适用于语文公开课的长城教学方案模板_长城教学设计.docx

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1、适用于语文公开课的长城教学方案模板_长城教学设计 一、教学目标： 1会读“崇山峻岭、曲折回旋”等词语，指导书写“垒”字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的宏伟气魄。 3了解长城高大结实、气魄宏伟等特点，感受对祖国的喜爱之情以及对劳动人民的赞美之情。 4激起民族骄傲感，产生了解中国的“世界遗产”的爱好。 二、教学重点： 在阅读中感受长城的气魄宏伟。 三、教学难点： 体会到古代劳动人民的勤劳才智和我们作为中国人的傲慢。 四、课前预备： 多媒体课件 五、教学过程： 一）谈话导入 1、师：同学们，我听说昨天就在这个大教室里，你们学习了颐和园这一课是吗？通过昨天的学习，你们确定知道了

2、颐和园作为世界上最大的皇家园林被列入了世界遗产名录，今日再让我们一起走进世界遗产名录的另一处景观我国的万里长城。请坐好，仔细看老师板书课题。请齐读课题。 2、昨天赵老师和大家见面的时候，布置大家去预习课文，你预习了吗？谁说一说你对长城有哪些了解？ 3、检查生字词。 指生分行读，准时正音。 4、理解屯兵，指导书写垒。 二）初读课文 1、现在同学们都已经把生词读正确了，信任课文肯定也能够读好，请你自己读一读课文，看看读完课文后，长城给你留下了什么样的印象？ 2、总结写作挨次。 三）细读课文 第一自然段： 1、师：远看长城，给你最大的感受是什么？ 2、指导同学读出“长” 总结写作方法：一个数字就让我

3、们清楚的感受到了长城的长。 2、师：从远处看长城，除了感觉长，还觉得它怎么样？ 知道读出宏伟，理解崇山峻岭、曲折回旋，并积累词语。 像一条长龙：你感受到了它的样子，还有吗？ 其次自然段： 1、这是在远看长城，我们一起走近长城好吗？请你默读课文的其次自然段，一边读一边想：课文介绍了长城的哪些部分？各部分的作用又是什么？ 2、同位看图介绍。 3、全班沟通。 学习了这一段，你觉得这样的长城你能用一个什么词来形容？ 板书：高大结实 你们看我们劳动人民修筑的长城高大结实，而且设计的如此奇妙，令外来入侵者望而却步，你想说些什么？ 是啊，古代劳动人民靠着他们的才智，给我们留下了这宝贵的世界遗产。 同学们，再

4、来看长城：远看，长城它曲折回旋 近看，长城它高大结实 第三自然段： 1、现在让我们登上长城吧，站在长城上，我们的脚下踏着方砖，我们的手摩挲着条石，你知道这是怎样的条石，什么样的方砖吗？此时，踏着这样的方砖、扶着这样的条石，你会想些什么？ 2、指导读出劳动人民劳动的艰苦。 3、是啊，古代劳动人民靠着很多的肩膀很多的手，铸成了这前不见头、后不见尾的万里长城。所以发出了这样的感叹 4、这是的感受，同学们，学习了课文，你会发出什么样的感叹？ 5、难怪会说：这样气魄宏伟的万里长城，是世界历史上的宏大奇迹！ 不只是会说，每一个见到长城的人都会说这样气魄宏伟的万里长城，是世界历史上的宏大奇迹！ 四）总结拓展

5、。 正由于它的宏大，1987年，长城被列入世界遗产名录。今日我们学习了这篇课文，感受到了长城的宏大，其实关于长城的图片、故事、传奇还有许多许多，假如同学们感爱好，课下自己去搜集一下，并可以把这些资料放入本学期的语文资料袋，做成我的中国世界遗产之旅，看，这是我们学校的一位同学去年学习完这组课文后做的，信任咱们同学们会做得更好玩、更丰富。 长城教后反思 长城是三班级下册第六单元的第一篇课文。这篇课文作为引领同学开头中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的气魄宏伟，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、才智和力气，抒发了民族骄傲感和对祖国的喜爱之情。 备课时，我将这课的重点定为：在阅读中感受长

6、城的气魄宏伟。难点是：体会到古代劳动人民的勤劳才智和我们作为中国人的傲慢。这节课我的大体思路是：在阅读中理解长城的高大结实，感受长城的宏伟气概；通过同学的自学、沟通，了解长城各部分的作用，并从中感受到古代劳动人民的才智；最终是创设情景，想象古代劳动人民在修筑长城时付出的血汗。这节课，我尽最大努力体现这种“导、学、议、练”的课堂教学模式， 在导入新课的时候，我采纳的是检查预习导入，由于三班级的同学已经有了肯定的预习力量，我让同学谈一谈自己对长城的了解，可以让同学将自己搜集到的资料进行共享，虽然没有热火朝天的谈论，但同学思维的火花得到了碰撞，达到了生生互动的效果。而且可以让老师的引导具有方向性，通

7、过检查了解同学在预习时遇到了什么困难，可以赐予方法上的指导。 细读品尝环节，从远看长城引导同学体会长城的气魄宏伟，我是从长城的长度和长城曲折的姿势两个部分入手，运用了地图和图片，同时也理解了“崇山峻岭”、“曲折回旋”的含义。这个环节的教学真正让同学体会到了长城就像一条气魄宏伟的长龙，取得了不错的效果。 在理解长城的高大结实时，我由扶到放，让同学自己去读书，将自己读懂的与同学沟通，其他同学可以针对他的发言进行补充，还有同学补充了许多课外的学问，书本学问与拓展学问有机的融合在了一起，我觉得这一环节很好的体现了“议”。在教学过程中，同学敢于发表自己在学习活动中的见解和主见，并敢于对别人的见解发表自己

8、的见解和主见。从而形成课堂争论的氛围，达到生生撞击的目的。这个环节的设计，大面积地训练同学的表达力量，让每一位同学都有机会说出自己的见解，并且相互启发，共同提高。 在了解了它的特点之后，在理解的基础上，我引导同学再次叩问文本，与文本绽开充分的对话。比如体会“多少劳动人民的血汗和才智，才凝聚成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这个重点句，我课前查阅了大量的资料关心同学理解“多少才”。在此基础上引导同学抓住重点词句理解血汗和才智。如：“数不清”、“两三千斤重”（工程浩大）；“没有没有”（设备的简陋）；“很多很多”、“一步一步地”（条件艰苦）。多种形式反复读，引导同学体会很多古代劳动人民在修筑长城时

9、付出的血汗，在品词悟句之后，给了同学无限的想象空间，透过这段文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？从而产生情感共鸣，体会长城建筑的不简单。 最终让同学去发出自己的感叹，进行句子联系：多少劳动人民的血汗和才智，才铸成这（）的长城。同学从自己发出的感叹中，感受到长城是古代劳动人民的血汗和结晶，并且对全文是一个回顾。既有利于同学对课文、人文价值的熟悉，也有利于同学语言的进展。 在这节课的结尾，我引导同学可以打开“世界遗产”之旅的第一扇窗口，将自己搜集到的资料做成“我的世界遗产之旅”。 语文课离不开扎扎实实的语言文字的训练，但在课堂中感觉语言点有了，但是如何有层次的训练，让同学的语言与情感在一次次地提升

10、中达到.，仍需我连续探究。 适用于语文公开课的长城教学方案模板【篇二】 教材简析： 长城是人教版九年义务训练六年制学校语文第七册的课文，也是一篇看图学文。这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密协作，赞美了长城的宏伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力气，抒发了的民族骄傲感和对祖国的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，其中最终一个自然段“这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个宏大的奇迹。”概括了全文内容，是全文的总结段。 教学目标： 1、认知目标： 了解长城的概貌、构造、历史等。 2、智能目标： 指导同学图文对比，学习由远及近、由整体到部分的观看方法，培育观看力量和良好的观看习惯。 读懂课文

11、，理解每段话的意思及段与段之间的联系。 3、情感目标：通过读文争论，激发同学的民族骄傲感和爱国主义情感。 教学重难点： 学习由远及近、由整体到部分的观看方法，培育观看力量和良好的观看习惯。 设计理念 ： 本课的教学设计，是以“情感”为纽带，以同学互动为主线，让古老的长城永驻师生心中。 教学预备： 多媒体课件 教学课时： 二课时 教学过程： 其次课时 一、 导入新课： 1、 读读看： 设计者太宏大了，长城不愧为世界奇迹！ 以色列前总统拉宾 只有一个宏大的民族，才能造得出这样一座宏大的长城！ 美国前总统尼克松 这是世界上最宏大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。 俄罗斯原总统叶利钦 2、 师：

12、这三位重量级人物所说的三句话中出现最多的词语是什么？生：宏大。 3、 导语：是啊！这宏大的长城是我们宏大祖国的象征，是我们中华民族的傲慢，也是世界历史上的宏大奇迹。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是举世著名的宏大建筑。因此，长城吸引着很多中外游客，大家都想饱览一下长城的壮美风光，观赏一下长城的建筑艺术，得到美的熏陶和享受。你们谁巡游过长城？想不想去欣赏一番？今日我们连续我们未走完的长城之路。 4、 板书课题：长城 二、方法指导：体会由远及近、由整体到部分的观看方法 1、观看长城彩图，了解图意，学会观看方法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。 2、师：这两幅图都有长城，我们应当先观看哪一幅?

13、为什么? 三、初读课文，整体感知 （一）读文看图、看图读文： 1、观赏一组长城远景图（多媒体出示） 2、师：说说这一组彩图与文中哪个段落相对应？你是怎么知道的？（生：与第一自然段相照应） 3、师：把能说明长城特点的词句找出并且读出来，远看长城它的外形是什么样子的？有什么特点？生：像一条长龙（长、大、弯） （二）读文解图、熟悉长城 1、观赏一组长城近景图（多媒体出示） 2、师：这一组彩图所体现的是第几段的内容？观看点有什么变化？突出了长城的什么特点？生：与其次自然段相照应，突出了高大、结实的特点。 3、师：哪些词语描写了长城的备战设施？请读出。 4、说说看：多媒体出示城墙垛子合成台的图片，让同学

14、说出哪个是“射口、眺望口和城台”？ （三）走上长城、体验宏大 1、出示图片。师：站在长城上联想到什么？（学习第三自然段） 2、师：为什么会“很自然”地联想起古代修筑长城的劳动人民来？课文里那一句话在感叹民工的辛苦与宏大？生：略（见课文） 3、同学齐读第三自然段。师：此时此刻，你仿佛看到了什么，又听到了什么？ 四、升华主题 1、师：最终是如何评价长城的？ 生：长城是世界历史上一个宏大的奇迹。 2、师：课文表达了怎样的感情？ 生答师归纳：为长城这一世界历史奇迹感到感动、骄傲；对古代劳动人民的勤劳、智能表达了赞美、敬佩之情；对宏大祖国表现了喜爱之情。 3、生齐读最终一段。 五、抒发情感 1、观赏一组

15、长城图片（多媒体出示） 2、师：长城以被写进国歌之中，更融进了我们每一个人的血液之中。他像一座珍贵的历史丰碑，闪耀着中华民间族的文明和才智的光荣，它是中华民族的根，他是中华民族的魂，他是中华民族坚韧、不屈不挠的意志。长城，是世界历史上的一个宏大的奇迹，吸引了千千万万的游人，它永久是我们民族的象征，是我们炎黄子孙的傲慢。此时此刻，你最想说什么？ 3、生边观赏歌曲长城长，边畅谈。 六、师总结谈话 长城不仅是我们中华民族的象征，对于我们中国人来说，在当今时代，它更是一种精神的象征。.曾经在他的词中写到：“不到长城非英雄”，抒发了一种豪迈的英雄气概。同学们以后有机会可以亲自去感受一下长城的宏伟壮丽！

16、七、作业 写一篇长城导游词 适用于语文公开课的长城教学方案模板【篇三】 一、复习导入 1、同学们，我们中华民族的祖先为我们留下了很多宏大的工程，我们语文书的第一篇课文就热忱地赞美了我国古代的两大工程（引读课题） 2、上一节课，我们读通、读顺了课文，今日，我们一起来读懂课文，领会长城和水道的美。 3、让我们在倾听播音员阿姨的朗读中开头今日的学习，好吗？打开书本，认真听，仔细看。留意两节中的相同部分。 二、精读感悟 1、这篇课文是一首诗歌，共两节。第一节写了长城，其次节写了水道。有哪些内容是相同的？（出示）指名读。男、女生齐读。（留意句子中的停顿） 2、（出示书上的两幅图）这就是看到的长城和水道，

17、是在哪里观看到长城和水道的呢？你是怎么知道的？再读一、二行。 3、（在“奇异的景象”下加上点）留意这些带点的字，再读读这两行，你能体会到当时的心情吗？读出那惊喜的感情。 4、这两个“奇异的景象”一个是（），一个是（）。它们分别“奇异”在哪呢？请大家从课文中找出有关句子用括号标出来，并且读一读体会体会。 5、沟通所划的句子。（出示） 6、看看图，再读读这些句子，你觉得长城“奇异”在哪呢？ 长城像巨龙，有多长？东起山海关（在河北省秦皇岛市，是长城的起点），西到嘉峪关（在甘肃省嘉峪关市西，是长城的终点），（看地图）有一万多里，所以长城又叫（万里长城）假如每天走100里路，那么需要100多天才能走完长

18、城。（读好“万里长城”，读出它的“长”） 想象一下，“巨龙”爬行的时候是什么样子的？（借助动作演示来读懂、读好“连绵起伏”、“曲折曲折”。）看看图，长城通过的地形怎么样？（有陡峭的山坡、深深的山沟、高高的山顶）正由于长城修筑在凹凸不同的地方，又那么长，所以（引读其次、三行） 课前，大家读了新补充读本上的长城一文，从中你还了解到了什么？ （沟通） 师：几千年以前，国家之间为了相互防备，各在形势险要的地方修筑长城。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着很多的肩膀很多的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和才智，才凝聚成这前不见头、后不见尾的万里

19、长城。长城，已列入世界文化遗产名录。 7、假如用一、两个词来概括长城的特点，你想用哪个词？（板书：宏伟壮美） 把体会到的长城的特点朗读出来。 8、引读最终两行诗句。当你读到“中华民族的祖先”时，你的心情怎么样？（骄傲、敬佩）你想说些什么？我们都是中华民族的儿女， 9、出示：看图，一边读句子，一边思索“水道的奇异详细表现在哪里？” 10、沟通： 水道像绸带，它们之间有哪些相像之处？朗读时，要留意将这些特点表现出来。 （看地图）水道北起首都北京，南到天堂杭州，所以它又叫（京杭大水道）经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。古时候没有火车、汽车，船

20、就是主要的交通运输工具。这条长长的水道也是很多老百姓用简陋的工具一点一挖成的，是世界上开凿最早、最长的人工水道。 11、引读最终两行诗句。这里的“人间奇迹”指的是什么？你们能想象出当时修筑长城、开凿水道所遇到的困难吗？除了你们能想到的，还有很多你们根本想象不到的困难，很多辛酸苦辣，可我们的祖先却为我们留下了这样宏大的工程，真是“人间奇迹”啊！ 12、让我们一起用朗读的方式来赞美它们吧！ 三、布置作业 1、观看课文中万里长城的图片，用上学过的词语（“巨龙、连绵起伏、曲折曲折、奇迹”等）写一段话。 2、我们的祖先还制造了哪些人间奇迹？星期三下午上网的时候搜集资料，说说它们的奇异景象。 适用于语文公

21、开课的长城教学方案模板【篇四】 教学目标： 学问与技能：理解长城被称为世界奇迹的缘由，抓住重点的语句进行理解，正确、流利，有感情地朗读课文，读出长城的宏伟气概。 过程与方法： 在阅读中领悟长城的特点，体会劳动人民的血汗和才智。 情感态度与价值观： 感受对祖国的喜爱之情及对劳动人民的赞美之情，训练同学从小要增加环境爱护意识，激发同学的民族骄傲感。告知同学要爱惜长城，爱护长城文化。 教学重难点： 在阅读中理解长城的长、高大结实，感受长城的宏伟气概，体会表达的思想感情，让同学熟悉爱护长城的重要性。 教具：多媒体 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 1、回忆旧知： 用小标题的形式说说课文每部分分别讲了

22、什么？ （以课文内容为线索的小标题：（1）一条“龙”（2）“高大结实”；（）结晶；（4）奇迹。以课文结构为线索的小标题：总貌；构造；联想；地位） 2、引入新课： 长城以它独特的魅力赢得了中外游客赞誉，今日，让我们再次走进课文去感受一下它的宏大吧。 二、图文结合，感受“奇迹” （一）出示学法： 读思：自由读课文，思索课文讲了长城什么特点？ 读画：用画出表现长城特点的词句 读情：体会长城特点，读出感受 （二）自主学习 （三）汇报沟通 特点一：长城“长” 读画：句一：远看长城，像一条长龙在崇山峻岭之间曲折回旋。 读中品悟：（指名读句子，读懂了什么？） 1、品修辞：这是一个比方句，_比作_，突出了长城

23、_的特点。 （运用打比方的说明方法_写作方法） 2、品词语：我们先看这个词“崇山峻岭”，让你想到怎样的画面？那“曲折回旋”又是什么意思？怎样的形态？ 3、师引：看，这就是崇山峻岭，这就是曲折回旋，此时此刻，你有怎样的感受？（课件展现长城图） 4、齐读这两个词语。 师结：所以把这弯弯曲曲回旋在崇山峻岭之间的长城比作_一条长龙。 5、带着自己的感受读句子，突出对长城的赞美。 指名读师范读齐读 句二：从东头的山海关到西头的，就有一万三千多里。 1、品词语：一万三千多里 联系地图品悟：“一万三千里”在地图上找一找有哪些省市？ 师生共找确定答案：长城穿越的省市（甘肃、宁夏、陕西、内蒙古、北京、河北等省、

24、直辖市、自治区） 计算法品悟：一天走多少里，假如日夜不停地走，走完长城需要走多久？ 2、谈感受：谈一谈登长城的感受。 3、读感情：指导朗读：突出长城的长，读出赞美的语气。 指名读师范读齐读 特点二：长城的“高大结实、宏伟” 读画：句一：城墙顶上铺着方砖，非常像，五六匹马可以并行。 句二：城墙外有两米多高的成排的垛子， 句三：顶上有隔三百多就有一座方形的城台。 1、读悟数字词：五六匹马同行、两米多高、三百多米_体会长城的高大结实。（说明方法：列数字，作比较_写作方法） 2、图文对比，标注理解：垛子、了望口、射口、城台的位置、样子，说说它们的作用。 师结：了解了这样的设计，你觉得古代劳动人民在修筑

25、长城设计方面怎样？（板书设计极为奇妙）所以发出了这样的感叹：这样气魄宏伟的工程师在世界历史上是一个宏大的奇迹。（指名朗读，读出赞美的语气。） 过渡：此时此刻，当站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，他又想到的了很多。这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫“联想手法”。（写法指导） 请同学们默读课文第3自然段，用波浪线画出描写想法的句子。 （四）感受联想 1、师引：老师发觉同学们的课本上都被画出了漂亮的波浪线，谁来读一读你画的句子。 （1）课件展现“多少劳动人民的血汗和才智才凝聚成前不见头后不见尾的万里长城”。 （2）凝聚什么意思？凝聚的又是什么呢？ （3）为什么说，前不见头后不见尾的长城

26、凝聚的是劳动人民的血汗和才智呢？信任同学们读了这段话就会找到答案。（课件展现没有火车、汽车、没有起重机，就靠着很多的肩膀，很多的手） （4）品读句子，圈出令你体会深刻的词语。 血汗：没有没有有的条件落后 一步一步陡峭环境险峻 数不清两三千斤重工程浩大 才智：没有现代化的工具，人们怎样才能把这巨石抬上这陡峭的山岭上，劳动人民会想到那些方法呢？ （5）师：没有火车、汽车，没有起重机，有的只是很多的减胖很多的手，一块条石就有两三斤重，这巨石压在肩膀和手上，这该是怎样的肩膀，怎样的手啊。此时，你的眼前仿佛出现怎样的画面？ （6）带着感受读这句话。（感受：“多少”“才”其中包含的含义） 2、出示孟姜女哭

27、长城的故事。试想在修筑长城的过程中还会遇到哪些困难？ 过渡：历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和才智筑成的万里长城，这就是我们的人民，这就是我们的长城。这就是我们的民族。它不仅震撼着我们还震撼着全世界。 （1）课件展现：以色列前总理拉宾说：设计者太宏大了，长城不愧为世界奇迹。 美国前总统尼克松说：只有一个宏大的民族，才能造的出这样一座宏大的长城。 练一练： 我说：_。 （学着这些名人，你来赞美一下长城。） 三、总结全篇，再赞“奇迹” 1、总结全篇： 课文学到这里，你知道为什么称“长城是宏大的奇迹了吗？” （补充关于长城现状的资料，唤起爱护意识。） 2、再赞奇迹： 师引：是啊，长城是世界

28、历史上的一个奇迹，是一个宏大的奇迹。是一个民族制造的宏大的奇迹，让我们一起深情地对古代劳动人民说：_。 让我们一起骄傲地对全世界说：_。 也让我们一起傲慢地对全世界说：_。 （说一说写一写评一评） 四、布置作业，延长内容。 长城带给我们的是傲慢，是骄傲。他的故事说也说不完讲也讲不尽，请同学们课下搜集有关长城的图片、资料、故事等。 板书 1 7、长城 远看长龙 近看高大结实奇迹 设计奇妙 联想血汗才智 适用于语文公开课的长城教学方案模板【篇五】 教学过程 一、导入新课 1、（出示媒体：长城、京杭大水道的图片）师：小伴侣，你知道这是什么地方吗？ 2、师简介，让同学初步熟悉长城水道。 3、师：今日我

29、们就要学习一篇赞美长城水道的诗歌。出示课题：长城和水道 齐读课题 二、初读课文 1、老师范读，边听边想：第一小节和其次小节分别向我们赞美了什么？ 2、同学沟通。 3、同学轻声读课文，要求读准字音，读通课文。 4、指名分节读课文，正音。 5、师：通过读课文，你知道了什么？同学自由谈。 三、研读课文 （一）学习第一节 1、媒体出示。小组合作，学习生字组成的词语“驾驶、壮美、制造、中华民族”。 （1）字音重点：“壮、创”，读准翘舌音、三拼音。 （2）字形重点“壮”：出示形近字“状”进行比较区分。 （3）词义重点：壮美（查字典初步理解，课文学习中进一步理解。） 2、再读第一节，想一想：我驾驶着飞机航行

30、在祖国的蓝天，看到了什么？用曲线划出有关的句子。 3、出示句子：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折曲折。东起山海关，西到嘉峪关。 （1）做动作表演理解“穿行”。 （2）出示句式：万里长城像巨龙穿行在大地。 （3）思索：为什么把长城比作巨龙？（板书：像巨龙） （4）再看媒体，感受“连绵起伏，曲折曲折”的含义。（让同学初步感受到这不仅仅是形似，龙在中国传统文化中是名贵、尊荣的象征，又是幸运和胜利的标志。长城更是中华民族“龙的传人”的傲慢，激发民族骄傲感。） （5）出示填空：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折曲折。这真是一幅壮美的景象。（再次理解“壮美”） （6）指导朗读：“像巨龙穿行在大地，连

31、绵起伏，曲折曲折。”（语音前重后轻，语速前快后慢，读出骄傲的感情。） 4、同桌共读第一小节。 5、男女生竞赛读，挑战读。 6、师引读：万里长城万里长，它有二千多年的悠久历史，至今仍穿行在祖国大地上。她谱写了不朽的诗篇。（板书：不朽）是谁制造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 （二）学习其次节 过渡：长城谱写了不朽的诗篇，水道又谱写了怎样的诗篇呢？ 自由读其次节，学习生字组成的词语：丝带、首都、北京、天堂 指名读词语。 （2）出示实物“丝带”，感受银光闪闪。 2、比一比，其次节和第一节有什么相同和不同的地方？ （1）出示填空：京杭大水道像飘落在大地。 （2）看图体会“银光闪闪、伸向天涯”。板书

32、：像丝带 （3）师补充：水道就像我们的母亲，在她的培育下两岸的人们过上幸福的生活。让我们带着对水道的感谢之情读课文的其次节。 3、小组竞赛读其次节。 4、找好伴侣读。 5、师引读：京杭大水道就像母亲，关怀着天下百姓，浇灌着万亩良田。她谱写了动人的诗篇。（板书：动人）是谁制造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 四、小结复习 1、开火车读生字词语：驾驶、壮美、中华民族、首都、北京、天堂 2、写字指导“壮”。（留意田字格中的位置，左窄右宽。） 3、小结：长城、大水道是我们的祖先制造的人间奇迹，是我们中华民族的象征，她们一刚一柔，谱写了不朽、动人的诗篇，让我们再一次有感情地朗读课文。 五、拓展作业

33、（一）拓展 长城、大水道是我们的祖先制造的人间奇迹，你还知道哪些也是我们祖先制造的人间奇迹？（出示媒体：人间奇迹） （二）作业 1、抄写课文中的生字、词语。 2、长城是我们的祖先制造的人间奇迹，有爱好的同学到课外了解一下。 附板书 长城和水道 不朽动人 像巨龙像丝带 教学目标 1、在语言环境中学习9个生字，积累有关词语，会在田字格里写5个生字。 2、能有感情地熟读这首诗歌。 3、了解万里长城和京杭大水道的特点，并能依据课文内容填空。 4、知道万里长城和大水道是中华民族的傲慢，激发民族骄傲感。 精选阅读 适用于县城商场的父亲节促销活动方案 我们有一个专属于父亲的节日，父亲节，为了让人不忽视父亲的

34、爱，商场一般会提前组织好一个活动，好让这一天变得意义非凡。那么，怎么写好一篇商场父亲节活动方案呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“适用于县城商场的父亲节促销活动方案”仅供您在工作和学习中参考。 适用于县城商场的父亲节促销活动方案【篇一】 6月xx日是一年一度的父亲节，中华民族作为礼仪之邦一直重视孝敬父母回报感恩，因此我们要充分利用这一机会开展互动的亲情文化营销。 一、活动主题：关爱父母行孝心，*(商场名称)好礼献真情我是你的傲慢，你是我的太阳二、活动时间： 三、活动目的：唤醒人们心中的敬老思想，提示人们节日的到来，同时抓住相关的节日热点商品，全力促进销售。 四、活动宣扬语：父爱是世上最厚重的

35、爱，拥有它，你就拥有了世上最宏大的一笔财宝，在父亲节来临之际让我们一起祝愿宏大的父亲五、互动活动：商场父亲节 1、主题：爸爸，我想对你说。 时间：6月xx-xx日活动期间，来店的顾客，均可在大厅的留言板上写下自己想对父亲说的话。(员工均可以参与)。展板放在seprit的位置，展览2-3天。 2、迎大运、行好运、趣味运球赛活动方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。竞赛开头，两组父子/父女在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球)，将球赶向球栏，在其次个球进球栏一瞬间停表。 竞赛规章：1、在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道，当即淘汰。 3、竞赛中，只能用棍赶，不能用手脚协作

36、。 4、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。 奖项设置：一等奖德斯堡路价值596元男装一套1名二等奖德斯堡路价值328元t恤一件2名三等奖德斯堡路价值298元领带一条3名鼓舞奖男士袜一双15名报名时间：5月xx-6月xx日报名地点：商场服务台竞赛时间： 竞赛地点：大门口广场其他部门帮助事宜：请促销部提前与物业沟通、活动当天请防损部支配人员维护秩序六、商品促销、主题：欢快购物、惊喜等着你内容：6月xx日，父亲节当天在百货购物满288元即可参与抽奖活动，单张小票限抽2次奖项设置：一等奖德斯堡路价值596元男装一套1名二等奖德斯堡路价值328元t恤一件2名三等奖申磊价值268元衬衣一件3名鼓舞奖男

37、士袜一双15名、主题：感恩回馈.赠送内容：6月xx日，父亲节当天在男装品牌购满398元即可赠送价值38-58元不等男士袜一双(限前10名)派发地点：男装各专柜、6月xx-xx日百货区三楼男装新款买100减70/60/50元、旧款3折起，部分专柜除外、特卖支配：6月xx日-xx日中厅路展，全场3-5折气氛及宣扬、气氛布置：分两部分。 第一部分场内、四楼主通道挂吊旗。(20张)、一至四楼楼梯口摆放小展板。(3个)、各收银台领取活动报名表(共100分)、4楼收银台旁设置询问台其次部分场外、百货区大门口摆放大展板、超市门口玻璃贴、常规宣扬： 第一部分场内、店内广播、店头海报其次部分场外、免费购物巴士宣

38、扬。 5、百货门口大展板、超市玻璃贴、短信。 费用预估： 6、奖品费用3364元(由男装供应商赞助)、宣扬费用1500元效果评估与猜测、拉动龙华的家庭消费，提高男装的销售额。 7、活动具有很强的联动性，用过嬉戏，赠品等促销方法，联合超市，把超市旺盛的客流引导到百货消费，提升三楼，提升百货的整体销售。 8、活动具有吸引孩子的卖点，以此带动家长来龙华地区消费，提高在同行业中的竞争力。 9、活动具有连续性和长久的影响力，可在暑假和寒假连续推广并扩大规模，形成龙华商圈独具特色的商场 适用于县城商场的父亲节促销活动方案【篇二】 活动时间：6月17日6月19日 活动主题：健康老爸 一、购物满18元以上均可

39、获赠父亲节精致礼品一份。（扇子或剃须刀片） 二、凡6月19日诞生的父亲凭有效证件可在麦吉利享受购生日蛋糕6折优待。 三、送给父亲的祝愿（顾客持会员卡购男士用品可享受免费礼品包装。）四、想看到平常温文尔雅的爸爸，豪情万丈，豪饮美酒的样子吗？快和爸爸到超市发超市来吧！只要在喝啤酒的竞赛中胜出的话，就可以获得丰富的礼品详细操作：时间：6月18日（周六）、19日（周日）每天分两个场次上午10：3011：00；下午17：0017： 地点：大厦店换购处细则： a：凡持本店当日单张38元以上购物小票者可参与喝啤酒竞赛。 1：每场次分两组，每组5人。由主持人下令，能在最短时间内喝完1听者获胜。获胜者将当场奖2

40、听钟楼啤酒，商品预备：水杯，男士内衣，吉列系列，酒类，凉席，凉枕卖场布置：换购处吊挂父亲节吊牌，卖场内制作父亲节提示。 第一部分 父亲节促销方案 一、营销目的 由于父亲节和端午节只相差几天，并在同一快讯档期，而父亲节相对端午节来说，仅仅是一个小节日，两者只能选择其一做为促销重点，因此，今年父亲节的促销不做主题式促销，主要以商品促销为重点，来达到销售的目的。 二、促销主题：扮靓父亲，重返年轻、给老爸一个温馨的父亲节、真情实意送父亲，健康礼品更贴心 三、促销方式：商品选择选择男士商品和季节性商品进行促销，以下商品谨供参考： 1、食品类：啤酒、饮料、滋补品、保健品等；、日用类：西服、衬衫、领带、皮鞋

41、、手表、手机、剔须刀、体育用品、高档礼品等；、烟酒类。 2、商品特卖由选购部针对相关商品与供应商洽谈特价销售： 3、让父亲更潇洒：西服、衬衫、领带、皮鞋、手表、手机、剔须刀等特卖；、让父亲更健康：啤酒、饮料、滋补品、保健品、体育用品等特卖；、让父亲更欢乐：一些精致高档礼品等特卖；商品促销、要求选购部洽谈供应商，争取供应商对相关男士用品开展打折、买赠活动，如买空调送毛巾被、买西服送领带、买烟酒送打火机、买保健品送一小盒西洋参等；商品陈设由各连锁分店依据本店与专柜状况，针对相关特价商品进行突出和重点陈设，以促进和达到节日销售的目的。 四、神气老爸孝子亲情绘画大赛 活动时间： 活动地点：绘画成品交至

42、服务台；获奖作品展现于西侧橱窗活动内容： 父亲节即将来临，为了表达对父亲的敬意与感谢，用你的画笔将老爸最具特色的一面画下来并在画像背面附上简短的说明寄给我们。如：健康老爸、欢乐老爸、帅气老爸等。进行评比后，我们从中评比出50名获奖作品在店外进行展现。参赛者年龄限18岁以下（含18岁），画体风格不限。 奖项设置一等奖：价值300元的礼品。二等奖：价值100元的礼品。三等奖：价值50元的礼品纪念奖。参加奖：精致礼品一份。 五、巧手老爸手包粽子竞赛活动时间： 活动地点：正门外淑女屋旁报名方式： 活动内容： 父子（或父女）免费组队报名参与竞赛，年龄不限，限报50队。在规定的时间内，包粽子的数量最多、最

43、规范者即为获胜，所包粽子参赛者可带走。 奖项设置： 冠军：价值300元的礼品。亚军：价值100元的礼品。季军：价值50元的礼品。参加奖：精致礼品一份。 六、英勇老爸旱地龙舟竞赛活动时间： 活动地点：西侧橱窗活动内容： 举办旱地龙舟竞赛。在端午节这天，自古就有赛龙舟、吃粽子等传统习俗。你想尝试划龙舟的乐趣吗？你想让今年的端午节过得更有意义吗？那么赶快参加我们的旱地龙舟大赛。参赛队伍组成：康师傅一支队伍，观众三支队伍，春熙路街道办两支队伍。参赛队伍可获精致小礼品一份。 五、父子闯关趣味赛活动时间： 活动地点：正门活动内容： 父子（或父女）免费组队报名参与竞赛，年龄不限，限报30队。竞赛分为：父子颠

44、足球接力、父子卡拉ok对唱（伴奏带自备）、你做我猜父子默契大考验，真情传递。参赛先手需按要求完成以上内容，竞赛采纳计分制，依据部分评出冠、亚、季军。 奖项设置： 冠军：1名价值400元的礼品亚军：1名价值200元的礼品季军：2名价值100元的礼品参加奖：26名精致礼品一份父亲节超市促销活动方案。仅供参考。 适用于县城商场的父亲节促销活动方案【篇三】 6月x日是一年一度的父亲节，中华民族作为礼仪之邦一直重视孝敬父母回报感恩，因此我们要充分利用这一机会开展互动的亲情文化营销。 一、活动主题：关爱父母行孝心，好礼献真情我是你的傲慢，你是我的太阳 二、活动时间：20xx年6月x日-x日(3天) 三、活动目的：唤醒人们心中的敬老思想，提示人们节日的到来，同时抓住相关的节日热点商品，全力促进销售。 四、