教科研工作总结8篇教科研工作总结题目.doc

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1、教科研工作总结8篇 教科研工作总结题目学校教科研工作总结本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，实在进步教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深化研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助老师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与理论潜力，进步课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，获得了必须成绩。一、指导思想以新的课程标准为指导，认真研究课标和根底教育课程改革理论，探究施行与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活

2、动的要求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，进步老师理论程度。我们认真组织课题组老师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程施行中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化开展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公

3、开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我承当的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，表达课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承当的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进展，主要分析p 研究措施的落实，施行的效果、经历与存在的问题等资料。本学期，我校遵循“问题即课题”的原那么，各教研组根据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“

4、写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进展活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖，对老师进展奖励。3、全体老师撰写反思、随笔，构成浓重的气氛。全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进展月查，期中和期末由教诲处进展检查。透过写教学反思和后记，不仅仅进步了老师的理论程度，而且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对

5、性，进步了教学的质量。建立一支高素质的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的教育叙事和孩子聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。进步老师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广阔老师参与课题研究，在教育教学理论中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的

6、运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育经历的借鉴也得透过自身的理论和研究加以改造消化，使之成为自我的经历，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能进步老师的教育教学程度和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同进步，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。4、培养教育科研意识。对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种明晰而完好的认识，基于上述观点，我镇各校注意在进步老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，进步老师教科研意识。以前，学校大局部老师对教

7、科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种认识，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师改变过去的看法，增强教科研意识。(2)进步老师素质，增强老师教科研意识。我们对老师素质的要求不仅仅仅停留在进步学历，训练教学根本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和研究。为此，我们屡次请有关人员对老师进展教育科研的培训。进步了老师进展教育科研的潜力。学校教科研工作总结我校教育科研工作紧紧围绕“开展

8、为目的、改革为动力、细化管理为抓手、进步教育质量为根本”的中心，用心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强老师施行课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力进步教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下：一、学习研讨，全员参与1、为进一步转变老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采用群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学理论，更快更好地进步老师的专业知识。本学期，我们充

9、分利用业务学习光阴，继续组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新认识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励老师撰写教学科研论文。2、人人尝试做研究。本学期，学校以运用“五环三步教学形式”实现学生主体参与的实验研究课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学理论有机结合起来，确立“问题即课题、老师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让老师不断地对自我的教学方案进展评估与分析p ;对自我的教学行为进

10、展决定与审视;对自我的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地进步了老师的课题研究潜力。3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。进步了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。二、整体布局，构成课题研究规划我校的课题研究工作根据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：国家级子课题小学班主任与班级管理研究，市级课题运用“五环三步教学形式”实现学生主体参与的实验研究和

11、一日活动中幼儿良好行为习惯培养的策略实验研究。各课题组在组长的带着下，认真制定研究课题方案，有方案的开展课题研究、并进展记录、总结，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，进步质量”的原那么，以应用性课题研究为主，边理论，边研究，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的场面。三、用心认真地开展课题研究和管理工作。学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进展了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建立，在如何全面进步学生素质，提升办学质量方面作进一步的探究与研究。本学期我校对现代教育技术与课堂教学有效整合的研究这项课题进展了研究，该课题将引领我校信息技

12、术教学，以新颖的网络教学形式，激发老师学生利用网络资自主学习意识与兴趣，从而进步教学质量。科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，进步研究深度，在理论总结上力争档次，求进步；在理论中开展实验状况阶段性总结，务求认真落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。四、重视成果总结，进步科研品位。1、每位课题研究老师都要有成果意识。在认真学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有较高

13、质量的课题反思、论文，不断进步认识，逐步构成自我的理论认识构造。本学期，科研室组织老师参加了各级各类科研科研成果的征集。2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。五、存在的缺乏和工作措施在越来越深化的课题研究中，我们自身的程度不能满足研究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就可以看出，理论知识不完善、研究工作缺乏考虑、课题题目的不标准等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待进步。同时我们局部老师的研究热情还缺乏，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。在下学期

14、我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的气氛，老师们一齐拿起智慧的钥匙翻开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促开展”已成为广阔老师的共识。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！回忆本学年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们要进一

15、步营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，带给信息交流的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。小学教科研工作总结本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学相貌呈现出崭新的场面。回忆我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们用心投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、务实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育方案的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习漳州市教学教研常规修订本。结合我校实际认真制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定活

16、动方案，明晰思路。严格按部颁课程方案要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发现问题及时反应并进展跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度，标准备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。根本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反应、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做

17、到环节齐全：有教材分析p 单元教材分析p ，每课教材分析p 、有“三维”目的、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的进步。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有根底上有进步的做法同时，组织老师认真讨论、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反应，及时指导，注重各学科成绩的本质性进步。3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。老师全面关心学生，尊重

18、学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：进步优先、鼓励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效进步地“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查2次，教诲处分别在学期初、期中、期末进展三次检查，并详细记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的老师给予表扬和鼓励。透过严肃认真、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、实在转变老师的教学观念当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有实在转变教育教学理念，

19、才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、标准化、个性化。透过认真学习，新课程理念根本上深化到每位老师的脑海里。三、努力进步老师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，老师应不断地加强自身素养的进步。每学期初就制定了教学和教研工作方案，透过“走出去，请进来”等形式，实在进步老师们的业务程度和潜力，老师外出听课次数日渐增多，邀请县城老师到我校进展课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能

20、站在学生的角度去考虑。课前有准备资料搜集，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于理论后的反思，老师均有必须量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进展跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反应，发扬先进，总结进步。有力地进步了老师们的教育教学程度，获得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有期望。四、关注学生个性差异，开展学生的潜能新课程提倡：教育是为了一切学生的开展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视开展学生的个性特长，培养学生的创新精神和理论潜力。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手

21、抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、播送操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，获得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体美抽测中获得了好成绩并得到了领导的认可。五、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导立足过程，促进开展的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学理论谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体老师达成共识：不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要开展学生多方面的潜能。在教学过程中，我

22、们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。六、家校联络有了新进展、新打破学校一向重视亲密与家长的联络，每学期期中、期末进展全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步进步家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，个性邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等，这足以说明：村干部及家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的成功召开，用心推进了村、家、校工作的进程，为以后获得广泛的家校联络指明了方向。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园，在教育这方广阔的沃土上，有了我校这样一批热爱教育事业的年轻老

23、师队伍，我们完全有信心将教学改革进展到底。不久的将来，我们将看到梨花盛开的美丽风景线。小学教学教研工作总结一、常规管理合理化1、及时撰写教案(反思)。要求老师最少提早备好一周的功课，并写好教;教后务必认真及时写好反思。学校不定期进展检查，催促每一位老师实在做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现老师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地进步课堂教学质量带给了强有力的保证。2、合理作业布置。每位任课老师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学惯用心性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在简单愉快的学习气氛增长才智

24、。3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，个性重视学生自主学习潜力的培养，让学生真正学会学习。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每一天下午写字课前五分钟进展英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读潜力的进步。5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业修改状况。并及时反应，以便老师们取长补短，共同进步。6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进展一次校内公华考WTT题即课题、老师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让老师不断地对自己的教学方案

25、进展评估与分析p ;对自己的教学行为进展决定与审视;对自己的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地进步了老师的课题研究潜力，第二期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析p ，展示了大家在研究过程丰硕成果。老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显进步。8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少群众备课一次。群众备课时，老师们可针对教学资料的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老老师用心参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与进步二、老师成长专业化1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教育观念，让所有老师的教

26、育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采用群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更快更好地进步老师的专业知识。(1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师教学的根据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新认识。(2)“终身学习”，“群众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教诲处在老师博客上推荐教育教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地

27、方便全体老师进展广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。透过读书笔记、网络交流等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、人人尝试做研究。本学期，学校将以课题研究为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学理论有机结合起来，确立“问题即课题、老师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让老师不断地对自己的教学方案进展评估与分析p ;对自己的教学行为进展决定与审视;对自己的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展

28、剖析与探究。这一举措，有效地进步了老师的课题研究潜力，第二期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析p ，展示了大家在研究过程丰硕成果。教科研工作总结一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:一、认真钻研业务，努力进步课堂40分钟的教学效率。在业务上我用心利用各种时机，学习教育教学新理念，用心参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进展自我

29、充电，以进步自我的业务理论程度。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期进步课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步;我还结合实际教学撰写一些自我平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，进步课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新理论。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生

30、解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是进步课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同进步。一学期来，学生们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步进步。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学

31、生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自我的教学经历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的缺乏，力争获得更好的成绩。第 19 页 共 19 页