7.6 苏丹马赫迪起义 教案.pdf

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1、苏丹马赫迪起义 一、教学背景一、教学背景 教材分析教材分析：“苏丹马赫迪起义” 一讲在内容方面是亚非拉民族解放运动的重要组成部分， 上承印度民族大起义，主要讲述了 19 世纪非洲的苏丹被埃及征服，后来英国控制埃及后很 快将势力渗入苏丹。苏丹实际处于埃及和英国的双重压迫下。在这样背景下 1881 年，默罕 默德艾哈迈德向苏丹各地发布信函，宣称他就是众所期待的救世主马赫迪，号召人民 为摆脱外国奴役进行 “圣战” ， 得到民众的响应和支持。 1884 年戈登临危受命担任苏丹总督， 但并没有办法挽救英国殖民者的失败境况。1885 年 1 月，苏丹“马赫迪”起义军攻克首都 喀土穆，在总督府，刺死了戈登。

2、建立了中央集权的政治体制，仿照西方制定了宪法，实行 君主立宪制。1896 年，不甘心失败的英国殖民军再次向苏丹发动进攻，获得胜利。苏丹再次 丧失独立地位，成为英国殖民地。苏丹马赫迪起义是非洲历史上规模最大、持续时间最长的 一次反殖民主义运动。显示了非洲人民争取民族独立的决心。 学情分析学情分析：通过前面的学习，学生对英国的殖民扩张有了一定的了解。但对于苏丹这个 国家和起以前苏丹的状况了解相对较少。 且学生理性思考能力较弱， 分析评价历史问题的能 力不足。 针对这样的学情， 在教学中将从历史和地理角度切入， 介绍苏丹的地理位置和近代历史 概况。采用读图学史，创设情境，帮助学生形象掌握史实。通过研

3、读史料由浅入深问题探究 引导学生攻克知识难点，提高学生认知水平。 二、教学目标二、教学目标 基于以上分析我们确定了以下教学目标： 了解苏丹马赫迪起义的背景， 知道苏丹马赫迪 起义的主要过程，知道穆罕穆德艾哈迈德、戈登等历史人物，了解马赫迪起义的影响。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 重点重点：马赫迪起义的主要过程 难点难点：马赫迪起义起义的背景 四、教学过程四、教学过程 教学进教学进 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 学情分析学情分析 及设计意图及设计意图 一、一、 起义起义 之 前 的之 前 的 苏丹苏丹 二、二、 起义起义 的 主 要的 主 要 过程过程 苏丹位于非洲东北部，

4、红海西岸。 2011年南苏丹独立前，曾经是非洲面积最 大的国家。出示苏丹地理位置的地图。 介绍近代苏丹历史概况：近代早期， 曾被奥斯曼土耳其帝国征服，18191821 年被埃及征服。英国控制埃及后很快将势 力渗入苏丹。许多英国人充任埃及政府驻 苏丹官员，当上各省省长直至全苏丹总 督。 介绍历史人物穆罕穆德艾哈迈德： 默罕默德艾哈迈德（18481885）苏 丹马赫迪起义的领导者，出生于一个贫苦 家庭，童年时起接受伊斯兰教育，博学且 虔诚，后来成为一名教长。 1881年，默罕默德艾哈迈德向苏丹 各地发布信函，宣称他就是众所期待的救 世主马赫迪，将给充满压迫与谬误的 世界带来公正与平等。他提出废除苛

5、捐杂 税，在真主面前人人平等，号召人民为摆 脱外国奴役进行“圣战” ，得到民众的响应 和支持。 提出问题：默罕默德艾哈迈德的号 召为什么能得到民众的响应和支持呢？ 1881年，马赫迪在阿巴岛打响了起义 的第一枪，各地农牧民纷纷加入。 1883年,起义军大败前来镇压起义的万 余名英国侵略军，并攻占苏丹南部大片土 地。 由于戈登战功赫赫，被西方殖民强国 视为“名字抵过整个一支部队”的英雄。 1884年戈登临危受命担任苏丹总督，虽经 多方努力，并没有办法挽救英国殖民者的 失败境况。1885年1月，苏丹“马赫迪”起 义军攻克首都喀土穆，在总督府，刺死了 戈登。 1885年马赫迪死后，继任者建立了中 央

6、集权的政治体制，仿照西方制定了宪 法，实行君主立宪制。 学生聆听讲 解， 观察柱状 图， 了解英国 对印度的大 肆商品倾销 阅读材料观 察图片， 了解 起义的领导 者 学生阅读教 材和相关内 容， 思考相关 问题。 学生观察数 据图， 了解印 度与英国的 国力有着悬 殊的差距 帮助学生了解马 赫迪起义的背景 培养学生从材料 中归纳概括历史 信息、历史特点的 能力，加深对历史 概念的理解 培养学生分析史 料、从中提取历史 信息的能力 三、三、 起义起义 的的 历 史历 史 影响影响 小结：小结： 1896年，不甘心失败的英国殖民军使 用新式武器（包括新式机枪和装有爆破弹 的火炮）再次向苏丹发动进

7、攻，获得胜 利。1899年，英国与埃及签订管理苏丹 协定 ，苏丹再次丧失独立地位，成为英国 殖民地。 苏丹马赫迪起义是非洲历史上规模最 大、持续时间最长的一次反殖民主义运 动。前后持续十多年，并一度取得胜利建 立独立国家。沉重的打击了英国殖民者， 显示了非洲人民争取民族独立的决心。 这一讲我们讲了苏丹马赫迪起义。19 世纪非洲的苏丹被埃及征服，后来英国控 制埃及后很快将势力渗入苏丹。苏丹实际 处于埃及和英国的双重压迫下。在这样背 景下1881年，默罕默德艾哈迈德向苏丹 各地发布信函，宣称他就是众所期待的救 世主马赫迪，号召人民为摆脱外国奴 役进行“圣战” ，得到民众的响应和支持。 1884年戈登临危受命担任苏丹总督，但并 没有办法挽救英国殖民者的失败境况。 1885年1月，苏丹“马赫迪”起义军攻克首 都喀土穆，在总督府，刺死了戈登。建立 了中央集权的政治体制，仿照西方制定了 宪法，实行君主立宪制。1896年，不甘心 失败的英国殖民军再次向苏丹发动进攻， 获得胜利。苏丹再次丧失独立地位，成为 英国殖民地。苏丹马赫迪起义是非洲历史 上规模最大、持续时间最长的一次反殖民 主义运动。显示了非洲人民争取民族独立 的决心。 结合板书理 解教师讲述 培养学生归纳总 结的能力