四折标课讲义教案(第七讲).docx

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1、标课备课教案 学科：数学 教师：标课教学教案学生姓名年 级七年级学 科数学上课时间教师姓名 课 题一元一次方程的应用教学目标1. 知识和技能：审题，并找出等量关系；根据题意列方程，并明确方程的含义；运用一元一次方程解决简单的实际问题2. 过程与方法：通过提问，合作，交流，讲练结合来完成教学内容3. 情感、态度、价值观：通过运用一元一次方程解决实际问题，让孩子感受到数学与我们生活息息相关，数学可以解决生活中的问题，数学实用，提升孩子对数学的兴趣教学过程教师活动学生活动入门测提问：回忆小学学习的用数学解决的实际问题提问：方程能解决生活中的问题么？入门测（在练习中了解方程的运用与生活的关系 ），老师

2、在学生练习时，了解孩子的基本情况（做题习惯，思路，列方程，解方程）授新课 一讲解用方程解决实际问题的8个类型，让孩子有一个全面的了解。二复习引入，找等量关系列方程例：某数的一半比这个数小3三行程问题（注意统一单位）通过练习，如果不统一单位，会有哪些问题，让孩子指出错误，并改正。相遇问题：梳理常用公式，运用线段画图帮助理解题意（讲练，培养做题习惯）追及问题：梳理常用公式，运用线段画图帮助理解题意（讲练，培养做题习惯）水流问题：提问：纸船放在水中是静止的么？船保持一定的速度，顺水逆水不一样的原因是什么？梳理常用公式，运用线段画图帮助理解题意（讲练，培养做题习惯）火车问题：提问：结合实际，想一想火车

3、过桥的路程怎么计算。一辆200m长的火车行驶过去，另一辆火车的某窗口计时，如何计算行驶火车的速度？梳理常用公式，运用线段画图帮助理解题意（讲练，培养做题习惯）四工程问题工作总量未知（讲练）同一份工作内容，甲需要6小时做完，乙需要8小时做完，两人合作需要多久？甲先单独做2小时，乙加入后需要多久完成任务？工作总量已知（讲练）原计划修路1800m，因技术改革，速度提高20%，提前两天完成任务，求实际完成任务的时间。五利润问题（讲练）提问：平时有购物么？有没有想自己开个店，知道怎样花了多少钱，知道店家如何计算利润么？怎样才能挣得更多（引入售价，进价，标价，折扣，满减，利润，利润率的概念）让孩子对基本概

4、念有个了解。提问：鞋多少钱？估算商家能挣多少钱？计算利润和利润率。六利率问题（讲练）提问：你知道在银行存钱，有利息么？大家都怎么称呼这些钱（本金，利息，利率，本息和，期数）讲解：存钱如何计算利息，有哪些方式（复利，单利）练习巩固这部分内容七方案选择（讲练）八，数字问题（讲练）课堂落实 讲解后有对应的练习，根据孩子掌握情况，确定进度，调整难度（参考标课讲义69-80）指出问题，并解决问题出门测 一元一次方程的应用，出门测（讲义81-82）查漏补缺 明确孩子有哪些收获。根据掌握情况指出孩子能否找到等量关系，正确列方程，公式是否能记住（哪些不能记住的需要加强训练），并提供解决方法，建议。 课后落实 课后作业（详见讲义”课后作业“）积极配合，交流，想一想数学与生活的关系。回答：可以。联系生活，沟通交流做练习教学反思