高一班级物理老师年度工作总结_物理老师年度总结.docx

《高一班级物理老师年度工作总结_物理老师年度总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一班级物理老师年度工作总结_物理老师年度总结.docx（100页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一班级物理老师年度工作总结_物理老师年度总结 高一班级物理老师年度工作总结。 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，来好好的写个总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高一班级物理老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 、个人进展 1尽快取得高级老师资格证2好听课，听好课3参与老师技能培训4广泛涉猎训练方面的书籍5教学相长，总结反思，并以论文的形式完成。 高一班级英语老师年度工作总结(二) 本学期担当高一x和x班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作状况作如下总结： 教

2、学是就是教与学两部分，两者相互联系，不行分割，同学是被教授的主体，了解和分析同学的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与同学一年来相处，对于同学的英语水平有了较深的了解，尤其是对于同学在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的关心。 同学的英语听、说力量较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的同学，应当要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导同学开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班同学的状况也存在着差距。x班相对于x班来讲虽然比较活跃，上课气氛乐观，但

3、中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。x班相对好生、中偏上同学较多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意。所以，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备同学。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。因此，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归

4、纳总结阅历教训并作好课后反思，乐观向前辈们请教，准时了解自己的不足之处。 英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过同学自己理解课文，自己设计对白，表演Mr.Bean所遇到的状况，在很大的程度上激起了同学的表演爱好，而且同学自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词，过后，再与同学一起理解这篇文章，不仅能够使同学在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让同学学以致用。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，作为刚参与工作不久新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我

5、都非常珍惜。本学期，我乐观听了学校新、老老师的课，而且也乐观到校外听课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。 作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练同学多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求同学至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清楚，尽可能大声地读出声，并且要求同学熟读课文，对于重要、美丽的段落和句子则要求同学背诵。对于同学的作业，做到仔细、准时地批改，使自己能够在第一时间把握同学在课上所学的状况，同时也让同学在第一时间能

6、够了解自己的不足之处，仔细写好批改语以便激励同学学习的信念。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高x班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 高一班级英语老师年度工作总结(三) 本学期我但任高一x、高二xx个班的英语教学工作。一学期来，对教学工作又有了新的体会。现将本学年的英语教学工作做如下总结： 一、留意高一与学校的连接过渡 高一新学期伊始，通过找同学问话了解状况，测单词量小测验等等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在困难

7、。因此在努力完成教学目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使同学尽快适应高中英语教学。 二、留意营造英语氛围，留意学习方法的辅导 在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题;同时依据我校“抓住阅读、抓住高考”的胜利阅历，大力培育同学的阅读力量。我们集中时间做完了英语同步阅读。同时利用周一早自习7：30分别对全体和部分同学进行英语训练。取得了良好的效果。另外，加强作文训练，本学期我们先后共进行了x次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使同学直观深化地熟识自己的学习漏洞，从而快速提高成果。 三、大胆扩展，大胆训练 同学对自己的英语没有自信，

8、上课不敢开口说话，不乐观的回答问题。针对这种状况，我在课堂上一方面大胆的扩展同学的英语词汇量，鼓舞同学利用所学学问。这些工作使得学会的学习乐观性得到极大提高。在本学期，我们针对同学造长难句时的困难和课文理解不坚固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的学问进行造句，即提高了同学的造句力量，同时也进一步巩固了上单元的学问，一举两得，也受到了同学的热闹欢迎。 四、培育同学的自学力量 只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量、各种方法把握英语基本学问的力量、同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于

9、大量的独立的阅读，上学期要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。但是效果不是太抱负。本学期我提出了买词典的方法，x个班新增词典x余本，进一步扩大了词典的掩盖面。 五、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。但是，由于比较严厉，同学参加不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无

10、论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高x个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学年的工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。 高一班级化学老师年度工作总结 作为一名老师，平常在教学期间为了保证自己的教学质量，提高同学们的学习效率，平常就要多对自己的工作进行总结，找出自己工作中的不足，提高自己的工作力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高一班级化学老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家

11、阅读。 高一班级化学老师年度工作总结(一) 本学年我担当高一化学教学，在师父xx老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺当完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺当开展而做好铺垫： 一、加强师德修养，提高道德素养 在这一学年中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为举止。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐心教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，

12、乐观沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功 在训练教学方面，我努力加强训练理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同

13、学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。刚上高一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境

14、况、想法表示深刻的理解和敬重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的训练理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐心对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成果明显上升，得到了师生的好评。 三、加强素养训练理论学习，提高训练教学水平 在其次学期里，由于学校的工作支配需要，我参与了我校教学方法改革，在试验班进行自主与合作尝试学习法的改革。由于方法转变了，训练观念和思维就必需更新，为了找到适合同学的教学方案，我乐观去听相关试验老师的课程和与

15、之进行争论分析，从而猎取信息，不断改善自我的教学方法。通过这半个学期的实行，发觉效果还是，提高同学自学力量，给同学供应合作沟通的平台。不过在这过程里也发觉许多问题，需要我不断去思索、不断去改善，总而言之，一切为了同学的进展。 四、成果和不足 这一学年中，经过我的努力和学校领导的大力支持，我在训练教学工作方面取得一些成果，在自主与合作尝试学习法说课竞赛中荣获一等奖，被学校、镇评为优秀巾帼老师，论文xxx荣获学校班主任工作案例一等奖等，虽取得了肯定的成果，但也还是存在许多不足之处，比如在新课程改革的背景下，如何更好的调动同学学习的乐观性;怎样个好的在同学中开展探究性学习;采纳什么样的模式更好等都是

16、摆在我们面前的问题。在以后的工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取把工作做得更好。 高一班级化学老师年度工作总结(二) 第一学期中，我担当了高一x、x、x班的化学科老师。一学期来，我根据教学方案，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法 今年新课标xx版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、

17、方式，仔细写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，同学较易学和理解。同时课后准时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。 二、加强试验教学，提高同学的试验水平 xx版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了同学的学习爱好，但对同学的试验力量水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或同学试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。还严格要求同学，指导他们逐步达到能正确

18、地进行试验操作，并得出正确的结论，加强同学的试验表达力量，提高同学的综合试验水平。 三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平 由于xx省第x年实行新课标，第一次教新课材，阅历不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌握等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。 四、仔细批改作业，准时进行针对性评价 作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉

19、同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我仔细分析并记录了同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并准时对教学方法进行改进，做到有的放矢。 五、依据同学实际，做好后进生的转化工作 我教的x个班中，大部分同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成果也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子

20、跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好;对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们;对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的同学，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上准时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步! 在这一

21、学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的力量、进行资源优化整合的力量以及进行良好课堂教学设计的力量。在教学中，平常多阅读一些化学杂志，如中学化学教与学、化学训练等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通;同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并准时整理有关资料，乐观撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。 在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度掌握上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，同学消化不及等。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处

22、，争取更大的进步! 高一班级化学老师年度工作总结(三) 本学年度，我担当高一化学(x至x班共x个教学班)的化学教学，兼x班班主任，其中四个班均为一般班，周课时为x课时。现就一学期以来的主要工作做以下的总结： 由于我所任教的是一般班，同学的基础比较差，学习乐观性各不相同，为了因材施教、因人施教，教学时要求运用不同的教学方法、不同的进度。所以平常仔细备课，以便在实际教学中敏捷应变。备课过程中把握课程目标，使学问与技能与同学生产生活实际及应用相结合;使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与同学的学习爱好和志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念上

23、的转变。不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课的过程中坚持启发性和因材施教的原则，再依据化学学科的特点和两个班中同学的基储反应力量等，对教学挨次、容量的大孝内容的深度和广度等方面做相应的调整。 同时，在教学中注意双基教学和试验教学，对于课本要求的演示试验在试验室要求允许的前提下，都进行试验，同时对于大部分试验，都让同学动手来做，提高同学的动手试验的力量，提高他们观看试验现象和精确描述试验现象的力量，同时提高他们学习化

24、学的爱好。另外，在教学中，多结合同学四周的生活生产中与化学有关的相关事例，提高同学的感性熟悉，同时提高同学学习化学的使命感。 我重视每一次的课后辅导、作业批改、单元测试等工作，它们是课堂教学的连续，是完成教学任务的重要环节。我在课堂上，实行讲练结合的原则，同时对于不同层次的同学提高不同的题目，在作业批改时常常加注提示、评语或面批等方法，对于同学的学习力量和非智力因素的进展都有乐观的意义。作业其实是最好的，即时的检测，可以迟早发觉各层问题，对症下药，解决问题。每一个单元结束后，还坚持讲解同学的练习手册，准时解决不懂的问题，同时还坚持每单元一测试，精确把握同学的把握状况。 另外，我还在高一x班建立

25、了化学学习小组，每个星期进行肯定的活动，比如探讨某些生活、生产中的化学问题，一起做一些相关章节较难的题目、做一些简洁的、与课本上相关的探究试验等等，他们的学习爱好渐渐高涨，同学成果也在逐步上升，学习化学氛围较深厚，课堂气氛活跃，教学效果明显。 以上是我在本学期中的几点做法，以后我还要在工作中从教与学两方面不断进行总结和修正，渐渐提高自己的训练教学力量，提高教学质量。 高一班级地理老师年度工作总结 在平常工作期间可以每过一段时间就对自己的工作做个总结，看看自己在教学方面还有哪些不足，然后再将其改正从而提高自己的教学力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高一班级地理老师年度工作总结”，仅供参考

26、，欢迎大家阅读。 高一班级地理老师年度工作总结(一) 时间很快，一个学期就要结束了，回首这一学期，收获颇多。高一班级全面实施新课程改革，我们一方面努力实践新课程改革的思想理念，探究新课程改革的种种问题，同时我们也不乏困惑。 一、前一阶段教学工作的回顾 1.乐观参与学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变训练教学观念。新课程改革对学校、老师和同学都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的老师必需加强学习，只有这样才能形成正确的训练观、同学观、老师观和质量观等。 2.转变课堂教学模式、转变教学方法与手段。新课程注意“师生互动”、“充分发挥同学主体作用”等教学原则，虽然所带的五个班的同学

27、普遍比较差，但在教学过程中我尽量转变过去老师“一言堂”的局面，设法调动同学乐观参加学习，通过适时表扬和鼓舞，增加同学的自信念。 3.结合学科特点，注意同学学习力量的培育。新课程改革在培育同学的学习力量方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，主要表现在自学力量、地理图表的分析、处理力量、空间思维力量等。因此，在教学过程中，我特殊重视上述力量的培育。 二、存在的问题 1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多学问点到为止，留给老师发挥的余地过大(变相地加重了老师负担);同时，新课程标准要求不详细，讲多深、讲多少，很难把握。 2、新课程地理教材提倡探究式学习，以同学为主体，乐观鼓舞同学参加，同

28、学很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。 3、同学普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，比较零散。很多老师说：地理新课程教起来困难，同学学起来更困难。 4、同学参加课堂活动面小，同学在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观看发觉猜想论证的新思路上学习，感到生疏不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给同学”还非常困难。 三、今后教学的几点想法 在课堂上让同学运用所学学问展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过同学小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让同学自己寻求合理的答案(非惟一性)，老师在其中主要起点拨引导的作用。对于试

29、验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对同学说明该试验的目的、操作过程，提前预备。 针对学问缺乏系统性、零散的状况，我们要学会总结，准时对所学学问点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发同学学习爱好，从心理上预先让同学喜爱它，尽量发觉同学某方面的优势，并不断强化其学习地理的爱好;在教学过程中，把课程标准分解，刚开头要求放低一点，让同学尝试到胜利，爱好就会越来越浓;高一的同学年龄较小，多数同学才十五、六岁，所以要注意语言的表达方式不能成人化，以引起同学共鸣。通过上述做法，同学的爱好得到培育，老师教起来简单，同学学起来也就不难了。 作为老师，在新课改试验的第一年，我们

30、要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。 高一班级地理老师年度工作总结(二) 本学期我担当高一级x、x、xx个班的地理课。由于是在下学期接手这x个班的，在有限的时间里，我多方面了解同学状况，依据同学实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学方案，乐观完成了教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性 高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方

31、法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的.主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，重视同学为学问的制造者，而不把同学当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中依据同学实际状况，采纳分层教学，呈现同学个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学

32、的学习的乐观性。 二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维 这批同学在学校没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的同学来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的同学极不重视地理学习。选学文科的同学由于在学校阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先

33、进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信;培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与学校比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高

34、地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了同学学习地理的爱好性。一方面，充分借助多媒体展现地理事物的形成过程。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体同学进行环境爱护方面的训练，培育同学的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的力量;利用地图，综合分

35、析地理问题的力量;辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育同学自主学习的力量，进展同学的个性，使同学具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践力量的目。 高一班级地理老师年度工作总结(三) 我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是爱好了。那么怎样才能在地理课堂上培育同学的学习爱好，达到同学爱学的目的呢?在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探究的。 一、仔细上好第一节课，这是点燃同学学习爱好的第一束火花 好的开头是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是同学对该章地理内

36、容是否有爱好的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起同学思索与联想的问题。从而引起同学对新课的爱好。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让同学假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让同学来讲解自己为什么这样布局，并让同学争论并绽开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在同学身边，是同学有爱好并渴望知道的东西，因而能使同学觉得学习地理能增长见识，真实有用。 二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发同学的奇怪心 在每一节课的开头要特殊留意新课的引入。可采纳歌谣法、地理故事、地理嬉戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住

37、同学的留意力。诱发学习动机，激发学习爱好。 在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢?”悬念一出，同学精神为之一振，接着就争论开来，奇怪心一来，学习的爱好就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。 三、敏捷运用各种趣味语言 语言是传授地理学问，完成教学任务的重要工具。地理老师教学力量强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达精确，精练通俗的语言当然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。 1、谚语的妙用： 谚语是人们对自然环境长期观看体会的才智结晶，具有肯定的哲理且

38、易生趣，在教学中运用谚语，可关心同学深刻理解地理学问。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。 2、巧借古诗文教学 把古诗名句中美丽的诗情画意，结合地理学问的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最佳境界，为顺当完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时，我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来叙述随着地势的上升，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌如同“味精”，使同学

39、回味无穷，也使地理课增加了一番风味，取得了良好的效果。 3、歌曲的借用 在课堂中适时引入歌曲可以引起同学学习学习的爱好，活跃课堂气氛，同时也引起同学的思索。 除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都特别熟识的通俗歌曲，如田震的黄土高坡“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风?分别盛行于哪个季节?为什么会有这些风?”因此很自然地把季风引进来讲了。 四、穿插趣味故事，激发同学学习爱好 同学大多是喜爱听故事的，尤其是学校同学。在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把同学的留意力集中起来，同学又可以从中获得肯定的学问。例如，在讲气候对人们生活的影

40、响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。同学听得津津有味。通过小故事也使同学明白了气候与人们日常生活的亲密关系。从而坚决了他们学好气候这一章的信念。 五、不拘一格，让同学动手，搞好双边教学 为了活跃课堂气氛，在教学中应充分发挥同学的主体作用，让同学现身说法，突破教学难点，例如：我讲到高中课陆地环境的地域差异时，我就例举东西南北四个区域，让去过这些区域的同学，把自己感受到的自然、人文特点说出来，同学讲到北京、海南、.时头头是道，几位讲得好的同学，受到了老师的表扬，爱好不断加深。课堂上没有来得及讲的同学，课后还绘声绘色的给同学们叙述他们对当地环境的亲身感受。这种方

41、法，如同“一石击破千层浪”极大地调动了同学学习地理的乐观性。 课堂小嬉戏，小竞赛，寓乐于教，有助于同学爱好的进展。这样让同学能眼脑并用，在竞争中学学问，在竞争中把握学问，趣味无穷。 六、形象直观的课堂教学，鼓动同学求知欲 训练家约翰洛克曾说过：“老师的巨大技巧在于集中地保持同学的留意。”因此，要使同学始终精神奕奕，老师就要针对中同学有剧烈的奇怪心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起同学的爱好。 首先，要多运用电化训练手段。同学理性思维力量还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理学问趣味化，形象化、详细化，从而激发同学的学习的爱好。 高一班级语文老师年度工作总结

42、回过头来看看自己这一年的教学经受，信任心中确定有许多感受。此时就可以对自己这一年的工作做个简洁的回顾总结，看看自己的教学状况。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高一班级语文老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高一班级语文老师年度工作总结(一) 不知不觉一个学期的时间就要过去了。我从一个不知如何教学的新手渐渐地把握了语文的一些教学方式，通过自己的摸索和老老师的关心下，我渐渐成熟。在教学的过程中，我严格要求自己。经过一个学期的努力，我的教学得到了同学的确定，自信增加了，对学问的渴望以及对训练的理解又更深了一层。回想自己将近一个学期以来的教学工作，有汗水，布满苦涩;更有甜美，布满欢乐。高

43、中的教同学活就是这样：痛并欢乐着。 备课是辛苦的，教学上也出现了不好的效果，也出现过同学不满足的状况，上课的方式也受到过一些老师的质疑，曾经恢心过，曾经苦恼过但相对来说，还是欢乐多于哀痛，上课的时候，心情总是喜悦的，课堂上，师生乐观对话，忘不了，我们在周记上真情沟通;忘不了，每天晚上在写教学日记;忘不了，课后大家一起探讨语文问题。 每天的生活都是充实的，由于有了同学，看到这帮可爱的同学，我上课时布满了.，看到一眼眼渴望学问的眼睛，我恨不得把自己所知道的学问告知他们;看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的伴侣。课上我们一起合作，课下我们一起谈天，感谢同学的

44、信任，感谢同学的鼓舞，有了他们的支持，我会更加有信念地把老师这份平平凡凡的工作当成一个宏大的世界来讨论。 要学好语文，就得有几本必备的语文工具书，依据我以前的学习阅历，我要求同学订高中语文学问手册由于这本书太好了，各种各样的有关语文的基础学问都有，它的学问特别丰富，从古代到现代，从字、词到文章的分析，最重要的是它涵盖了高考全部的学问点，我觉得要想在高考中取得好成果，就得从高一抓起。在我的劝说和努力下，x、x班x人都订了这本书，我还建议有条件的同学订现代汉语词典和古汉语词典，让他们养成多查字典的好习惯，而这些工具书成为他们的老师。 我是一个刚毕业的新老师，我有我的优势，我的专业学问特别扎实，各科

45、的基础学问渊博，而且大多数的教学学问在高校里接触过，再加上我的记忆强，这些学问记得比较牢，因此备课的时候相对比较轻松。虽是这么讲，我还是很仔细地备课，我先用一个星期的时间把必修1和必修2仔细扫瞄一篇理解并把握好它的重难点，然后平常搜寻资料，参考教考和其它教学用书，还有网上下载的资料，做到心中有数。但我不会把全部的东西(包括每一句要说的话)写下来，这样会束缚我的教学，有时候许多灵感、思路是在上课时产生的，另外课堂上有许多突发大事，许多教案里的东西，程序难以操作，我一般在电脑上备课，先扫瞄课本、教考的一些与上课有关的东西，心中有上课的思路，采纳电脑备课效率比较高，特殊是我们语文这科，要写的东西实在

46、太多，不行能把全部的东西都抄在备课本上。 高一班级语文老师年度工作总结(二) 本学期依据学校和班级组领导的工作支配，我担当高一xxx个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以便让今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，全面提高语文学习的力量 高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要

47、，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节 学期初，总校和学部都依据上级训练部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。 三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量 调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“问讲练”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，提高同学的学习爱好，丰富活跃了语文课堂 我校拥有先进的多