将来才能安静地看世界。（应把“才能安静地看世界”中的“安静”改为“冷静”）D .我们只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。（删去“我们”） 5. 下面说法不正确的一项是（ ）A .散步作者莫怀戚，代表作有务虚笔记我与地坛等。B .秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。C .金色花和荷叶母亲都是借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，作者分别是印度诗人泰戈尔和中国女诗人谢婉莹。D .咏雪一文通过神态描写和身份补叙，赞赏了谢朗的文学才华。

4、 6. 默写。1. （1） 杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）2. （2） _，风正一帆悬。（王湾次北固山下）3. （3） 树木丛生，百草丰茂。_，_。日月之行，若出其中；_，_。（曹操观沧海） 7. 某校开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。1. （1） 【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。2. （2） 【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图。材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要

5、的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。3. （3） 【拓展】通过参与这次“弘扬传统孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？二、阅读与理解(共4题；共82分) 8. 阅读文言文，回答下列小题。陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1. （1） 解释下列划线词语在句子中的意思。与友期行_尊君在不_入门不顾_相委而去_2. （2） 用现

6、代汉语翻译下列句子。待君久不至，已去。友人惭，下车引之。3. （3） 这则故事给了你怎样的启示？ 9. 阅读下面的文言文，完成后面的题目。咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1. （1） 解释下列词语。内集：_未若：_2. （2） 翻译文中画线句子。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”3. （3） 文中哪一句交代了咏雪的背景？4. （4） “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？5. （5） 文章最后一句补充交代“兄女”的身份，有

7、什么作用？ 10. 阅读下面的文章，完成后面的题目。秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，

8、她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对

9、于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1. （1） 第一段中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”的“无常”

10、是什么意思？语段中最能表现“我无常”的两个词是什么？2. （2） “可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”这句话里含有什么情感？如果“我知道她的病到了那步田地”，又会怎么做？3. （3） 第三段写“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？4. （4） 你觉得文章以“秋天的怀念”为题好吗？为什么？5. （5） 从修辞的角度，赏析文中画线的句子。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。6. （6） 文中写母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”有什么作用？ 11. 阅读下面的文章，完成后面的题目。散步（节选） 我们在田野上散步：我，我的母

11、亲，我的妻子和儿子。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1. （1） 说说第段划线词语“熬”有何作用？2. （2） 你从文中感受到了一种怎样的家庭氛围？3. （3） 第段画线处“我，我的母亲”，作者为什么按这样的顺序排列？4. （4） 第段画线句运用了哪种描写方法？有何作用？