教师培训总结范本汇编2022.doc

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1、老师培训总结范本汇编2022精选老师培训总结范文汇编8篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析p 的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是WTT为大家搜集的老师培训总结8篇，与。老师培训总结 篇1本年度围绕上级部门总体工作安排，根据我局20_年提出的“促进老师队伍建立创新”的工作思路，结合实际认真做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20_年校本研修调研现状：即对校本培训认识定位不准，对校本研修的特征和意义不明晰，培训目的和内容缺乏针对老师需要的考虑，

2、缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校及时总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20_年11月6日，一场主题为“总结经历、深化推进、特色开展”的校本研修现场推进会在林口镇明德小学举行。各乡镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教诲主任、学科教研组长共100余人参加了会议。会议由_县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，_县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明了努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了_县古城三小寻找教研与培训的结合点，提升教学质量

3、、_县实验学校小学部创新校本培训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校经历介绍。会前对三所学校的发言稿进展有机整合，提炼观点，形成一些施行要领，给各学校改良校本研修工作提供方向和方法，三所学校的经历发言让与会者眼前一亮，掌声屡次响起，会议完毕了他们仍然感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目的，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的经历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、准备扎实，既有典型经历交流，又有材料展示和课堂教学展示，对进步学校有效施行校本研修的意识和才

4、能起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20_年度小学常规教学检查亮点之一。二、认真细致，尽职尽责，圆满完成第二期“名优工程”培养对象考核认定工作51人20_年9月，根据第二期“名优工程”施行方案和名优工程管理办公室的工作安排，开展了第二期“名优工程”培养对象考核认定工作。考核认定以第二期“名优工程”培养培训施行方案和培养工作流程要求为根据，主要考核学习任务完成情况、个人成长情况、名优示范作用发挥情况、师德师风表现情况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校采取实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进展了考核。_县第二期被评定为名优老师的有48人，其中：研

5、究型老师2人、骨干型老师45人。参加考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。_县第二期名优校长培养对象有4人，其中：研究型校长1人、骨干型校长3人，参加考核4人，1人考核优秀，3人为合格。20_年12月，_市教育局下发关于_市第二期“名优工程”考核认定结果的通知，认定研究型老师2人、骨干型老师45人，研究型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培方案”，加强老师培训团队建立16人加强培训者队伍建立，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升_县中小学幼儿园老师培训专家库成员教育教学才能和培训才能，本学期依托“国培方案”，共选派11人参加“国培方案”培训示范性工程学习，通过集中培训和老师

6、工作坊高端研修工程，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参加20_年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训工程参训学员5人；参加20_年“国培方案”示范性老师工作坊高端研修工程参训学员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员专职培训者进展不少于100学时的混合式培训，20_年11月，北京大学初中数学老师工作坊开班，20_年12月，北京外国语大学高中老师工作坊开班。通过工程施行，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教育教学才能和培训才能，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参加20_年_市中小学骨干老

7、师全员远程培训根据市教育局要求：但凡参加牡丹江初中”十二五”继续教育岗位培训学员，需要参加“20_年_市中小学骨干老师全员培训”60学时远程培训，培训时间为20_年11月13日20_年1月31日。师训部根据施行方案要求开展工程的组织与管理工作。_县参训学员为491人，因为调离8人或退休3人，报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教育局要求到牡丹江教育云空间进展账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，积极联络培训网站和市教育局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,催促学员注册登录、学习，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人

8、未学习，下发了第二次学情通报，对培训期间遇到的问题能积极解决，催促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。_县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训，加强老师职业道德标准和师德修养，进步老师教育理论才能，培训老师网络协作学习习惯和才能。五、深化基层学校开展调研工作重点是_县实验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的准备工作，重点指导林口镇明德小学和_县实验学校小学部和_县古城三小，对三所学校的校本研修经历进展梳理、提炼。老师培训总结 篇2省老师培训，主要是向中学一线老师讲授一些新课改理论，浸透一些新课改。目的是利用一线老师的有利条件，理论联络实际，在教学理论中探究尝试新课改，以便探究出成功教

9、学经历，发挥辐射作用。下面就把老师培训的有关情况总结老师必须转变传统的教育观念。在新课改中，老师应以学生为本位，关注学生的开展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到，潜能到达极限努力开发学生的最近开展区，使其“跳一跳摘桃子”。另统的教学具有一定的预设性，那就是老师事先写好教案，教学方式过于固定化，形式化，存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。2、新课改要求老师必须转变传统的角色。在新课改形势下，老师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、安康指导者。学生学习的引导者、合

10、作者，而不是课堂教学的者。在教学中应教给学生学习方法，老师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。培养创造力。到达抛砖引玉的效果。3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。一个正，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。但每个人在各种智能的开展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生个性开展，扬强不弱。因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其创造创造。老师培训总结 篇3指导思想：以促进专业开展、进步队伍的整体素质为目的，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建立的突出位

11、置，努力提升老师的教育、教学素养和驾驭的才能，全面进步我校老师队伍的素质。主要工作：一、搞好校本，进步老师整体素质1根据区老师培训方案的指导思想，积极我校老师进展师德方面的，组织老师参加金阊教育报告厅的以进步老师的品行品德、思想境界和人文素养为重点，安排老师工作中心灵关心的意识与艺术、信息技术与老师专业化开展等内容为主的学习，进步我校老师思想素养。2继续深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕研究重点，开展教学观摩研讨活动，积极组织老师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”，鼓励老师以教学研究的目光审视自己的教学。并更多的借助多媒体等形式教学，提升教学质量，进步我

12、校老师教学素养和驾驭课堂的才能，进步教学程度。3创造全体老师参与学习的时机。本学期继续加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书方案，并每月完成一篇上传校园网读书沙龙进展交流。教诲处与结合，开展形式多样的活动，、朗读、案例评析等，实在进步全体老师的教育教学才能。通过老师自学、讨论、写等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学理论。教诲处将根据实际情况和培养老师的要求，积极组织有关老师参加各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教育理念，指导自己的教学理论。4以教研组为研究团队，加强校本教研功能。本学期，我们将每个教研组组建成

13、一个学习团队，教研即为团队队长，并改变以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进展集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后马上进展交流反响，找出问题和缺乏，修改和考核，进展第二次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在进步课堂有效性方面获得实际的经历。每个团队在活动中要详细形成一份精心设计和修改正的完好，一份前后比照的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期完毕前，我们将评选校级优秀教研团队。二、做好分层分批培训，提升老师队伍形象1抓骨干老师建立，重老师培养。建立好一支以教研组长

14、为核心的骨干老师队伍。积极为骨干老师创条件、搭舞台，及时树立条件成熟的校学科骨干，本学期，又新增了两名“教坛新秀”，骨干老师队伍不断壮大，骨干老师要发挥示范带头作用。着力培养青年老师。首先对新上岗老师做好师徒结对的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于10节，认真填好师徒结对记载表。其次，要为青年老师创设更多的锻炼时机，加强听课、评课的研究性指导，形成浓重的教学研讨气氛。本学期，我校将开展青年老师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。2教诲培训。积极参加区组织的教诲培训，通过培训使教诲更优质高效地开展工作，进步教诲的执行力。3班主任培训。积极参加区组织的班主任培训班，要求参加培训的每一位班主

15、任认真学习，努力提升班主任素养与工作技能，结合实际工作尽快努力成为一名高素质的班主任。4心理安康教育培训。以参加市心理安康教育培训根底上，继续推选我校崔晓燕老师争取参加区组织的心理咨询师专业培训，进步心理安康咨询程度，为我校建成的心理咨询室提供较强的师资保障。5新老师见习期培训。对我校康平夏和陈青两位新老师加强职业道德教育，统筹业务素质和思想素质的全面开展，增强其使命感和责任感。学校教诲期初听课、理解、指导两位新老师，鼓励她们积极参加各级各类的听课或理论学习，并通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进展手把手的帮带活动，促进其尽快成长；期末其变化，做好个人情况记载。一年见习期完毕后，学校相关部门将

16、根据新老师实际情况，对其师德表现、课堂教学、六认真和参加培训、个人素养进步情况作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达学校规定的一年目的要求本人有场面的工作总结和，教研组有鉴定，并记入个人教学。三、进一步完善和机制认真执行区老师继续教育证书，加强对老师培训过程的检查和催促，尤其是校本培训登记验证做到标准，确保培训目的和任务的完成。要求我校每位老师每学期培训不少于36课时。老师培训总结 篇420_年8月14日至8月16日，我参加了全县新老师入职培训。通过3天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。这次新老师培训的内容非常丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、

17、教学常规管理、教学流程设计、老师专业开展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、不断加强师德修养在培训期间，最让我印象深化的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识

18、到自己职业的重要性而投入全部的精力。二、不断进步业务才能老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，进步工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何对待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得考虑，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所理论，有所创造。三、积极从事教育科研我想，“

19、作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实相貌。目前我县正在推广135互动课堂教学形式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学形式，不断学习和创新。四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面、作为老师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点

20、”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。郭建利老师说：“一个青年老师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行老师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！老师培训总结 篇5我有幸被选中进展一节常态课的讲解和录制，奥鹏教育研修总结。

21、这对一位新分配的老师而言是一个莫大的磨练时机。这次活动要求老师本人于12月16日提交第一版教学设计及课件，于12月16日12月22日和坊内老师共同讨论完成磨课，进展教学设计的修改，完善第二版教学设计及课件，在20_年一月初，受北京专家韩军老师的亲切指导，又对第二版的教学设计进展了变动和修改，同时进展了录课，并且在上传录课视频后，受到韩军老师的评课，受益匪浅。自此，活动完毕。如今，对这次研修学习活动进展总结。在接到任务之初，我的心情很是忐忑，担忧如此的安排所托非人，坊内的优秀老师数不胜数，而我毕竟只是一个初出茅庐的青年老师，没有较强的教学才能，也没有丰富的教学经历，对于语文教学的概念也并不明晰。

22、所以，只能依靠工作以来所受到的线上、线下培训，师父的教诲和自己积累的极少的经历进展备课。紧张地备课开场了，我选择了一篇记事性的课文一次成功的实验进展讲解录制。准备初期，我的思维并未开拓，依靠教参和自己的简单想法，把课备了出来，且为了保证课堂设计的流畅性，进展了第一次磨课，我的师父课后对我的第一版教学设计进展了评课，提出了一些修改意见。我糅合了师父提出的意见和坊中老师提出的意见加上了自己的想法修改出了第二版教学设计。这版教学设计更注重语言运用这一方面，为了让学生从学课文到学语文进展逐渐转化，学会方法，更便于以后的语文学习。第二版教学设计的主要脉络是掌握了，但是在准备的过程中，一直觉得缺少一些血肉

23、，是一节没有灵魂的课堂，所以需要一些简单且有较大意义的内容来丰富课堂，给予血肉，但迫于思维的限制，还是无从下手，当时的心情只能用“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”来形容，但在这一期间，因为受到了专家的一对一指导，使我茅塞顿开，求之而得了。在听了专家的指导之后，首先让我感到韩军老师非常的平易近人，他对于我的课堂设计中好的局部给予表扬和称赞，给予我一定的信心;对于不好的设计局部也给予恰当的修改意见，语言朴实无华，让我如沐春风，可以很好的承受，并进展改正，且也在过程中得到了这节课课堂设计的灵魂所在，工作总结奥鹏教育研修总结。在指导的过程中，让我意识到了我这堂设计中让学生体会语言感受这一局部内

24、容的缺乏，而这也就是我课堂设计中缺少的灵魂。经过了韩军老师的指导，我又一次的修改了我的第二版教学设计，在这次的修改中，我将韩军老师提出的意见参加到了课堂中，使课堂教学的设计更加的丰富饱满。韩军老师在过程中提出了在课文的第一自然段中用“游戏”一词去代替“实验”一词，有什么好处。而这个问题我在自己准备的过程中，根本就没有想到，也没有意识到这个词语交换的好处。加上这一内容以后，可想而知，“游戏”一词一定可以引起学生的共鸣，调动学生学习本篇课文的积极性，让学生可以更好的投身到课文中去，身临其境的体会作者用词的准确得当。在此根底上，又增加了韩军老师所提示的一些词用法的准确性，例如在教育家进展实验准备时，

25、一些动词运用的极其准确，我挑选了“拿”“缺“放”“先后”等，或用语言，或用动作在学生读的根底上进展帮助，让学生更好的体会和理解，并且更好的体会课文的精华。在韩军老师的指导下，我修改完毕了第三版教学设计，期间也在不同的班级中进展了不同程度的磨课，更加深了对于本篇文章的理解。录课的时间很快的到来，我怀着忐忑的心情，踏上讲台，进展了对一次成功的实验的课堂实录。对于一个新老师而言，和一个不甚熟悉的班级，在录课的过程中，一定会产生紧张，不免会出现一些没有料想的错误，但都在无形中被化解了，最终还是顺畅的完成了对这节课的录制。课堂实录录制后，被传到奥鹏老师培训网上，等待韩军老师和坊内其它语文老师的评课。而对

26、我来说，真正紧张的时刻才刚刚降临。终于，在煎熬之后，听到了韩军老师的评课，又让我对我的这节课产生了更多的想法。在评课中，韩军老师先给予我这节课的优点局部，让我感到庆幸。之后，又提出了一些关于这节课的意见，让我又一次的意识到了我思维的局限性和已经形成的思维定式。通过韩军老师的评课，让我更明晰的知道了自己在课堂教学上的问题所在，在录课的过程中，我过于遵循一定的设计顺序，所以导致我教学效率不高，学生学习的效果也没有那么大;且因为，作为新老师而言，第一次录课也比拟紧张，致使我的这节课堂教学中过于郑重其事了，这种过于严肃认真的感觉放到课堂中，就给人一种不是很放松的感觉，也会让学消费生一定的压力，导致课堂

27、教学不能到达预期的效果。韩军老师的评价字字恳切，也让我也产生一定要改掉这些缺点的决心。对于韩军老师提出的针对性意见，放到平常的教学课堂上也可以让我快速地意识到自己的问题和缺乏，并且可以有针对性的进展改正，便于我快速的积累经历和茁长的成长。自此，本次录课圆满完毕。在过程中，我紧张、忐忑，但也得到了非一般的锻炼。在韩军老师的谆谆教诲下，也让我更加确定了以后要如何走这条语文教学道路，虽然以我如今的才能而言，还未能做到独当一面，但在韩军老师的帮助和提示下，结合我自身的努力，相信我也能快速的改掉一些缺点，激发斗志，快速去除这条道路中的障碍，走出一条康庄大道，用崭新的相貌积极的投身到语文教学当中去，为此而

28、奋斗，而这一条路，才刚刚开场。老师培训总结 篇6根据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的老师培训工作获得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的程度。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的

29、班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，进步了局部班主任的管理程度。2、加强英语老师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语老师参加了英语老师培训，获得了较好的效果，我校英语老师教学程度总体上得到了进步。3、组织施行全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学经历和管理经历；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，

30、不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培养我校有一台计算机，组织老师参加计算机操作培训，目前我校老师根本上把握计算机根本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。5、催促老师参加继续教育培训，根本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师参加培训。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合的集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展

31、下去，为建立一支良好的老师队伍而努力。老师培训总结 篇7今年省教育厅和学校组织的老师培训即将完毕，这次培训给了我们老师一次学习和进步的时机。这次培训我们认真听讲，按时完成作业，积极的进展讨论和点评，让我们感受颇多，受益匪浅。这次培训主要是观看一些视频和文本，老师们来讨论和点评，更加贴近我们的教学实际，深化了新课程改革的要求。今年的培训主要内容是新时期下的体育安康教育和教学理论。通过学习我理解了学生需要获得什么，怎样以学生为中心上好体育运动技能课，如何准备和上好一节体育课，如何将教学理论运用到教学理论中，如何做好体育课教学评价和新课标下老师怎样更好成长等课题。通过老师们的互相讨论和对课的点评，以

32、及各位专家对课的点评，让我更加明晰、明确的理解新课程改革的要求，并能运用到实际教学中去，对我今后的教学意义非凡。这次培训又让我学到了很多的新理念、新知识，新的教学方法和手段，同时我也认识到了自己教学中的一些缺乏之处。1、自身的素质、才能有待进步看一些教学视频的时候发现老师上课流畅，语言组织合理，能很好的激发学生的学习兴趣和积极性。教学中同样的内容，为什么又的老师上课很受欢送，学生积极性较高，有的那么不然。主要还是老师对课堂的驾驭才能，老师的语言表达才能，我在这方面还有所欠缺。2、怎样以学生开展为中心，真正表达学生的主体地位怎样上课才能真正表达学生的主体地位，让学生去自主学习呢?是不是老师放开手

33、脚，让学生任意的去学习，愿意干什么就干什么，怎样合理的组织还有待进步。3、如何真正进步学生的学习兴趣，完成好运动技能教学原来上课的时候总感觉用一些游戏就能进步学生的学习兴趣，学生就能把知识学到手了。而实际教学中，游戏还没开场就有同学说:“又做这个游戏啊”!如何能真正进步学生的学习兴趣，让学生学有所获，还是有一些迷惑。针对以上存在的这些问题，展望新的学期，我认为在以后的教学和工作中我应该:1、加强理论学习，认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，表达新理念。2、以学生开展为中心，面向全体学生，注重学生个体差异，男女差异，建立新型的师生关系，平等互助合理

34、引导，关注学生的兴趣、爱好，注重学生的成功的情感体验，引导学生积极参与体育活动，并培养他们终身体育的意识。3、老师采用灵敏多样的教学方法，创新游戏形式，让学生爱上运动，从而掌握运动技能。总之，本次新课程培训时间虽短，但通过学习和交流，使我们更深化的理解了新课程改革的标准。我将在以后的工作中坚决贯彻新课程标准，为成为优秀的体育老师而努力。老师培训总结 篇8今年暑假，我参加了“河北省中小学老师集中培训”，之后有参加了为期70天的网络培训真是受益匪浅。培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。从小学老师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民老师;从学校教育教学工作思路、详细方案到任课老师该如何上好课、如何

35、布置作业;从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析p 等等。许许多多与我们老师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时老师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、修改作业，根本无暇抽出时间进展全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵!关于语文方面收获也是颇丰。语文课如何备课?似乎是老生常谈，可细细追问起来，真得是不能说出子丑寅卯来。听了张老师的讲座，我一时还不能消化，把文字材料下载后又细细的阅读起来，认真的理解着语文老师“走进文本”的四次对话。渐渐地，语文课如何备课在我的头脑中明晰起来，我觉得这个过程也是我与这篇学习材料进展“对话”的一个过程。语文老师如何走进文本?这篇学习材料为

36、我们指明了方向，要经历一个四次对话的过程。即与文本的文字对话;与文本的作者对话;与编者对话;与“经历中的学生”对话。每一片文本我们都扎扎实实的经历一个这样对话的过程，就是从各各方面深化挖掘的一个过程。我们常说钻研教材，备学生，何为“钻”?何为“备”呢?我想在老师的讲座中就给我们做了非常详细的解释。联络自己的教学实际，其中第四个对话，与“经历中的学生”对话，往往是被自己所乎视的。“经历中的学生”指的是老师所理解的学生的学习实际才能程度、经历、知识和情感思想实际。我想这个对话的过程也就是老师一个充分的课堂预设的过程。但是往往我们经历了前面三次的对话进展了大量的铺垫深化理解文本的过程之后，却不知如何

37、把这些理解，感受潜移默化的融入我们的教学中去。也就是课堂中的教学目的的落实成了最大的困难。在老师的讲座中提到“学生该经历怎样的过程运用怎样的方法呢?这时，老师就要回忆自己走进文本的时候，是经历了怎样的过程，运用了怎样的方法。老师自己经历的过程、运用的方法中是蕴含了一些科学的阅读规律的。成人阅读与学生阅读的区别，主要在于知识经历、情感思想和才能实际。预测学生可能遇到的困难，其实就是判断哪些内容需要学生读懂、体会、感受，但是因为只是经历的欠缺、才能的欠缺而不能读懂、不能体会、不能感受。这样，我们就会考虑：我们可以为学生提供什么，我们可以引导学生们补足什么、在阅读的时候，该给予怎样的方法的指点，该创

38、设怎样的情境引发学生强烈的阅读期待，指点学生建立怎样的联络从而产生跟作者的共鸣。”读了这段文字，让我觉得语文教学要到达一个境界，老师就应该在这上面好好的下功夫了。老师的口假设悬河、强牵附会的贴标签、亦或是品德课式的思想教育，那怎么会有学生的共鸣呢?要想成为一名合格的老师，就应该具有强烈的工作责任感，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良习惯。比方改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是老师的根本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢

39、兢业业地为学生效劳了。光有责任感还不够，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、保护学生是一个好老师最起码的要求，也是强烈责 任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的目光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向开展。除了关心他们在校的行为，还应理解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们安康成长。培训即将完毕，培训之初因耽误假期而满腹牢骚，现已荡然无存，培训中的所有收获，将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。第 25 页 共 25 页