第七课 共奏和谐乐章 同步练习题（含答案）.docx

《第七课 共奏和谐乐章 同步练习题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七课 共奏和谐乐章 同步练习题（含答案）.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第七课共奏和谐乐章一、单选题1.为了能在学校集体跳绳比赛中取得好成绩，跳绳水平并不突出的小美每天坚持刻苦 训练。临近比赛时因规则调整，每班要减少两名队员，小美主动退出，把机会留给了 发挥更突出更稳定的同学。由此可见，小美能够（）正确地对待挫折识大体，顾大局认识自己的优点努力成就集体A. B. C. D. 2 .小强是校学生会干部，同时也是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。对此认 识错误的是（）A.我们可以属于多个集体B.角色不同，责任不同C.我们只能专注于一个集体D.不同的集体,承担不同角色3 .小明在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此你的认识是（） 这

2、是应该的，是在维护集体利益 这是不对的，是犯了小团体主义的错误 这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益 这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的A. B. C. D. 4.小团体主义与集体主义宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，面对小团体主 义与集体主义生活的矛盾和冲突，我们应该（）明辨是非坚持正确的行为坚持集体主义反对小团体主义A. B. C. D. 5.节奏是自然，社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有 自己的节奏，下列对个人的节奏与集体的旋律的关系认识不正确的是（） 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体 当自己的节奏和集体的旋

3、律不和谐时，我们需要调整自己的节奏 个人的节奏与集体的旋律永远是一致的 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼A. B. C. D. 6 .假如你对学校的课程安排、学校管理的做法有不同的想法和意见，正确的做法是A.置之不理，我行我素B.向学校领导抗议自认为不合理的规定C.要求学校废除这一规定D.通过恰当方式向学校表达自己的意见7 .下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是（）A.班级里有同学早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守这个“秘密”8 .班里几个的同学组成了篮球队，成为校篮球比赛中的班级主力C.小明在合唱比赛中因为个子太高被安排在最后一排，他气愤的退出了比

4、赛D.小丽和小燕因一些小事对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求8 .剑津中学出台了“不准带手机入校”的规定，个别同学并不赞成，当集体规则与个人 意愿发生冲突时，我们应该（）A.盲目服从学校所有规则B.在集体生活中包容他人C.找到解决冲突的平衡点D.满足自我个性化的需求9 .泽明是班级的“小画家”，老师把班级板报设计的任务分配给了他，可面对紧张的期 末考试复习与出板报占用学习时间之间的矛盾。泽明不知道怎么处理了，对此,你的建 议是（）A.合理安排时间，既保证完成设计板报任务，又不耽误学习B.以复习考试为重，放弃板报设计任务C.以板报设计任务为重，不计较考试结果D.难以两全其美，只能完成一项任务

5、10. 2021年1月10日是“中国人民警察节:当人们需要紧急救助时首先会想到人民警 察。他们是父亲，是儿子，是妻子，但人民需要，他们就都是战士挺身而出冲锋在前。没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。他们的选择告诉我们（）面对角色冲突，要分清主次轻重口要增强大局意识，服从整体利益口要融人集体旋律，调整自身节奏口考虑个人利益必然伤害集体利益A. B. C. D. 11.班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好。他 知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定会受批评，自己也会受 牵连，但小宇最终还是如实向老师做了汇报。小宇（）口正确处理了个人利益与集体利益

6、的关系口不够意思，让好朋友受到了批评口没有与同学们打成一片，可能会失去同学的友谊正确认识和解决了不同集体的角色冲突A. B. C. D. 12 . 2021年2月17日，“感动中国2020年度人物”揭晓，身患绝症与新冠周旋的“人民 英雄”张定宇获得“感动中国2020年度人物”荣誉称号。武汉市金银潭医院是最早接诊 新冠患者的定点医院，收治病人全为重症和危重症患者。院长张定宇隐瞒自己患渐冻 症的病情，顾不上照顾已感染新冠的妻子，步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一 秒。他说：“能帮助到别人，觉得很幸福!”张定宇的事迹启示我们()A.应坚持集体主义，忽视个人利益B.个人利益和集体利益无法保持一致C.

7、应将个人利益放在集体利益之上D.应心中有集体，识大体.顾大局13 .为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父 亲，是儿子，是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党 人的真挚为民情怀，用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见( )A.在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着不同的责任B.在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦C.面对不同集体之闻的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益D.排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好14 .如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体和声更美，下列做法正确的是 ()A.小明上学迟到，为了

8、集体荣誉在门卫那里签上假名B.张强因为脚受伤不能做值日，同桌主动帮他做值日C小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不说话D.乐乐因为作业没写完，情急之下抄袭了同桌的作业15 .在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列对角色与责任的 理解正确的是()A.面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦 恼B.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应该从自身的兴趣、爱好出发，不用在乎别人 的感受C.我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中快乐成长D.我们应该从个人利益出发，把个人利益放在集体利益之上16 .欣阳是班里的一名唱歌高手，最近他准备参加市里举办的个人才艺

9、展示选拔赛，可是班集体突然让他代表班级参加学校里的另一个比赛，欣阳陷入了苦恼之中。他应 该（）A.参加个人才艺展示选拔赛，为自己的前途着想B.从整体利益出发，服从班集体安排，参加学校里的另一个比赛C.不断调整自己的节奏，更好地融入集体D.想参加哪个就参加哪个，抓阉决定17.进入七年级后，小明与小学时同班的几个男同学关系特别好，大家组成了“风云联 盟”，下列他们的行为和活动正确的是（）A.选班干部时无条件支持“风云联盟”成员B.联合起来，共同抵制班级的集体活动C.分工完成各学科课外作业，然后相互抄袭D.组成篮球训练小组，组织其他同学进行课外训练活动18 .下列行为体现正确处理个人利益和集体利益关

10、系的是（）A.小丁在做班级值日时，不打扫卫生，跑去打球B.班里组织文艺演出，给熙熙安排了一个角色，熙熙以影响学习为由拒绝参加C.学校召开运动会，雅琪牺牲了自己的休息时间，为本班同学呐喊助威D.泽群为维护班级荣誉，袒护考试作弊的同班同学19 .某班前后黑板上面各自挂了两幅标语。前黑板是：班兴我荣，班衰我耻。后黑板 是：把班级利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。对 这两句话理解正确的有（） 前者说明集体利益与个人利益在本质上是一致的 前者强调集体要保护个人的一切正当利益 后者表明集体利益与个人利益相互影响、不可分割 后者启示我们必须坚持集体主义的价值取向A. B. C.

11、D. 20.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉 或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有（） 几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺口和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助 参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板 参加“大哥”大周组建的小帮派，拦截低年级同学耍零花钱A. B. C. D.二、简答题21.维护集体利益模范人物是全社会学习的榜样，以下是小福同学学习时的部分摘录。模范一全军挂像英模林俊德，1960年参军入伍后，扎根边疆52年，为国防 科技和武器装备发展倾尽心血。在去世前的20多天里，他把病房当作

12、战场、与死神争 分夺秒，为我国国防科技事业奋斗到生命的最后一息。模范二常德盛江苏新时期的“雷锋传人”，作为一个基层党组织的带头人， 他始终认为集体的力量是强大的，要为集体担当，把个人利益始终置于集体利益之 中。(1)请简要概括两位模范人物具有什么共同的价值观念和行为准则？(2)为什么说集体的力量是强大的？(3)两位模范人物的感人事迹启迪我们怎样在为集体担当中成长？22.回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下，下面是七年级小红的初中生活片 断：片段一：我悄悄喜欢上了和我一起工作的男生小磊，导致我上课常常走神，成绩 一落千丈，幸亏班主任老师及时对我进行帮助片段二：在学校庆祝澳门回归20周年歌咏比赛中，

13、我是评委，班上的同学悄悄和 我说，要给我们班的参赛选手打高分，我想了想，最后还是按评分标准公平给分。(1)如果你是片断一中的班主任老师，你会怎么帮助小红？(2)片断二中，如果你是小红，你会对叫你打高分的同学说些什么？三、情境探究题23.下面是七年级学生小米生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。情境一：今天上学又迟到了，班主任狠狠地批评了小米，殊不知他是因为路上帮别 人推车耽误了时间。小米很都闷，在课下只能找好朋友诉说。(1)小米控制情绪的方法是：(2)小米还可以:情境二:周末，妈妈准备带小米出去旅游，小米突然想起学校有集体活动(1)小米的正确做法是：。(2)理由是:情境三:放学路上，

14、小米路过一家网吧，老板热情的邀请他进去玩玩。(1)小米的正确做法是(2)理由是:四、分析说明题24 .材料一 李先生有栋自建房，他把一楼两间门面租出去给别人做生意，自己有稳 定的工作，日子过得红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于高速铁路的建设， 他所在的村马上面临拆迁，李先生的房屋需要拆除。他想不通，非常抗拒不愿拆 迁(1)如果你是村干部，你会从哪些角度劝说李先生以顺利拆迁？材料二 王萌萌这周“日程”安排很满：下周一班级选派她去参加话剧团“六一”儿 童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周天要代表学校去参加全市的演讲比 赛；可今天刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸

15、又出差 在外。王萌萌真是崩溃了(2)萌萌应该如何处理目前的困扰，并请你帮萌萌简单设计具体的生活安排方案。五、综合探究题25 .阅读材料，回答问题材料一：最近，学校开展“文明班级共行动”主题活动，大家推选擅长美工的小 江进行设计排版，虽然可能会影响自己的期末考试复习，但小江还是认真投入到这项 工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，使得班级在这 次评比活动中获得了一等奖。材料二：102班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学 校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；不得无故不参加集体 活动等等。(1)材料一中小江的行为说明了什么？(2)你认

16、为材料二中102班的班级公约有何意义？(3)结合上述材料思考，作为班级的一员，你认为你应该怎样让集体更和谐？材料三：班级中的小集体是由一些志趣相投、个性相似的同学自觉或不自觉形成 的，在小群体中，大家往往具有一些归属感和安全感。七年级(1)班的小刚、小峰等同 学喜欢唱歌，他们在一起总有聊不完的话题。这些同学在放学后经常聚在一起搞一些 活动：放声歌唱、秀一秀自己的好声音、听歌曲、学习音乐知识等。班长小强认为他 们是在搞小团体主义，破坏班级团结。(4)当小群体沦为班长所说的小团体主义，会对集体产生怎样的消极影响？(5)为防止小群体沦为小团体主义，你会给小刚、小峰等同学提哪些建议？参考答案:1. B

17、2. C3. A4. D5. D6. D7. B8. C9. A10. A11. C12. D13. C14. B15. C16. B17. D18. C19. B20. A21. （1）把集体利益放在第一位，以集体利益为重，积极维护集体利益。（2） 对外：借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。对 内：在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（3） 口积极参与，主动分担，贡献自己的智慧和力量。从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。口悉心呵护集体荣誉。自觉承担责任，勇于担责。22. （1）我们应该正确认识异性之间的情感和友谊，学会慎重对待，理智处理。多看看班 内的男生，你会发现

18、每一个人都很优秀，不要把目光全都集中在一个人身上。你应该学会 转移注意力，理智处理出现的朦胧情愫。（2）给班上同学打高分是小团体主义，这会破坏比赛的公平，危害大集体的利益。我们需答案第1页，共2页 要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。23 .情境一：（1）合理宣泄（倾诉法）。（2）主动与老师交流沟通，告诉老师迟到的原因；等。情境二：（1）和妈妈说明情况，到学校参加集体活动。（2）当个人利益和集体利益发生矛盾时、应主动维护集体的利益。情境三：（1）拒绝。（2）法律规定营业性舞厅、网吧等未成年人不得进入；自觉抵制不良诱惑；等。24. （1）在集体中，个人利益和集体利益本质上是

19、一致的；当个人利益和集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；同时也要承认个人利益的合理性， 依法保护好个人的正当权益。（2）应服从集体的需求参加慰问演出，另外牺牲自己的其他时间进行排练，照顾妈妈。25. （1）说明小江有较强的集体荣誉感；说明小江服从集体安排，让个人意愿服从集体的 共同要求；说明小江能够正确处理个人利益和集体利益的关系；说明小江积极参加集体活 动，自觉维护集体荣誉等（2）有利于提升班级的凝聚力；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于学生规范自己的 行为，在集体中涵养品格；有利于促进学校办学水平和管理水平的提高等等（3）在集体中尽力做好自己，遵守规则；对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的 方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主 义；在集体生活中学会处理与他人的各种关系，遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择 适当的处理方式；集体的建设需要每个人有智慧和力量，各尽其能，发挥特长；维护集体 荣誉，相互包容，互相帮助、学会担当等（4）与集体的共同要求产生矛盾和冲突，将自身利益置于集体利益之上。（5）明辨是非，坚持正确的行为；坚持集体主义，反对小团体主义。答案第2页，共2页