《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计 2022学年部编版八年级语文下册.docx

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1、教学设计课题16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 授课时间:主备人审核人使用人教学 目标1 .结合奥林回匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2 .梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵3 .感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点教 学 过 程学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图一、导入新课出示奥运五环标志，让学生谈谈它 代表的含义。五个环分别代表着五大洲1,奥运五 环是一个整体，亚洲是黄色的，非洲是 黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是红色 的，大洋洲是绿色的。五环代表着世 界五大洲，五色代表的是世界五大洲 不同肤色的人民，五环连在一起代表 着五大洲的

2、人们能够友好相处。你知 道这个标志是谁设计的吗？顾拜旦（ 1863 1937 ）,法国教育 家、社会活动家，现代奥林匹克运动 创始人，1896年至1925年任国际奥 林匹克委员会主席，是奥林匹克会 徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡 导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林 匹克之父”。激发学生的学习兴 趣展示学习目标齐读目标明确学习任务三、讲授新课活动一：课前检查、背景链接生难字姊妹（）嵌入（）襁褓（）歧途（）枷锁（）拙劣（）麦穗（）奠定（） 沉甸甸（）塑造（）无可指摘（）携手并进（）ziqianqiang bao课前预习，检查预 习文字扫盲qijia suozhuo liesuidiandiansu

3、zhaixie解释词语：无可指摘：没有什么可批 评指责的。萦绕：萦回环绕，余音萦绕。嵌入：牢固地或深深地固定或树立， 紧紧地埋入，镶入。极权：谓受治者依靠暴力行使统治权 力，人民毫无自由。枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观 念、制度等。襁褓：包裹婴儿的被子和孩子。 行将就木：快要进棺材了。指人临近 死亡。木，指棺材。分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦 解。自圆其说：使自己的论断或谎话没有 破绽。背景链接本文选自奥林匹克主 义一一顾拜旦文选（人民体育出版 社2008年版）。刘汉金、邹丽等 译。有改动。本文是顾拜旦于1919 年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委 员大会上发表的演讲。顾拜旦将自己 的一生贡献

4、给了世界体育事业，他所 弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生 了深远的影响。1894年6月16日， 这是现代奥林匹克运动史上一个值得 纪念的日子。这天，“国际体育运动 代表大会”在巴黎索邦神学院（巴黎 大学前身）隆重开幕。到会代表79 人，他们代表着12个国家的49个体 育组织，法国驻比利时大使德库尔 舍被选为会议主席，顾拜旦主持大会 开幕式，在有2000人参加的开幕式 上，法国著名古希腊文化专家切奥多 尔莱拉赫发表了演说，巴黎国家歌 剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂 歌，唤起了与会者对古奥运会的神 往。活动二：初读课文，整体把握 1、朗读课文，理清课文层次。了解时代背景结合时代背景 把握演讲内容第

5、一局部（）简要回顾奥林匹克 主义五年的开展历史。第二局部（-）阐释奥林匹克精 神的特点和复兴奥运会的宗旨。第三局部（-）展示奥林匹克的 开展理念和精神内涵。第四局部（、）畅想美好前 景，确信奥林匹克精神必将如阳光普 照大地，必将拥有沉甸甸的收获。活动三：再读课文，剖析语言1、阅读全文，你认为奥林匹克主义 的实质是什么？对人类文明产生了怎 样的影响？实质：奥林匹克实际上是一种生活哲 学，它把提高人的体质、才智和意志 结合为一平衡的整体，把体育运动与 文化教育融合起来，创造一种使人们 在奋斗中寻求乐趣的生活方式。影响：促进建立一个维护人的尊严 的、和平的社会；促进人类社会向真 善美的方向开展。2、

6、大家通读全文，认为文章的语言 特点都有哪些？感受语言风格体会本文站位高、 格局广的特点语言庄重、典雅。例如，在演讲 结尾局部，演讲者对出席大会的 来宾表示敬意：“本次庆典是在欢 乐祥和的气氛下举行的。古老的 赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊 敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱 州派出的首席代表，这座美丽而 又好客的城市的领导们，远近闻 名的歌手，以及历经千挑万选、 朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此 地，为这次盛会赋予了历史自觉 性、公民精神、自然性、青春、 艺术性等五重声誉。”这表达出 一种庄重和仪式感。在阐述奥林 匹克运动和一般体育运动的不同 时，演讲者那么用典雅的语言来说 明：“请想象一下，当这种愉悦 向外喷涌，并与对大自然的热爱 之情和对艺术的奔放激情融为- 体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音 乐所振奋，或被嵌人圆柱式大厅 时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥 林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗 斯河的两岸诞生了。”五、课堂小结六、作业布置1 .查阅有关奥林匹克运动会的资 料，找到突出反映奥林匹克精神的例 子记录下来。2 .查阅相关资料，了解中国在奥 林匹克中的表现情况。板 书 设 计奥林匹克运动会复兴25周年（回顾历史，展望前景（自信平和夫庆祝奥1超越竞技窗林匹克精产2群众妾与好运动复5促进和平成兴25泡“促进公平才周年、促进教育加【贽贡献者，处嚎未来J