有用：学校老师实习总结(6篇)_学校老师实习个人总结.docx

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1、有用：学校老师实习总结(6篇)_学校老师实习个人总结 本人在五华镇学少学校进行了为期两个月的实习工作，在亲身实践和调查的基础上，深化了解当前农村学校在老师队伍、新课改革实施状况、训练质量等方面存在的问题，并以此为基础，运用理论学问全面分析农村学校的训练现状，以揭示我国农村训练中存在的共性问题，促进农村训练事业的进展。在此本人对于部分农村学校训练现状，与大家一起探讨其背后的深层缘由，提出一些粗浅的看法和建议。 农村训练是我国基础训练的重中之重，农村学校老师是我国基础教学的主要力气，在整个训练事业进展中占有举足轻重的地位。在实习期间我通过访谈、问卷、与个别同学沟通、并借助学校的家长会等形式进行了调

2、查农村训练现状的实习调查报告。调查的对象包含学校16 班级的200多名同学，这些同学来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经受。 一、调查现状 在正式授课之前，我 让每一个同学填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完学校读高中，再考取高校”,有5 人选择“读完学校上职业中专”，仅有2人选择“混个学校毕业证就辍学出去打工”。可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，盼望通过接受训练来转变自己的命运，实现人生抱负。另外，调查还表明，大部分农村孩子盼望提高自己的学习成果，但又苦恼于

3、不知道该怎样去做。详细分析，应当是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是老师和父母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者。农村学校师资力气薄弱，学校的大部分老师是民办出身，没有接受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，学问和观念更新 很慢，他们的人才观依旧滞留在同学对学问的把握和教学效果的生成性评价层面，教育同学仍是实行简洁粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓舞同学作弊；同学犯错就体罚甚至污辱同学的人格，更不用说去耐心关心引导同学了。因此，遇到问题，同学更是不会向老师求教，向老师寻求关心。而在家里，他们的父母多是农夫，接受先进思想文化训练的

4、机会不多, 文化素养和思想素养都较低，不但在学问文化方面无法给他们供应实质性的关心，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，训练方式简洁粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此, 同学从小接受的家庭训练严峻不足，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效关心。 越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发觉这些孩子的学问面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对新奇事物的奇怪心与求知欲。那为什么还有这种状况的出现呢？依据对孩子的观看和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：由于生长于偏僻落

5、后的农村，与外部世界很少有沟通，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具。对于那些成果不好而又喜爱看电视的孩子，学校老师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成果的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了。没有熟悉了解外部世界的机会与条件，孩子们出现这样的状况也就不足为 奇了。虽然近年来农夫的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主导地位，.已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进行工作或生活的需要，生活在其中的孩

6、子们当然没有机会接触这些“新奇事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，马上就有不少孩子围上来，用奇怪的眼神盯住它。再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不情愿或没有力量为孩子购买各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不简单买到的。因此，精力充足的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的嬉戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿态骑自行车、打扑克等。“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对许多孩子的评价。 二、老师队伍建设方面 在我所调查的几所学校老师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的结构较为合理，另外70%以上的老师拥有大专以上学历，学历层次较高，不存在老师老龄化和低学历问题，

7、该老师队伍的不足主要表现在： 1. 性别结构不合理 学校女老师明显多于男老师，15名班主任中，只有一名男老师。20xx年，全国学校专任老师中女老师比例为53.56%，而该校女老师比例为93.3%，远远高于这一平均值。“在学前训练和学校阶段，成人的作用是父母式的教养，即使老师也应当供应类似父母的形象。 父母的形象是分别由不同性别的人担当的。”男性喜爱接受新奇的事物、敢于挑战与冒险、学问面相对较宽，在学习的态度、学习习惯、学科学问结构上与女老师存在互补，因此在学校阶段，合理的老师性别结构对同学的心理和.进展具有重要的影响作用。 2. 老师素养不高 20xx年，全国农村学校老师学历合格率达96.04

8、%，其中，具有大专以上学历的占20.26%。可以说从统计数据上看，农村学校的老师已经拥有了能够胜任学校教学的学问力量和结构。但实际调查中发觉，老师还存在些不足，表现在以下两个方面。第一，老师的训练观念陈旧，仍按传统观念进行训练教学。在教学过程中，仍实行用“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把同学看成是被动接受的客体，没有确立同学在学习中的主导地位；在备课过程中，主要按自己以往的教学阅历或参考书的模式，缺少创新。其次，教学力量较低。大多数老师都是从正规院校毕业，并拥有大、中专以上文凭，但老师实际的教学力量普遍较低。这主要是由于老师队伍中从正规师范类院校毕业的特别少，大多数老师没受到过系统的老师

9、训练技能训练。 3. 课堂中一般话使用频率低 从口语进展时期来看，大量的讨论报告证明语言习得存在着肯定关键期：一般是指人从2岁到12岁的这段时间。在这一时期，由于生理因素的作用，语言习得最为简单，超过这段时间，语言的习得力量就受到肯定程度的限制。而学校生正好处在这一关键期的中后期，因此进行口语交际教学是特别必要的。但在调查中，笔者发觉农村学校 师生较频繁使用方言。这主要是由于受方言环境影响，大多数老师没有受过特地的一般话训练，所以在授课的过程中，大多数都讲方言，同学回答问题时也以方言为主。这反映出农村学校老师在教学、同学日常交往中对一般话的使用还不普及，学校在推广一般话的过程中，不应只限于号召

10、，而应把一般话作为衡量和评价老师工作的一项内容，加强在农村推广一般话的力度和措施。 三、家庭训练与学校训练脱节 在两个月的实习工作中，我发觉班里有大部分同学不能准时完成作业，后来通过找同学谈心以及家访，才明白班里的同学中有90%的父母长年在外地打工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书。即使父母在家的，下班不是看电视就是聚在一起打麻将，甚少管过孩子的学习。除了以上由于生活条件的缘由，还有家长思想上的缘由。学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍其子女在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨训练的新路子。 四、结语 针

11、对以上分析，我认为，改善农村学校应加大在资金和政策上的投入，加大对农村基础训练的投入，建议对与训练事业相关的体制机制改革进行乐观探究和实践，建立形式多样的农村老师培训机制, 大力提高农村中学校老师素养, 对农村中学校老师的培训应以岗位培训为主, 坚持“教学与科研结合”、“教学与培训结合”的原则, 开展丰富多彩的老师培训活动，建立切实可行的沟通机制, 沿用现在大 学校老师实习总结(篇二) 灯闪闪，月幢幢，太阳还没起床，我们就到了公交站。xx学校是最辛苦的却也是最幸福的，这话一点也没错。xx学校要早出晚归，但学校师资很好，给的课时慷慨，老师很负责任指导。 蓦然回首六周实习，我们都快速成长了。非常感

12、谢我们的指导老师，感谢学校支配的实习，感谢xx学校。看看自己第一堂课的视频，简直就是一个人在课堂上“自我沉醉”完全不理不顾同学的反应。课后老师对我课堂的优缺点做出细致的点评。每次授课前指导老师都会把我叫去对着PPT讲一遍，帮我抠出一个个细节，讲得不好的，她会模拟示范给我看。课余时间，我到教工之家（学校一楼的一间空教室也就是拿饭的地方，有一面很大的镜子。）对着镜子一遍遍地讲。后面九节课，老师的点评都会有一句：比上次好多了。经过一次又一次的备课磨课上课，再反思，果真一次比一次有进步，过程有多苦痛，结果就有多享受。所谓“一份耕耘，一分收获”是很在理的。 除了教学方面，我更喜爱指导老师处理杂事的方式。

13、有次班上的孩子在早操时看玩笑，动作夸张不规范，蒋老师没有过多批判他们，而是叫她们挥100次手臂，等差不多挥三十几下的时候叫他们停下，问感觉如何。孩子们齐声回答：手很酸。蒋老师一脸严厉说：挥三十几下就酸了，假如连续挥下去，我们的手臂就可能会受伤。要学会适可而止，做操，做其他事情都一样，要把握一个度，不能太过分。太过分就简单出意外，太过分不招人宠爱了。先让他们去实践，有了感受，再对其叙述道理，而不是直接简洁批判她们。这样的例子还许多。除了指导老师的课，还听过其他老师上课，感觉xx学校很友爱，是那种不会喊口号，会实实在在去实践，老师会时刻提示同学倾听，挪桌椅的时候也会表扬或提示她们声音不能影响到其他

14、班级，老师上课会关注全局，课堂教学方法丰富。我喜爱这样子的老师，教授学问的同时也关注同学良好习惯的养成。 这是成长的六周，听听学校老师上课，间或也去听听队友上的课，听正式老师上课是直接学习，听队友上课相当于在反思自己，由于可以从她们身上看到自己的影子，看到她们存在的问题，就会反思自己是否也会这样，然后自己上课就会加倍留意。同时，在教育同学的时候，自己也在不断学习着，以前写教案是关注自己觉得难的应当教的点动身，实践了才明白，应当把自己当成同学，反问问自己假如是同学有没有哪里不懂的，从学情动身不是说说而已。老师的工作内容是周而复始地备课上课改作业，感觉这极易令人变得平凡，学高为师，身正为范。 学校

15、老师实习总结(篇三) 不到一月的实习生活很快结束了，但这段时间令我终生难忘。 刚走进附小大门，就观察生气勃勃的雪松和嫩芽欲发的垂柳，正面是“准时到校”的标语，让人感到安静而严厉。 见习三天，我们觉得附小是名不虚传的。主要发觉有两点：第一，他们的老师态度仔细，同学求知欲强大，有校内气氛。其次，他们的教法恰当，课内课外都井然有序，我们觉得附小的老师熟识他们的同学，而且丝毫不偏地向着党的训练方针前进。 同时在处理很多同学之间的冲突冲突和解决他们提出问题时，深深感到作为一个老师，其实任务是是双方面的，教书、育人缺一不行，作为老师不仅仅是同学学问的引路者，更是同学人生观的启蒙人。 为此，我们在课内课外对

16、同学进行了大量形式多样的思想训练，开展了纪律竞赛、课外爱好小组、少先队中队会、祭扫烈士墓等活动。3月28日至4月23日期间，我共计任教语文课21节，附带自然课1节，家访3次，组织语、数检测2次，智力竞赛1次，参加主办龙的传人主题中队会1次，组织同学郊游1次，随附小参与清明节主题少先队活动1次。 我们也发觉，老师的修养和劳动态度至关重要，我们转变了“学校好教”的看法，深刻体会到一名老师应当具备的素养。那就是： 一、良好的师德。 态度友善，语气平和，诲而不倦，爱好广泛，仪表良好，有幽默感。知行合一，勇于改错，宽容别人等。 二、渊博的学问。 在儿童的心目中，老师是神圣的，他们心中的偶像理当无所不会，

17、无所不晓，老师有责任完善自己。 三、良好的语言表达艺术。 老师的语言应当做到生动，形象有感染力，浅显易懂，幽默风趣，启发性强，我们深深熟悉到，作为一个老师应当具有的不仅仅是兢兢业业的工作态度，更要恰到好处的工作方法。我主带语文课，还带了3节数学，替原班主任上了一节自然课。在语文课中，我觉得字、词、句的三结合，看图学文中文与图的挂钩是极其重要的，在二班级用这种方法可以抓住重点。同时，我深感自己的拼音基本功不过关，有时读不准四声。 在附小，我们也挑起了班主任的工作，我还担当了少先队辅导员，和班上的三位同学重办了班上的“学习园地”，从初选稿件到规划完工，花了不少功夫。 春天到了，我们带同学去钓鱼，路

18、上教他们认真观看，讲给他们钓鱼学问，并进行“干事要用心、耐心”的训练。 4月21日，我们举办的智力竞赛如期开幕，由郭平新老师出题，我组织设计、读题和评分，取得了令人满足的效果。我们还坚持向同学面批作业，我班的牛玉同学病了，我就把她送回家中。 少先队活动除了随附小参与一次清明扫墓外，还由我主办了龙的传人主题队会，对同学进行爱国主义训练，从选节目、排练节目、写朗诵词和音乐伴奏，三位同学也给了肯定支持。 通过实习，我感到学问和方法的不足，特殊是不能很快的体验儿童的心灵。 我个人认为，自己喜爱儿童，实习仔细，能仔细、独立、较好地完成教学任务，教态自然，语言表达和思想训练比较得心应手，贯彻了直观性、启发

19、性理论，体现了联系实际和因材施教原则，教具充分，板书很好，效果良好，做到了“节节有改进，堂堂有收获，每天有进步”。不足之处是汉语拼音不过硬，一般话尚不能称之“标准”。 实习既毕，我也将告辞母校，临别之际提出以下建议，望笑纳： 一、加强与学校教学的联系。 二、与某些学校定期挂钩，以了解学校的学问和同学实际。 三、加强实习前的见习和试讲活动。 四、准时了解改革中的教学思想和训练动态，为教学改革供应指南。 水平不足，时间有限，只能如此。愿在今后的教同学涯中不断总结，做毕生的努力。 学校老师实习总结(篇四) 两周的实习，感受很深刻。 首先走进校门，同学们都在小声的谈论着，有的说实习老师来了；有的很礼貌

20、，见到老师就问好。来的第一天，我的内心很感动。见到他们的升旗仪式，整齐的着装，洋溢着青春的气息。随之，发觉他们的校服有好几套，看着单薄，很担忧他们冷不冷。除了开展升旗仪式还有每个星期一代表班级的才艺表演，学校也请同学的家长来观摩。通过上面的观看，我觉得我们实习的学校，管理制度很规范，有肯定的特色。同学的才艺表演，家长的观摩我觉得这是一种间接的训练方式。既让同学有乐观的学习爱好，展现自己的才艺，又让父母对同学的学习直接的了解以及让学校与家长之间建立良好的沟通关系。 我实习的班级是xx学校的四班级三班。第一次来到这个班，和老师打完招呼，立刻觉得我肯定是遇到了一个比较适合我的班主任，由于从她的最终一

21、句话“欢迎你们”，并且带着微笑。我原有的担忧好像全都放下了，或许这就是一个好的开端。来到四班级三班，一张张可爱的笑脸，便映入我的眼帘。同学们都特殊的热忱，一口一个实习老师，叫的我心里美滋滋。没过一会儿，同学们全都围过来，手拿着笔和书，叫我给他们签名，当时我好惊异，同时也很快乐。后来做了一个简洁的自我介绍，看到同学们眼睛都冒着光，我真的特殊的兴奋。 时间渐渐的过去了，两周的实习也结束了。在这两周里，我和同学们一起学习，一起玩耍，就像是他们的大姐姐一样。走的时候特殊的不舍，都落泪了。他们抱着我说“以后记得回去看他们，”我真的挺感动的。 这两周听的课我做了许多记录，不得不说老师的教学方式和管理班级是

22、值得我们学习的。首先，总体的来说，每个老师的课都有板书而且板书的很好；上课都是用一般话来传授学问，而同学也是用一般话来回答问题。老师的教学方式也让我很受启发，我所在班级是四班级三班，这个班级的教学手段是加分减分，所以老师更多的是激发和启示的方式授课。由于这个制度的存在，我发觉同学上课都很活跃，个个踊跃发言。而且同学的思维转变的也很快，我还没有反应过来，一个问题的答案已经被他们解决了。另外，老师在评价过程中适度的表扬和批判。一堂课整体性还是很不错的，课下同学做题也是能跟上进度，除了个别的同学需要老师加以辅导。除此之外，我还发觉四三班的同学们有一个很好的阅读习惯，每个同学好像都特殊爱看书，我觉得这

23、与老师的教学是分不开的，从小就培育他们的读书习惯，提高阅读力量。 这个学校，每个班一共有两个班主任正副班主任。起初，我认为已经四班级的同学了，应当很懂事，但其实他们只是怕他们的班主任，而其他老师不是很怕。所以我特殊想知道班主任老师是如何管理班级的，把他们管理的那么好。以前我总觉得当学校老师应当很轻松，教的学问量少，也不是很深奥。但两周下来，我发觉结果并不是我想的那样，感觉当班主任挺累的，不仅每天要教同学学问，还要管理同学的各种问题。比如生病、同学之间的小冲突、谁都比不见了等等各种各样芝麻大点儿的事都要管理。除此之外，在我们帮老师批改作业后发觉老师每天都要批改许多作业或者试卷，并且每天中午的午自

24、习还要给同学讲评作业或者试卷，都没有休息的时间。在我以前看来，学校老师的工作是一个很轻松的工作，可当我这两个星期以实习身份去学校学校后，我体会到了当老师的不简单和艰辛。 短短两周的实习，让我从我以前的角度转变了，我必需要重新端详老师这个职业过程的重要性，我反思自己，一般话虽过了二甲，但还需要进一步努力；另一个是三笔字，由于两周的实习，我发觉自己的三笔字的确难以入眼，要多加学习，像老师一样美丽的板书。除此之外，还要对自身专业学问学习，打牢学问基础，才能像老师那样，把训练工作做好。 这次的实习无疑对我今后的老师职业是有很大的关心，实习让我了解了学校的大致状况，也了解班主任老师的教学方式以及如何管理

25、。当然我内心也是比较担忧自己以后是否能做好，不过这也提示了我以后该如何做好自己该做的，如何如何走好每一步。这学期我会努力学习，盼望在下学期的实习，我能更好的呈现自己。 学校老师实习总结(篇五) 我们双语班的21名学校老师根据学校支配，于*年3中旬抵达黄冈试验学校进行为期4个月的老师岗位顶岗支教实习活动。在这个老师岗位顶岗实习阶段，我得到了黄冈试验学校领导和有关老师的大力关心指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：回顾这四个月的生活，虽然实习生活比读书生活来得辛苦，但是这里阅历丰富的老师，天真可爱也有点调皮的同学，都让我体会到了许多，成长了许多。四个月的生活

26、，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前辈们学习了他们的教学阅历何班主任工作的管理艺术，也使我的实习工作取得比较完善的胜利。 从第一天实习开头我就告知自己肯定要尽心尽力做好本职工作。之前我没有教过孩子们，进学校教学这还是第一次，从同学转变为实习老师，这之间需要肯定的过渡和努力。实习开头以后我跟着指导老师听课发觉当一个学校老师是特别不简单的，她们通过自己的方法吸引同学的留意力，调动同学学习的乐观性而这些我们又很难做到，所以我们要不断的听课，从听课中吸取阅历和技能。 听了一个月的课之后，我开头走上讲台，真真开头了自己的教学第一步。当然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂出现了“讲课重点不突

27、出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师给我提了许多看法和建议，并且要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，乐观向其他老师学习，多听课，仔细熟识教材。 回想刚开头的时候，带着喜悦，带着担心，还没完成角色转变的我第一次见到57名同学，海真有点受宠若惊，他们布满了活力，布满了生气，同时我也看到了他们的倔强，他们的傲气，心中立刻感觉任务艰难。由于步熟识同学的心理，我的教学管理工作开展得并不是很顺当，课堂乱哄哄，同学课间打架，同学学问点汲取不好，许很多多琐碎的事情弄得我心力交瘁，但我告知自己不能放弃，针对我所遇到的事情我请教了

28、学校里的老师，并在自己的教学管理中得以应用。我还发觉当班主任也很难当，我觉得一下方面应当多留意： 1.重视同学平安训练，平安最重要。 在学校阶段，同学们的平安是班主任工作的重点，学校生的年龄比较小，心智未成熟，需要家长和老师共同监督，为此，我们也召开了多次的平安主题班会，让同学明白什么该做，什么是不行以做的，人的生命是最珍贵的。 2.明确要求，让同学养成良好的生活习惯。 在学校，对同学的生活要求都是很细致的，但是必需明确要求，对于表现好的要准时赐予表扬，对于违反的也应实行相应的惩处措施，让学校生从小养成好的习惯。 3.赏罚分明，说到做到。 在学校，小孩的洞察力和记忆力都很强，老师必需以自身为榜

29、样，且赏罚分明，说到做到，让同学清晰什么是对的，什么是错的。 4.擅长培育有力量的班干部。 我们班的同学较多，刚开头我一个人处理班级事务，总是简单遗忘，在同学心中产生不好的影响，后来我意识到班干部对班级工作的主要性，于是，我重点培育有力量的班干部，给班干部树立威信，帮助我的工作，这极大地减轻了我的工作量，也让班级事务管理更加井然有序。 5.与家长的沟通很重要。 在学校阶段，同学的训练主要是家庭训练和学校训练，所以加强家长与学校之间的联系显得很重要，能够让家长了解小孩在校的一些状况，让老师了解同学在家状况，以便更有针对性地进行训练。 学校班主任工作，突发状况许多，事情也比较琐碎，小问题许多，需要

30、有方案地完成，处理好每一个小问题，对于如何处理问题，我仍存在许多不足之处，需要以后在实践中不断去学习。 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法，教学风格，独到之处，所以应多于其他老师沟通，庭其他老师的课，从其他老师的课堂中学习。擅长学校，乐于学习，才能进步得更快。 数学学问点较多，且有的时候简单遗忘，所以应当通过不断做习题进行巩固复习。 从这四个月的顶岗支教实习中，我深深体会到做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关怀

31、、留意同学的学习和心理状态，常常与同学进行沟通，赐予同学关心。做同学学习上的良师，生活中的益友。 教学是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，太多的体会，同时，也存在许多的不足，盼望自己在将来的教学中能够不断进步，不断成长！ 学校老师实习总结(篇六) 一、实习意图 1、经过训练实践，充足发挥主观能动性，把在高校讲堂上所学的理论常识和实践训练相结合，开端把握学校语文的训练方法和技术，以及班主任的作业内容和方法，了解如今学校生和训练的现状。 2、实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为xx班级xx班。 二、实习内容 1、讲堂训练，包含备课、上课、修正作业、

32、阅览试题。做一个语文老师所做的作业。 2、活跃引导，认真做好东西性与人文性训练作业。 三、班主任作业 准时正确引导同学思维，处理班上日常庶务，办理好同学日常行，培育杰出的行为习惯，调集同学干部处理班上各业务。 四、实习作用 1、在实习校内有关领导和教育老师的尽心教育下，认真绽开语文训练作业和班主任实习作业。在整个实习阶段，我从一个没有阅历的高校生到略有阅历的学校语文老师及班主任。 2、在实习进程中，经过老师及自己的吃苦尽力，现能较好地上课及做好班主任作业。 五、实习总结及领悟 1、初为人师，关于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的作业。20xx年8月31日，我怀着兴奋的心境来到重庆丰都龙河中心

33、小校内，开端了为期一个月二十天的训练实习。实习期间的点点滴滴、悲欢离合，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰苦。 2、认真做好实习前期作业，首先是把自己的心态放正，由于心态决议全部是教育员吩咐的。学做师者就得像师者。教育老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后教育老师介绍了各项实习作业的组织和实习期间该留意的事项。我也自动把实习班级的每个同学和校内的基本状况有个开端的了解。有了这全部的统筹组织，我的实习才能进行的如此顺畅。 3、名师教育按进程进步训练水平，训练实习的绽开，教育我的是本校的高级老师，训练前哨作业者，也是一个非常担当的老师。 A、第一阶段为见习

34、阶段，时刻为一周。在这个星期里，我全面了解学校三班级的语文教材，认真听教育老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心请教，深化了解讲堂训练的要求和训练进程。学习怎样备课、备同学，怎样更好地将本质训练的理论与执行考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，认真领悟老师在讲堂上的每个细节，并这个细节中所包含的意思。由于在讲堂上的每个动作都是为训练服务的。这是教育老师经常着重的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与教育老师一同争论，更多的是老师的点拨。吸取他人优异成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。 B、上课阶段，我的教育老师是本校的高级老师，而且是三班级二班的班主任，所以

35、她给我上的课是很多，而且给我组织的课时也是很多的，这就使得我有更多的训练时机。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很多沟通的时刻，在做得欠好的当地老师也是准时地经我指出。另外在课后认真揣摩教材、详细写教案、做课件，每相同都是改了又改，直到自己以为能教好本课停止，这才交到老师那里进行初审。在查看时教育老师要求我说出我的上课方案，这就操练了说课的环节。在教育老师的修正和主见下再做修正，之后在上课前进行试讲。我的每一节课教育老师都坚持听课，在课后认真帮我评课，针对我讲堂上呈现的缺陷提出珍贵定见，而且必定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后尽力改正，进步训练水平，以

36、保证鄙人一次的训练中不呈现相同的过错。还要在训练进程中学会整体规划，依训练秘书的按排创造性完结训练使命。在这样的尽力下，我在教态、言语、板书、发问技巧、与同学互动等各方面都有了明显的进步。 4、活跃做好班主任实习作业 做班主任是辛苦的，而当一个学校三班级的班主任则是更辛苦的。学校生各方面都要详尽如微，稍有不留意就有意想不到的作业产生。这给办理训练带来了巨大的困难，所以一开端我就暗下决心，必定要加倍尽力，要投入比他人更多的时刻和精力将我的作业做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到校内报到。每天的主要使命：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，查看仪容外表，红领巾的佩带，督促他们

37、认真早读。二是在上课时刻进行巡堂，查看上课状况，如有上课不认真听讲者，下课准时找他说话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要教育单个同学，给单个同学作思维作业。在这进程中，我做到爱岗敬业，勤勤恳恳，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项作业，带领同学参加校内的各项活动。如全校大扫除、红领巾查看、“红歌传唱”等活动。 5、虚心请教认真吸取他人特长 在实习期间，除了训练实习和班主任作业，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯过错。在检讨自的一同，也要向他人学习。我多去参加校内的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记载。亲临片区赛的现场，从那里我

38、学到了很多有价值的东西。虚心听取他人的定见和批判。从他人身上学到了不少的才能，如不同的训练风格，班主任作业技巧等等。 灯闪闪，月幢幢，太阳还没起床，我们就到了公交站。xx学校是最辛苦的却也是最幸福的，这话一点也没错。xx学校要早出晚归，但学校师资很好，给的时慷慨，老师很负责任指导。 蓦然回首六周实习，我们都快速成长了。非常感谢我们的指导老师，感谢学校支配的实习，感谢xx学校。看看自己第一堂的视频，简直就是一个人在堂上“自我沉醉”完全不理不顾同学的反应。后老师对我堂的优缺点做出细致的点评。每次授前指导老师都会把我叫去对着ppT讲一遍，帮我抠出一个个细节，讲得不好的，她会模拟示范给我看。余时间，我

39、到教工之家（学校一楼的一间空教室也就是拿饭的地方，有一面很大的镜子。）对着镜子一遍遍地讲。后面九节，老师的点评都会有一句：比上次好多了。经过一次又一次的备磨上，再反思，果真一次比一次有进步，过程有多苦痛，结果就有多享受。所谓“一份耕耘，一分收获”是很在理的。 除了教学方面，我更喜爱指导老师处理杂事的方式。有次班上的孩子在早操时看玩笑，动作夸张不规范，蒋老师没有过多批判他们，而是叫她们挥100次手臂，等差不多挥三十几下的时候叫他们停下，问感觉如何。孩子们齐声回答：手很酸。蒋老师一脸严厉说：挥三十几下就酸了，假如连续挥下去，我们的手臂就可能会受伤。要学会适可而止，做操，做其他事情都一样，要把握一个

40、度，不能太过分。太过分就简单出意外，太过分不招人宠爱了。先让他们去实践，有了感受，再对其叙述道理，而不是直接简洁批判她们。这样的例子还许多。除了指导老师的，还听过其他老师上，感觉xx学校很友爱，是那种不会喊口号，会实实在在去实践，老师会时刻提示同学倾听，挪桌椅的时候也会表扬或提示她们声音不能影响到其他班级，老师上会关注全局，堂教学方法丰富。我喜爱这样子的老师，教授学问的同时也关注同学良好习惯的养成。 这是成长的六周，听听学校老师上，间或也去听听队友上的，听正式老师上是直接学习，听队友上相当于在反思自己，由于可以从她们身上看到自己的影子，看到她们存在的问题，就会反思自己是否也会这样，然后自己上就会加倍留意。同时，在教育同学的时候，自己也在不断学习着，以前写教案是关注自己觉得难的应当教的点动身，实践了才明白，应当把自己当成同学，反问问自己假如是同学有没有哪里不懂的，从学情动身不是说说而已。老师的工作内容是周而复始地备上改作业，感觉这极易令人变得平凡，学高为师，身正为范。