《机械制图》公开课教案——看组合体视图.doc

《《机械制图》公开课教案——看组合体视图.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《机械制图》公开课教案——看组合体视图.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、机械制图公开课教案课题名称： 看组合体视图教学目标：一、知识目标、会运用形体分析法识读组合体视图；、能运用形体分析法读懂组合体视图，补画出第三视图；二、能力目标利用所学方法，灵活应用到读组合体视图上，从而进一步提高学生的空间想象能力。三、情感目标激发学生对机械制图这门课的兴趣教学重点：、应用形体分析法，读组合体视图。、能正确补画出第三视图。教学难点：应用所学方法，培养学生分析能力，通过分析看懂组合体，进一步提高学生的空间想象能力。教学方法： 分析讲解，实际演示，提问启发教学环境： 多媒体教室教学资源：、用Flash将组合体的组合过程制作成多媒体课件。、自制两个组合体模型、三角板、圆规、彩色粉笔

2、。教学过程：、复习提问分钟、引入新课分钟讲解分析17分钟、讲解新课38分钟、归纳总结分钟读图举例21分钟、布置作业分钟课时： 课时教学环节教学过程教学方法复习旧课分钟导入新课分钟讲述新课38分钟提问：读图的根本要领是什么？、几个视图联系起来看、明确视图的线框和图线的含义、善于构思物体的形状提问：画组合体的方法有几种？学生回答：形体分析法和线面分析法教师总结：形体分析法(叠加类)画图过程空间物体 平面三视图() 线面分析法(切割类) (画)提问：当根据已经画出的视图，想空间形体的形状时，应用什么方法呢？教师引出：形体分析法(叠加类)读图过程平面图形 空间物体() 线面分析法(切割类) (想)板书

3、课题：第六节看组合体视图一、看图的根本方法有：形体分析法和线面分析法。1、形体分析法，应用于以叠加类组合体为例(3分钟)提问：形体分析法是什么？学生回答：在画图和读图时，假想将一个复杂的形体分析为假设干根本形体的思考方法。设问：读图时，如何将一个复杂的形体分析为假设干个根本形体呢？结论：在反映形体特征比拟明显的主视图上按线框将组合体划分为几个局部利用投影关系，找出各线框在其他视图中的投影，分析后想出各局部的形状分析它们的相对位置和外表连接关系综合起来想象组合的整体形状请学生回答，让学生记住根本要领，以便作图中正确应用。结合前面所学提出问题，激发学生学习新知识的兴趣。由熟悉的概念入手，引出问题，

4、得出结论，使学生易承受，易掌握。口述结论。教学环节教学过程教学方法重点难点2、讲解分析17分钟设问：得出结论，如何运用呢？现以下面的组合体为例，讲解形体分析法读组合体视图的方法和步骤。步骤： 划线框，分形体提问：从哪个视图入手，分成几个线框。 对投影，想形状提问：的其余两面投影是什么图形，根本形状是什么？的三视图与轴测图提问：的其余两面投影是什么图形，根本形状是什么？的三视图与轴测图用多媒体课件展现三视图教学过程中，结合多媒体动画，将形体分析法中如何分，如何合的过程动态的联系起来，从而让学生掌握这种读图方法。伴随学生的回答，由多媒体课件展现。教学环节教学过程教学方法提问：、的其它两面投影是什么

5、图形，根本形状是什么？、的三视图与轴测图分析相对位置和外表连接关系看主视图可知：在最下面，在的上面居中，在的上方、的左方，在的上方、的右方，、和的左右平齐。看俯视图可知：、与的后面平齐，与、的宽度不等。提问：四个局部的外表连接关系？合起来，想整体考前须知：在读图过程中，要突出两个字：分分解形体要分得合理、清晰，便于想象物体形状。合要研究各个分块之间的相对位置与其外表连接关系。3、读图举例21分钟架体的主、俯两视图，补画左视图。教师分析讲解，多媒体课件慢慢展现。出示模型，让学生看的直观。学生记忆形体分析的方法、步骤，教师板图。教学环节教学过程教学方法说明：画图与读图有着密切联系，为了提高读图能力

6、，应采用读画结合的方式，如在两个视图能够完全确定物体形状的前提下，假设两视图，要求补画出第三视图，就必须在读懂所表达物体形状的根底上进展。步骤：划线框，分形体。对投影，想形体。找出a线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。找出b线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。找出c线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。分析相对位置和外表连接关系C线框是个凹形块，处于架体的前面、下面，B线框是个半圆槽，处于架体的中部，A线框处于架体的上面、后面。A、B、C的外表连接关系是叠加。提问学生，强调分的合理，教师在图上标示。用绿色粉笔标示，让学生一目了然，看明白后想形状，学生说，教师画。用红色粉笔标示，

7、学生表达，教师画。用兰色粉笔标示，学生表达，教师画。教师表达，边说边画，吸引学生，教给学生方法，潜移默化，让学生以后也边分析边画，出示模型，让轴测图与模型对照看。教学环节教学过程教学方法归纳总结3分钟作业1分钟合起来，想形体提问：整体形状想出来了，该如何补画左视图呢？请同学上台补左视图。最后，教师分析讲解。作图：画出左视图的轮廓，分出架体三局部的前后和上下层次。在前层切出凹形槽，补画左视图上的图线。在中层切出半圆，补画左；视图上的图线。根据主视图上圆柱孔投影，补左视图。检查无误后，加深。本节主要介绍了应用形体分析法读组合体视图的方法和步骤，并介绍了根据两视图，补画第三视图的方法和步骤，回顾步骤

8、。希望学生能够记住形体分析法，并在以后的读图中正确的应用，要多画多练。1、 习题集P6164；2、 预习：用线面分析法看组合体视图。提醒学生此题目的是补左视图，请成绩好的学生上黑板画，下面同学动手补画。通过教师的讲解，让学生理清思路，补错的同学知道错误原因，便于以后作图中改正。按步骤补画，边分析边讲解，不同局部用不同色的粉笔标示，箭头表示投影规律。板书设计：第六节 看组合体视图一、看图的根本方法1、形体分析法2、讲解分析步骤：划线框，分形体。对投影，想形状。的三视图与轴测图的三视图与轴测图、的三视图与轴测图分析相对位置和外表连接关系。合起来，想整体。3、读图举例架体的主、俯视图，补画左视图。4、归纳总结。5、作业：习题集P6164；预习：用线面分析法看组合体视图。【教学反思】- 7 - / 7