中班幼儿的音乐教案设计保藏(23篇)_中班音乐教案.docx

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1、中班幼儿的音乐教案设计保藏(23篇)_中班音乐教案 活动目标： 1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时好玩的情景。 2、能用开心的心情进行活动。 环境创设： 图片 重点与难点： 理解歌词 活动过程： 一、理解歌词 出示图片：图片上有谁？ 它们在干啥？ 螃蟹吹出的泡泡最终会怎么样？ 碎了以后我有什么感受？ 老师关心组织语句 熟识歌词 二、学习歌曲 老师示范演唱 提问：这首歌曲好玩吗？ 你觉得好玩在哪里？（学一学） 请你用好玩的、欢乐的声音唱 幼儿练习 三、表演歌曲 这么好玩的歌曲，我们能不能把它用动作表演出来 幼儿尝试创编简洁的动作 老师关心提炼 师生一起表演唱 中班幼儿的音乐教案设计【篇二】 目标：

2、1、让幼儿感受古诗的韵律。 2、在说唱儿歌的过程中体会节奏的变化，感受空拍子。 3、让幼儿学会运用动作来表现音乐。 4、利用空间来进行故事的表演活动。 预备： 海鼓、音乐磁带、彩带、报纸 过程： 1、欢迎歌：（小鸟、马、猫） 老师带领幼儿说“Iambird”然后做出鸟的手势，随着音名151唱出节奏 2、幼儿初步学唱歌曲 老师清唱歌曲，幼儿自由想出答案（老师只说出“脑袋圆圆的，眼睛大大的。鼓舞确定幼儿的想象） 3、幼儿尝试直接猜谜与老师对唱 （1）老师用与“脑袋，圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。 如：脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翘翘的，并完整地唱歌问句部分，

3、幼儿得出全都答案后完整唱出答案。 （2）老师唱出两三次谜语，幼儿进行猜谜并唱歌 4、幼儿尝试直接接唱出答案 老师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱答案（老师告知幼儿听的指挥手势） 5、幼儿尝试自己进行创编活动 个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，同伴直接唱出歌曲的后半部分 6、幼儿猜谜“兔子”，大家跳之后，休息结束。 活动反思 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的乐观性和情感，在学习歌曲时老师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子制造力让孩子自编动作， 使活动气氛

4、达到.。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的制造力量，真正的达到了教学目的。 中班幼儿的音乐教案设计【篇十八】 活动目标： 1.感受歌曲的旋律，学习用轻松开心的歌声演唱。 2.用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。 3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 活动预备： 图谱 活动过程： 一、蓝天白云真漂亮初步理解歌词及歌词节奏 1.我们幼儿园的名称你知道吗？（也可从天气入手） 2.依据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念 白云 飘飘 白云 飘飘，它飘在哪里？ 蓝天 蓝蓝 蓝天 蓝蓝白云 飘飘 白云 飘飘这样的天气好吗？好天气我们可以说天

5、气 晴 朗-，天气晴朗的时候填空还有谁？太阳 红红太阳 红红 太阳红 红-。 3.蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的？闭着眼睛想象一下。 4.闭着眼睛再来用耳朵听听“蓝天白云”这首歌吧！ 二、学唱歌曲 1.老师范唱歌曲。 歌曲的名称是什么？你能听了这首歌将这幅图贴完整吗？ 2.请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。 他贴的对吗？最终一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么说的？ 晒晒 太阳晒晒 太阳 心情 多么 好- 老师演唱最终一句，问孩子，你心情好吗？你呢？ 这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱？ 3.用开心轻松地声音演唱歌曲两遍。 4.不同方式演唱 （1）请你听听

6、老师这次演唱有什么不同？老师每一乐句的前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。 你们想来试试吗？幼儿学习演唱 （2）再来听听我是怎么唱的？前半乐句不唱，用动作有节奏地表示（第一句一首叉腰，一手指指；其次句两手有节奏在头顶飘动；第三句两手在面前做太阳状摇摆；第四句两手抱肩左右摇摆），后半句接唱。 你行吗？来试试。带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。 怎样才能完成这样的嬉戏？ 肯定要仔细听好、想好才能好玩地进行这样的嬉戏，我们再来试一次。 三、结束部分 在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒适，问问孩子，心情好吗？ 中班幼儿的音乐教案设计【篇十九】 一、谈话导入 师：小伴侣，你们去过动物

7、园吗？喜爱动物吗？你喜爱哪些动物？ 师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？ 哪些动物是在树上爬的？ 哪些动物是从山里来的? 哪些动物是生活在水里的？ 老师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。 二、学唱歌曲 1、师：今日我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫欢乐的动物园，里面讲了很多好玩的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？ 2、熟识歌词 （1）老师范唱 （2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？ （3）你听到了哪些歌词？ （4）念读歌词 3、感受歌曲旋律 （1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。 （2

8、）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。 4、学唱歌曲 三、尝试为歌曲创编替换歌词。 中班幼儿的音乐教案设计【篇二十】 活动目标： 1、整理爬楼梯的阅历。 2、自由想象和创作。 活动预备： 幼儿用书、挂图、音乐vcd 活动过程： 一、爬楼梯 1、谈谈爬楼梯的阅历：为什么我们每天都要爬楼梯呢？（可以到更高的地方去） 2、楼梯是什么样子的？你是怎么爬楼梯的？ 3、大家一起去爬一爬，争论：还有什么好方法爬楼梯？一次爬几个台阶？你觉得爬楼梯像什么？（像键盘上的音符，一个比一个高） 二、爬到月亮上去 1、创设情境：我们前面停过一首歌，再听听好吗？老师放半个月亮爬上来的音乐。 2、月亮爬到了半空中，我

9、们也爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？ 3、观赏米罗的作品犬吠月 来看看艺术家米罗做了一把什么样子的梯子？这把梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？ 画面上什么地方最光明？什么地方最暗？你觉得画家为什么要画成这样？你最喜爱画里的哪个地方？为什么？ 你觉得这是一个什么样的夜晚？这幅画讲了一个什么样的故事？给它取个好听的名字吧。 中班幼儿的音乐教案设计【篇二十一】 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 3、在感受歌曲的基础上，

10、理解歌曲意境。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣，你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗? 介绍节奏，请幼儿尝试拍。 二、学唱歌曲。 师：这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看! 你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙) 师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话) 它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽) 师：你们说得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗? 师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎

11、哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大) 师：那我们也试着把它唱出来吧! 三、创编动作。 师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美? 你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。 中班幼儿的音乐教案设计【篇二十二】 活动目标： 1、熟识音乐，依据乐曲的乐段和乐句精确、形象的做出嬉戏动作。 2、通过观看、想象、学习并形象的表现出嬉戏动作。 3、轻松参加嬉戏，体验变“魔术”的欢乐和奇妙。 活动重点： 熟识音乐，依据乐曲的乐段和乐句精确、形象的做出嬉戏动作。 活动难点： 通过观看、想象、学习并形象的表现出嬉戏动作。 活动预备： 音乐加速度圆舞曲节选 幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布 活动过程：

12、1、观赏音乐，感受音乐的变化 （1）师：昨天祁老师让小伴侣回家学习一些魔法动作，今日祁老师带来了一段魔法音乐，请小伴侣听一听，小伴侣要一边听一边想一想跟着这个音乐你可以做哪些魔法动作？ （2）幼儿观赏音乐，感受音乐的变化 2、老师随音乐施魔法，幼儿感受嬉戏动作及特点 （1）师：音乐结束了，你想到了什么魔法动作？ （2）幼儿自由回答 （3）师：祁老师听完了音乐想到了一些魔法动作，下面表演给小伴侣看看。提问：看认真祁老师变魔法时都做了哪些动作 4、争论嬉戏的玩法，分段听音乐，老师绘制图谱 （1）听第一段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）； （2）听第三段音乐，绘制图谱（变魔法、上下摇

13、一摇）； （3）听第四段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）； 5、幼儿跟着图谱练习。 6、幼儿拿出小瓶子跟着图谱、音乐练习一边。 7、请小伴侣做魔法师跟随音乐变魔法，争论没有变出来的缘由 （1）幼儿随音乐尝试变魔法 （2）争论没有变出来的缘由 8、替换大瓶子，进行嬉戏。 幼儿换上能变色的瓶子连续嬉戏，听音乐做动作。 9、提高难度，进行嬉戏。 能不能把瓶子的颜色变成其他的颜色呢，再次练习。 10、解开谜底，结束嬉戏。 告知幼儿为什么要换瓶子？颜色从哪里来的？为什么不能把瓶子里的颜色变成其他的颜色？变颜色的时候为什么要上下摇一摇，而不是左右摇一摇。 中班幼儿的音乐教案设计【篇二.】

14、活动目标： 1.完整地倾听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱数鸭子。 2.分小组边唱边表演，能够自编动作。 3.启发同学的思维，熬炼同学的制造力。为歌曲创编歌词。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动预备： 数鸭子视频，PPT课件 活动过程： 舞蹈动作： 1.双手叉腰，头左右摇摆。 2.换着迈左右脚，双手摇摆。 3.招手。 4.左手叉腰，右手指向前方，数数。 5.身体右倾。 6.身体微微下蹲。 7.身体左倾。 8.摆手。 9.双手上举，做抱的状态。 10.双手伸绽开，平举。 11.双手叉腰，随着音乐起蹲。 活动反思 在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的爱好，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。