项目实施方案（技术参数）.docx

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1、项目实施方案（技术参数）1、功能性需求该项目为升级项目，现有网站平台的主体架构和功能基本不变，原有视频直播点播平台功能单一，在实现功能和终端播放上都有所欠缺，希望在原有功能上能够继续迭代升级，以期达到在平台本身、终端播放、手机终端等方面都有质的提升，可在不改变原有直播平台情况下，做到简单平滑升级。l 升级学习管理中心：新增课程星级评价和分享、在线学习讨论、微信推广等模块，升级排课管理、个人管理中心、自定义章节学习、学习进度追踪、课程笔记温习、课程资料下载等模块。l 加强平台的管理功能：在现有课程管理的模块中新增班级管理，实现系统能够自由组班。l 课程管理：在现有课程管理的模块中新增课程信息的增

2、删改查，并能够实现按照班级进行排课功能。l 视频直播功能升级：新增互联网直播、三分屏互动教学、教学课件共享、直播课程回看、直播签到、直播点名、直播发言、语音视频互动、课堂在线讨论等功能。l 录播模块：在直播平台中实现直播转录播功能，支持直播回看。l 签到模块：在直播平台中新增直播课程签到功能，能够实现签到并进行数据统计。l 互动模块：之前的直播都是单向的学生能看到老师，老师却看不到学生，此次升级，新增直播互动功能，实现老师学生能够互看并能够交流，包括上课点名，举手发言，课堂禁言等，模拟真实课堂。l 统计分析功能升级：新增可视化门户、数据综合查询及统计分析模块。l 新增媒体管理模块：实现媒资入库

3、的流程与审核管理，提供媒资资源的数字化、编目、存储、管理于一体的媒资管理平台。l 优化系统管理功能：主要包括部门与用户管理、角色与权限管理、配置管理、日志管理等。2、详细的技术参数序号名称技术参数单位数量1学习管理中心1、课程管理实现课程信息的增删改查，并能够实现按照班级进行排课功能；2、 排课管理优化原有的排课管理系统，根据班级、课程、教室、教师等因素进行排课，实现任意时间段内，教师不冲突、授课不冲突、授课的班级不冲突等；3、课程星级评价和分享学员可对课程进行评价和评论；支持多形式分享课程，让课程主动传播；4、学习进度追踪教师实时掌握教学情况及进度，学员清晰掌握课程学习记录和进度；5、自定义

4、章节学习学员可自主选择课程章节进行学习，同时具有收藏和记录观看功能；6、课程笔记温习支持观看课程时记录笔记，学员可随时温习，查缺补漏；7、课程资料下载支持在观看课程的同时，可下载相关课程资料，便于学员整理和课后学习；8、个人管理中心学员登录查看管理我的课程、笔记、收藏、订单、资料、内部学习、消息；9、在线学习讨论支持讨论、评论、问答、在线咨询等多方式的师生互动；10、微信推广支持微信推广，自动生成二维码跳转页面。套12视频直播服务优化现有nginx本地化直播服务，在原有基础上增加以下功能：1、直播服务直播平台支持各类直播流和设备的接入；产品支持多种来源的直播流信号接入直播平台，对接入的直播流进

5、行统一管理、处理、调度、分发，实现各台路直播接入，微信等直播业务，并提供内容的取用。支持多直播间同时直播。用户可以使用手机或摄像机（需结合4G背包）进行推流直播，直播可嵌入到微站点中，直播具备高并发、低延迟、高清晰的特性。2、流处理服务支持对视频流进行加密压缩，视频流发送管理，达到安全高质量传输。套13视频直播教学1、三分屏互动教学在原有视频直播过程两分屏的基础上，增加三分屏功能，使用现有的采集卡，将课件分屏展现，支持学员、老师、课件同步展现，真实的重现线下教学的场景，支持三分屏主次切换；2、教学课件共享在视频直播点播平台直播课表模块中增加教学课件共享功能，支持课件的上传下载，支持展示多种格式

6、教学课件；支持播放本地的音视频文件；3、直播签到在直播课程发起前，增加在线签到功能，在不同的直播间，老师发起签到，学生对其响应，签到人员和未签到人员支持后台统计查询；4、上课点名老师发起点名，所有在教室内的学员应答，检查教室内学员是否认真听课；5、学员举手发言教师可点名学员回答问题，学生也可主动举手请求发言；6、语音、视频互动在视频直播模块中增加学生抢麦功能，接通后能够语言、视频互动；7、课堂禁言支持老师和助教对学员单一禁言和全体禁言，把控课堂秩序；8、课堂交流讨论在视频直播点播平台中对交流讨论进行升级，支持教师、学生进行公共讨论，学生可与老师在教室内讨论、问答、在线咨询等多方式的师生互动。套

7、14点播管理1、点播内容管理将各科优秀教师的多媒体课件、电视教材、直播课程、现场实验示范等采编存入在线视频点播系统，教师可在终端机上，通过统一的点播界面，自由点播这些视频资源进行教学。2、在线笔记及章节选择支持在视频点播过程中在线撰写笔记，方便学员课后查阅，在线笔记可保存在学员的个人信息中；由于在线视频点播系统支持多用户点播而互不影响，不同用户可以同时点播相同教学内容来进行学习，并分别对播放进程进行控制并记录，在点播过程中，学员可选择不同的章节进行学习。3、直播转录播在视频直播点播平台上增加直播转录播功能，支持直播回看；在网络直播后，视频资料自动保存，在前端页面自动展现往期直播内容，实现培训现

8、场直播的点播重放，学员可在课后随时点播，可在后期进行管理和处理；给其他应用程序提供点播接口，方便其他应用程序的视频直播自动转为点播。套15小班视频互动教学1、网络示教平台实时的网络直播教室，可实现培训现场直播及重放，课程即播即录，适应多种数据格式和带宽；提供直播课件上传功能，可预先上传分享PPT等文档，学员在直播中可自行下载；提供聊天室，支持直播过程中通过文字进行交互；2、多人同步音视频：支持最高9人同步面对面音视频互动教学，支持多种视频窗口展现模式，覆盖多种教学场景；3、多维度教学场控：支持举手、奖励、上下台、禁言等课堂控制功能；4、多元化互动课件：支持多元化互动课件，动态展示教学内容，方便

9、展示不同课件内容。套16媒资管理需要增加以下内容：1、流程与审核管理资源入库审核流程，媒体资源内容的入库、下载等流程遵循设定好的流程模板进行业务流转。资源入库实现标准化、流程化管理。流程管理功能的实现结合用户管理和媒资管理的部分功能而实现。2、媒资管理提供媒资资源的数字化、存储、管理于一体的资源管理平台。通过规范的存储格式与载体，实现了对媒体资源的集中管理和快速利用。套17统计分析完善原有的统计分析功能，增加可视化门户、调整统计分析模块、修改数据综合查询模块等。1、可视化门户采用H5技术提供数据可视化功能，支持多种展示效果和动态效果；支持按模块分别呈现。数据接口采用标准化设计，可以展示多种数据

10、。2、统计分析模块实现全网数据统计，一是平台内部的生产数据统计，为管理者提供班级学习统计、老师讲课情况统计、学生个体的学习统计等多维度数据。统计结果进行分析后在大数据门户页面进行可视化呈现，呈现方式如列表、柱状图、饼状图、趋势图等。3、数据综合查询优化升级综合查询分析功能，使其能够更加精细化、准确化，能够为决策提供依据。套18系统管理1、部门管理对接视频直播点播平台的系统管理功能，在原有系统管理功能的基础上，增加部门的分层级添加，进一步完善部门字段属性，使其更加规范化，满足单位实际层级关系，部门的排序可支持按照单位总体的组织架构做上下排序，并在客户端做整体组织架构的展示，方便进行沟通协调。2、

11、用户管理扩展视频直播点播平台的用户管理功能，满满足用户按照不同的归属部门进行分类添加及其批量导入，每一个用户根据业务要求分配不同角色和权限，在权限约束的范围内行使各自的职责，进一步完善用户字段属性，用户个人信息支持用户通过手机端和PC端自定义修改。3、角色与权限管理将单层级管理升级为多层级管理，目前角色权限只有省电大单层，本期实现多级分层管理。角色权限分离，形成多层级管理架构。所有权限按需分配给角色，使其能各司其职，进一步加强系统管理的安全性，实现用户户分角色、权限、分级管理。用户管理支持角色和权限相结合的实现方式，角色可由机构用户自行定义，不同的角色可配置不同的权限，从而实现用户、角色、权限

12、的统一管理。4、配置管理在原有平台功能基础上，增加平台运行所需的关键参数的配置及管理，并能将其它应用的配置管理功能整合到配置管理界面中进行统一展现与管理，要求具有操作简单的特点。5、日志管理升级日志管理功能，将原有日志管理功能分类细化：用户日志：提供各账号的登录时间的日志记录。各账号的素材上传、转码、下载、调用等各环节的操作日志记录。在下载时，能够浏览该新闻条目。出错日志：传输失败的任务，需有错误提示，并提示失败原因，在哪一节点出现什么错误。例如：“视频上传失败“或”无法识别文件格式”等。系统日志：需记录完整的系统状态、用户操作、报错等日志信息，并进行必要的提示，以便管理员查看。套13、项目实

13、施要求（安装调试、试运行、培训等）（1）安装调试项目实施公司须由资深技术人员组成项目实施团队，相关人员的资质须报我方备案。安装调试之前必须经过严格的测试。（2）培训为了使项目人员能更好地掌握和熟练应用该系统，针对本次项目的特点，项目实施公司须制定具体详细的培训计划，进行必要的现场培训和试运行等帮助支持。培训内容包括系统使用、系统管理维护。4、供货、服务或施工周期项目实施公司必须自合同签订之日起90个日历日内完成项目实施。5、售后要求（质保、技术支撑、故障处理响应等）（1）提供包括电子邮件、400 电话、传真等在内的售后服务方式；须在系统及设备质保期内，提供724小时原厂电话技术支持服务，本地团队须在4小时以内到达现场；（2）项目实施公司必须派专人负责此系统的运维及应急，保证系统正常使用，如出现故障，需迅速启动应急方案同时快速解决问题，不能及时解决的应予以告知，但保证当天业务不中断；（3）升级改造后满足等保2级要求；