学校亲子共读活动家长心得_亲子共读家长心得体会.docx

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1、学校亲子共读活动家长心得_亲子共读家长心得体会 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 首先要做的是找到孩子的爱好点，并以此为动身点，找一些相关的，布满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出很多的为什么，而为了解决这很多的为什么，她就情愿去看更多的书，就近一步激发了

2、她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了她的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。 我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受。以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在布满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐！ 其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思索，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她

3、的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来就没有肯定的答案。可以耐心的解释，可以激烈的争论，彼此用自己的观点去劝说对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象伴侣那样亲热无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。比如说

4、，避开了大人之间说得喧闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在争论的氛围中更简单接受看法和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、方案。通过阅读卡尔威特的训练、哈佛女孩刘亦婷等，从书中我悟到即使是一般的孩子，只要训练得法，也会成为不平凡的人。于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培育成最起码是一个对.有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力气。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读

5、，给孩子制造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。 详细做法为： 一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。二是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。 因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个爱和自由，规章与公平的环境，让孩子有一个完整的成长，包括

6、身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。 培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回

7、答不出来的问题时要翻阅其它书，肯定要正确对待回答孩子疑问，要关心孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声节日欢乐、爸妈辛苦了等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教育，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。 学校亲子共读活动家长心得(篇二) 再次和孩子一起拿起书本，过去的记忆也慢慢的出现出来。还记的上次和孩子一起看书的时候，已经是很久之前了。自从他上学校之后，我也开头渐渐的投身于工作之中，不仅在没有长时间

8、陪陪他的机会，连过去每晚不间断的读故事都慢慢的不再有了。这次的“亲子共读”活动，给了我一个很好的机会。借着最近的空闲，我也好好的和孩子通过这次的亲子活动加深了感情。 还记得一开头孩子拿着书原来找我的时候，像是有些不情愿的样子。我也明白，在这些日子来，我们已经很少做这么亲热的亲自活动了，再加上我在学习上的管理严格，孩子的心中对我也抱有肯定的畏惧。但其实我却并不想这样。 而在清晰了这次活动的意义之后，我明白这是一个弥补我们亲自关系的好机会，借此活动的理由，我便带着孩子去了书店，边选购书籍，边体会这次活动带来的乐趣。 在这段购物的路上，我们渐渐的开头重新变得亲近，尽管活动还未正式的开头，但是我已经感

9、受到了这个活动对我们家长的意义。作为一名家长，我尽管在学习上严格管理，但是却忽视了孩子的生活以及我们之间的感情。通过这短暂的购书体会，我理解了孩子的心情，也感受到他是期盼与我们家长相处，对我们还有很深的依靠。 当我们回家打开书籍，我感到了一阵熟识的感觉。在阅读中，我们相互争论，相互教育，我教导孩子不会的汉字和情节，孩子反馈给我他天马行空的想象，渐渐的，我也沉醉在这个简洁的故事之中。 在阅读的体验中，我少有的减慢了自己的生活节奏。过去的生活中我由于工作以及生活的压力不自觉的加快了自己的脚步，甚至连身边孩子早已更不上我的速度都没能发觉。慢慢的，我们的距离也疏远了。但在这次，当我们共同的阅读一本书的

10、时候，似乎我们又走到了一起！孩子快乐，我也感到欢乐。通过这次的体会，我熟悉到，间或也需要这样简洁的停下来一下，孩子对我们是这么的依靠，我们不能用生活的借口撇开他。 这次的共读让我体会很深，今后的生活中，我也会多多的抽出一些时间来陪陪孩子，无论是读书或是嬉戏。 学校亲子共读活动家长心得(篇三) 这次亲子阅读活动当中，我看到了自己孩子仔细的一面，我也熟悉到了阅读带给我们的享受和高兴。所以此刻，我的感受也是特别多的。对于我自己的孩子而言，或许以前我对他的了解并不多，但我总是没有意识到这样的事情，反而觉得自己很了解他，很关注他。其实孩子的内心世界是我们很难看到的，只有在这样的活动中，我才有了一次机会去

11、多加了解他。所以很感谢这一次阅读体验，让我和孩子之间的距离更近了一步。 通过这一次和孩子的接触之后，我发觉孩子是一个特殊有爱心，有想法的人。比如读一本书，他会被其中的情景影响，有时候还会被感动的流泪。孩子在我眼中始终都是一个比较乐观的人，平常什么事情也会开快乐心去做，开快乐心的面对全部的一切。但在这次活动中，他突然问我，“妈妈为什么会有人死去？为什么死去是永生？” 听到这个问题的时候我震动了，为什么我这么开朗的孩子会问出这样的问题，原来是他读了一本书，其中有一位心地和善的人被夺去了生命，他才发出感慨，但是听着他的语气，总感觉他经常在思索着这样的问题。我有点心慌，一时间不知道该怎么去说，就跟他说

12、由于生命其实很脆弱，而生命的结束也代表着一个人的一生就结束了。有时候生命的结束并不是代表完结，或许它使用另外一种方式存在。孩子听完之后，点了点头，感觉是理解了。然后对我说“妈妈，我以后不会由于生命的逝去而伤感了。”然后接着傻兮兮的笑了笑。 我很有感受，平常这么开朗的孩子，没想到也会有时候去想一些这样的问题，我总觉得了解他，理解他，其实我看到的只是表面罢了。平常他读书，我也很少去和他有一些沟通，我对他的了解真的很少，只关注他的衣食住行，并没有关注到他的心理和想法。所以这是我组我诶母亲的失职，也是我应当弥补的一些地方。 这次亲子阅读，孩子很仔细的看书，这也是我第一次和他这么近距离一起看书，他有问题

13、就会问我，没有问题就会安宁静静的看下去。到了后面的时候，他突然对我说，“妈妈，你陪着我看书真好，可以和你共享，有不懂的也可以问你。”我当时才发觉，原来孩子需要的不是什么别的，而只是简洁的陪伴罢了。以后我会多给孩子一些陪伴，做好一名母亲的责任，不再让孩子孤独的成长了。 学校亲子共读活动家长心得(篇四) 博尔赫斯曾说过：“我总是想象天堂将犹如图书馆一般。”我喜爱读书，珍宝女儿鲍蓉也喜爱阅读，许多时候，我一个午觉结束，女儿一本杨红樱的小说也结束了。我家的书虫从一只变成了三只，书柜从一个变成了三个，读书的过程伴随了孩子的成长过程。 二小始终提倡亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲

14、子阅读能开阔孩子的视野，进展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培育他们对书的爱好，并进而从对书的爱好激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。陪孩子阅读，就是为孩子打开一扇进展之窗。 记得年前，我陪女儿再读小猪唏哩呼噜，读到兴奋时，我们俩哈哈大笑，听着开怀的笑声，心里感到很满意，一种鲍家有女初长成的窃喜油然而生。 陪孩子一起阅读，才发觉自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发觉孩子学的太慢，如此简洁的学问，却总是理解不了；简洁的古诗，却始终记不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发觉孩子

15、也真不简单。“理解”比什么都重要！培育了自己的耐心，这也是一种收获吧。 与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简洁的.准则，从小就树立乐观向上健康全面的生活学习世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、消遣、嬉戏，让我对孩子的生活学习状况做到心中有数，当孩子不快乐的时候，想法让好快乐，当她在学习中取得成果的时候，准时赐予表扬，赐予她一个充实欢乐的童年，让她在幸福中渐渐长大。 与孩子一起阅读，不仅孩子兴奋，我自己也感到很欢乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时

16、候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她兴奋的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“妈妈你真好！”，我真的很满意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很欢乐。 陪孩子读书吧，打开亲子进展的漂亮之窗！ 学校亲子共读活动家长心得(篇五) 寒假期间，我们乐观响应学校发起的寒假亲子读书活动倡议书提倡亲子共读、营造书香家庭活动，我和孩子把学校推举的阅读书目进行了仔细讨论，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，同时，制定了切实可行的寒假读书方案。 一、亲子共读的必读书目。经过和孩子的仔细争论后，最终打算从学校推举的书目中选择两本书，它们分别是：宝葫芦的隐秘和长袜子皮皮。 二、亲子共读

17、的时间支配。总体支配为春节前阅读宝葫芦的隐秘，春节后阅读长袜子皮皮，每天的固定阅读时间为晚上八点至九点，最少不得低于半个小时，其它时间依据实际状况，任凭支配。两本书的详细阅读时间支配如下： 1、宝葫芦的隐秘自腊月十七日至腊月二十九日，共.天。本书共有三十一小节，每天阅读三个小节，十一天读完，剩余两天整理读书笔记，写读后感。 2、长袜子皮皮自正月初二开头，至正月十七日，共十六天。本书共有二十五个章节，方案每天阅读二个章节，.天读完，剩余三天整理笔记，随笔，写阅读体会。 3、腊月三十和正月初一为除夕和春节，停止读书，休息消遣。 三、亲子共读的心得体会。 在亲子共读期间，每本书的读书笔记、随笔不得少

18、于5篇，且每本书读完后都要仔细总结，写出心得体会。 四、如能提前完成二本必读书目的阅读方案，可在学校推举书目中再选一本或几本进行阅读。 学校亲子共读活动家长心得(篇六) 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。亲子阅读给家长和孩子带来开心的享受和情感沟通的同时，也能启蒙孩子对这个世界有更多地熟悉和理解。在故事阅读中熬炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读写作网是家庭训练中特别有益的方式，也是一种漂亮的休闲方式。孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有许多。 我的孩子从幼儿园中班时，就开头绘本阅读。

19、幼儿园每周也有一次绘本借阅活动，平常一到双休日，我就会带孩子去就近的图书馆西湖图书馆借阅绘本。那时候每张市民卡可以借十本，为期一个月，免费借阅。孩子每次都能仔细地看完，那个时候只能是看插图，我们家长帮助阅读。在布满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与幸福。 在亲子阅读中，让我感受最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会占用我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 其次是需要为孩子制造良好的阅读环

20、境：让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也常常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染孩子。还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来。这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 假如时间允许，大人多多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望。孩子都喜爱听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事。同时，告知孩子：故事都在书里面，假如你会自己看书的话就可以知道许多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。 当然在亲子阅读的过程中，家长还要留意不能整体地去看书读书，还要适当地玩一些益智类的嬉戏，家

21、长可把读书本身也变成一种嬉戏，使孩子在轻松开心中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空嬉戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓舞，这样他也就更情愿到一本又一本的书里去查找新的学问，接受新一轮填空嬉戏的挑战。 总之，亲子阅读能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 学校亲子共读活动家长心得(篇七) 在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习

22、，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经受了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的美丽，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的奇妙天成，探究科学的新颖和不行预知，让孩子感受到读书的乐趣。 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 首先要做的是找到孩子的爱好点，并

23、以此为动身点，找一些相关的，布满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出很多的为什么，而为了解决这很多的为什么，她就情愿去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了她的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在布满亲情的氛围中，

24、和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐! 其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思索，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来就没有肯定的答案。可以耐心的解释，可以激烈的争论，彼此用自己的观点去劝说对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 一起读书还有一个很

25、大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象伴侣那样亲热无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。比如说，避开了大人之间说得喧闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在争论的氛围中更简单接受看法和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、方案。通过阅读卡尔威特的训练、哈佛女孩刘亦婷等，从书中我悟到即使是一般

26、的孩子，只要训练得法，也会成为不平凡的人。于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培育成最起码是一个对.有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力气。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子制造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。详细做法为： 一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。二是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，由于阅读

27、时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。 因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由，规章与公平的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢

28、乐地成长。 培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，肯定要正确对待回答孩子疑问，要关心孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声节日欢乐、爸妈辛苦了等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教育，我觉得是有益的书

29、籍让孩子知书达理、懂得了感恩。 学校亲子共读活动家长心得(篇八) 大家都知道，阅读习惯是人生最有价值的习惯。阅读，是一种能给孩子们带来无限乐趣的消遣活动，是他们猎取学问、开阔视野的最好途径。 每个孩子都喜爱听故事。小时候，我都在睡觉前给她讲一个故事，让那些奇妙奇妙的童话故事伴随她进入甜蜜的梦乡。中班的时候，幼儿园就开展了亲子阅读，那一本本精致的绘画本，引起了孩子们无限的阅读欲望。我先让她自己看看，然后讲一遍给她听，再让她讲一遍给我听，虽然有些地方讲得不是很清晰，但我还是鼓舞她讲，这样不断地练习，对孩子的语言进展、文字理解都特别有益，识字量也不断地提高。 进入学校以后，功课忙了。我们的阅读时间也

30、适当地做了调整。晚饭以后，我整理碗筷，她先看半小时的书。等我洗涮完，她写作业，我看她看过的书，睡觉前我们沟通一下书的内容，一起感受词语的美丽，故事的精彩。 每个孩子都抵抗不住电视的诱惑。暑假的时候，她迷上了电视剧还珠格格，说古代的皇上、阿哥、格格、小燕子等等太搞笑了。我不让她看吧，她说是暑假，又不会影响功课，后来我拿了本少儿版中华上下五千年，告知她里面全部是讲古代的。她一看就着迷了。现在这本书已经都给她翻烂了，还是爱不释手。顺着孩子的爱好，挑一些孩子喜爱的书，可以把孩子从电视机旁拉到书屋里，从书中吸取更多、更广的学问。 书中自有黄金屋。现在，她已经成为屋的仆人了。阅读，已经成为她生活中不行磨灭

31、的一部分。每天都要嘱咐她做完作业才能看书。睡觉前不能看太晚，留意爱护视力等等。 我想，当孩子真正体会到阅读的乐趣后，我们家长只有协作孩子一同在学问的海洋里求索、开拓、创新，让阅读伴随着每个孩子健康欢乐地成长。 学校亲子共读活动家长心得(篇九) 和女儿亲子阅读是每天必备的事情。前几天，一位好伴侣送给女儿一套四大名著。这几天，我们母女俩每天晚上躲在被窝里一起观赏着四大名著之一。本书罗贯中为读者叙述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经受了九九八十一难，取得了真经的感人故事。正是这离奇曲折的故事情节赢得了广阔读者的心。 女儿虽然对一些字词不理解，但是在我的解释和引导下也被文章中孙悟空会打

32、白骨精、动脑筋的场面给吸引住了。而我虽然小时候看过很多遍电视，但是当拿着书在阅读时，心中的感觉完全不一样。看着一字一句形象地描述，我在脑海中就会一下子呈现出符合这个场景的画面。我想，书与电视的不同就在于，书给了我们很多的想象与幻想。 妈妈，孙悟空本事很超群；猪八戒是个花心大萝卜；唐僧是个笨脑筋；沙和尚是个很好的人。这是女儿看过书后对书中四个人物的评价，说真的，女儿的总结还是很到位的。的确如此，西游记塑造了四个鲜亮的人物形象：唐僧诚意向佛、顽固执着，孙悟空正义大胆、本事超群是妖怪们的克星，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧心地和善、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜亮

33、的对比，这使我不得不佩服写作技艺的超群，或许擅长刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜爱的和女儿一样孙悟空，由于他神通广阔、技艺超群，一路爱护唐僧胜利地取得了真经，他是人们心目中的大英雄。书中唐僧师徒四人经受了八十一个磨难，这让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这正是一种值得我们每个人学习的精神。 学校亲子共读活动家长心得(篇十) 吉姆.崔利斯朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有很多的财宝，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。” “亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子制造了沟通互动的机会，共享读

34、书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感安慰：高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。 从儿子步入幼儿园开头，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提示我一句：“妈妈，今日还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达力量，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，信任阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培育了孩子的独立思索力量。 陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们专心去投入，专心去实践：孩子的潜

35、力需要我们家长专心去引导，专心去激发，信任每一次专心的参加，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。 学校亲子共读活动家长心得(篇十一) 自从上次带儿子去参与焦作校讯通书香班级颁奖会之后，儿子读书的热忱高涨，每天晚上都催着我给他讲，原来可总是我催呀！看来这次颁奖会给了他极大的激励，在儿子的内心世界，肯定对它布满了无限的渴望！（其实那天，儿子有两个辅导班要上，我思考一再，还是打算带儿子到书香班级颁奖会现场亲身感受一下，愿他能感受到大家对书的喜爱！愿他能与大家共游书海、书享书海！呵呵，去听超值的！） 说到共读，我也没什么阅历，我今日写此文的目的，除了想和大家共享一下我们的共读，更

36、重要的是盼望各位优秀的博友能就我们的亲子共读，更重要的是盼望各位优秀的博友，能就我们的亲子共读提出一些珍贵的阅历。我和儿子在共读狼和小绵羊时，是这样做的： 一、儿子试读 第一遍试读时，一般是由我手指着，让儿子一个一个来读。儿子已经熟悉了一些简洁的汉字，不熟悉的字让他自己看拼音练习拼读（儿子五岁半了，声母、韵母刚学完），不熟识的我会给与关心。第一遍主要是要求儿子把每个字音读准。 二、母子共读 其次遍我会手指着和儿子进行母子共读。这一遍的要求主要是学会精确地断词、断句，并能有感情地朗读。通常，我会低声地进行陪读，发觉儿子读的不对的地方，准时赐予订正，并为儿子范读。学会精确地断词、断句，才能更有利于

37、儿子精确地理解故事内容。 读完其次遍，我会就整个故事提出问题让儿子思索： 妈妈：这个故事讲的是谁和谁呀？ 儿子：讲的是小绵羊聪慧和大灰狼的故事。 妈妈：小绵羊聪聪为什么会碰见大灰狼呢？ 儿子：由于他不听话，偷偷溜出去吃草。 妈妈：聪聪用什么方法战胜了大灰狼？ 儿子：它叫大灰狼给它摇铃，牧人听到铃声，带着牧羊犬把聪聪救走了。 妈妈：为什么要给聪聪摇铃？ 儿子：它给聪聪摇铃伴奏，让聪聪跳舞，那样聪聪吃的草就能变成肉了。 妈妈：珍宝，你真是太棒了！让妈妈亲一个。 儿子：呵呵呵，（儿子兴奋但又不好意思的让我在他的小脸上猛亲一下。） 我觉得只要儿子能简洁地说出大意，我就很快乐了！ 三、分段细读，解答怀疑

38、 第一段： 小绵羊聪聪凡事都会动脑筋想方法，这天牧人赶着羊群回家，聪聪见路边青草很好，便偷偷溜了出去兴奋地吃起草来。 妈妈：聪聪溜了出去，偷偷是什么意思？ 儿子：偷偷就是不告知别人。 妈妈：聪聪这样做的对吗？ 儿子：不对。一会儿就找不到大家了。 妈妈：在危急的大森林里，聪聪自己一个人，还可能发生什么事？ 儿子：他可能会遇见大灰狼、老虎、狮子（小家伙一下子说了一大堆。） 妈妈：是呀，太危急了！那小伴侣平常应不应当自己一个人偷偷出去玩呢？ 儿子：不应当。（小家伙直摇头） 妈妈：为什么呀？ 儿子：万一遇到坏人怎么办？（小家伙一脸严厉） 妈妈：珍宝真棒！ 其次段： 这时，大灰狼从远处跑过来，聪聪一看，

39、知道跑是跑不了了，之好想方法应付它。 妈妈：看，聪聪遇见了谁呀？ 儿子：大灰狼。 妈妈：聪聪旁边有人帮忙吗？ 儿子：没有。（小家伙撅着嘴） 妈妈：聪聪能跑过大灰狼吗？ 儿子：不能。（小嘴还是撅着） 妈妈：这可怎么办？ 儿子：自己想方法。 妈妈：那么聪慧想到方法了吗？ （正欲引出下段，儿子有问题了。） 儿子：妈妈，这两个字怎么都一样呀（跑不了了） 妈妈：这叫多音字，多音字就是一个字两个或几个音，就似乎一个人有两个名字一样。这个字既可以念成lio,又可以念成le。依据状况选用。 儿子：哦（似懂非懂） 妈妈：比如：我口渴了 儿子：le（儿子脱口而出） 妈妈：这本书太厚了，我一天是看不了的 儿子：前面

40、的是le，后面的是lio（儿子抢答着，并面带微笑。） 妈妈：珍宝，你最棒！ 第三段： 大灰狼猛扑过来，要咬聪聪。聪聪镇静地说：“郎先生，吃我之前能听我说一句话吗？”大灰狼流着口水说：“有话快讲，我饿死了。” 儿子：镇静是什么意思？ 妈妈：镇静就是遇到危急不惊慌，这样才能想出方法，战胜困难。比如说，万一发生地震，肯定要镇静，千万别慌，要根据老师平常讲的来做，一慌可就乱套了，可就危急了。 你看，聪聪就很镇静，所以它就想出好方法来了。 第四、五、六段： 聪聪说：“我刚吃了许多草，假如让我跳会舞，这些草被我消化掉，变成肉你吃起来确定更有味道。”大灰狼一想，反正你是跑不了了，就同意了。 聪聪又取下颈项上

41、的响铃说：“你给我伴奏吧，有了音乐让我跳得更好，消化也快。”大灰狼为了吃又肥又嫩的肉就给聪聪伴奏。 跳了一下，聪聪又说：“郎先生，你伴奏快一点，铃要响一点，我好用劲的跳呀。”大灰狼又照聪聪的话用劲地摇响了铃。 妈妈：看，聪聪想出方法来了。不过，跳舞真能让肚子里的草变成肉吗？ 儿子：呵呵，没那么快吧。 妈妈：哈哈，大灰狼上当了。聪聪为什么要让大灰狼摇铃伴奏呢？还让它要快点、响点？ 儿子：这样，牧人和牧羊犬就能听到，就能来救它了。（儿子脸上露出会心的微笑。） 妈妈：最终结果怎么样呢？我们一起来看看吧！ 第七段 “丁零”、“丁零”的铃声传到了牧人耳里，这是聪聪的铃在响，牧人赶忙带着牧羊犬去查找，原来

42、聪聪遇到了狼的攻击。牧羊人赶跑了大灰狼，救回了小绵羊聪聪。 儿子：牧人听到铃声，带着牧羊犬，救回了聪聪。 妈妈：珍宝，你猜猜看，聪聪以后还会偷偷流出来吗？ 儿子：不会。万一再遇到大灰狼，大灰狼不上当了，怎么办？ 妈妈：珍宝，假如小伴侣遇到困难、遇到危急状况了，该怎么办呢？ 儿子：到脑筋想方法？ 妈妈：想什么方法？ 儿子：给妈妈打电话、找警察叔叔、打110 妈妈：我的小珍宝真是太聪慧了，让妈妈抱一抱。 虽然儿子的有些回答不是那么的精确，那么的恰当，但我信任我们读狼和小绵羊的目的应当达到了，我们的亲子共读使我和儿子之间的距离拉近了，使我们的关系更融洽了！盼望大家也赶快亲子共读吧！惊喜在等着你哟！

43、学校亲子共读活动家长心得(篇十二) “读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。这学期学校致力打造书香校内、书香家庭，搞了一系列活动。亲子共读加深了我和孩子之间的沟通，让我明白孩子心里的真实想法，让孩子知道家长也需要不断学习，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小老师，让我和孩子在共同的阅读中一起进步。 首先要找到孩子的爱好点，找一些相关、适合孩子年龄段、布满童趣的的书籍和孩子共同阅读。在阅读的过程中要耐心的回答孩子提出的问题并启发他主动思索，引导他说出自己的想法。 亲子共读我的体会是:和孩子一起读书，一起感受书中故事的精彩，词语的美丽，一起回顾历史，体验自然地奇妙，有时书中仆人公的凄惨

44、命运会让我们一起哭成泪人。是读书让孩子知事明理，知道中华五千年的美德，学会了真、善、美，从书中体会到了博爱；是书让孩子明白人的一生不行能一帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。 亲子阅读已成为家中的一个良好习惯，孩子每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还盼望那本书能有续集，这时我会激发孩子绽开想象猜测故事的将来进展及结局，让孩子与书为友，与书为伴，在书中健康欢乐成长。 学海无涯，孩子将来的路还很长，要读的书很多，作为家长我们应当为他带好头，引领孩子走向学问的殿堂。 学校亲子共读活动家长心得(篇.) 生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和女儿

45、要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和女儿一起读书的过程中，我们一起争论故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的看法，订正她的不足，赞扬他“独到”的见解。女儿现在很喜爱读书，她觉得和我们家长是公平的，觉得自己有自抒己见力量。现在女儿和 我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但熟悉了许多的字，开阔了视野，扩大了学问面，增加了她的自信念，同时也能更好的协作老师的课堂教学。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不

46、仅自己学到了学问，也给孩子制造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。 万事开头难，我所经受的也是一样，首先和孩子一起选择她所感爱好的图书，这是比较重要的。没有爱好就会索然无味。我们这次选择了胡小闹日记青少年励志版本，她读的兴致盎然。其次为孩子制造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的宁静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，打搅孩子的阅读。然后，准时和孩子共享书中精彩的片段和词汇。关心孩子养成仔细摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子

47、的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章美丽，受人喜爱，孩子获得了别人的欣赏，自然就激发了孩子好学的爱好。最终尤其需要留意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必需要有耐心，孩子的学问和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和订正。假如没有好的心情，不如临时不阅读。 亲子阅读的方式有许多种，和孩子共读一本书，和孩子分角 色朗读、扮演都是最初级的做法，当孩子和我们都养成的这样的习惯后我们可以为孩子推举读物，也可以让孩子为我们推举读物。需要留意的是，我们家里尽力不要放消遣杂志等一些没有养分的读物，放一些健康的有益的读物，让孩子顺手拿起来就可以读。做到随时、随地阅读，制造出“书香满屋”的氛围。 现在的父母都很劳碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得快乐，我们也觉得省心。但信任大多数