第7单元-生物的变异、育种与进化-生物-新课标.ppt

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1、新课标新课标人教人教A A版版 新课标（新课标（RJA）新课标新课标 本课件是由精确校对的本课件是由精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编辑逐字编辑”课课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、此公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、修改后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。第第2020讲讲基因突变和基因

2、重组基因突变和基因重组第第2121讲讲 染色体变异染色体变异第第2222讲讲 人类遗传病人类遗传病第第2323讲讲 从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程第第2424讲讲 生物的进化生物的进化目目 录录第七单元生物的变异、育种与第七单元生物的变异、育种与进化进化返回目录返回目录高考纵览高考纵览知识点2012年2013年2014年基因突变、基因重组和染色体变异基因突变新课标全国卷T31、北京卷T30、广东卷T28山东卷T27、广东卷T28、海南卷T22、上海卷T25浙江卷T6、江苏卷T13染色体变异上海卷T13/T16、四川卷T5、江苏卷T7基因重组山东卷T27、浙江卷T32、江苏卷T14、海

3、南卷T28山东卷T27、福建卷T5、安徽卷T4、北京卷T30上海卷T10、四川卷T11、北京卷T30返回目录返回目录高考纵览高考纵览低温低温诱导诱导染色染色体数目体数目变变异异山山东东卷卷T4人人类遗传类遗传病病江江苏苏卷卷T6/T30安徽卷安徽卷T31、广广东东卷卷T28、重重庆庆卷卷T8、江江苏苏卷卷T31广广东东卷卷T28、上海卷上海卷(七七)、天津卷天津卷T4生物生物变异变异在育在育种上种上的应的应用用变异在变异在育种上育种上的应用的应用江江苏苏卷卷T28浙江卷浙江卷T32、四川卷四川卷T5、江江苏苏卷卷T25新新课标课标全国全国卷卷T32、江、江苏苏卷卷T13、基因工基因工程及其程及

4、其应用应用天津卷天津卷T7、广广东东卷卷T28、浙江卷浙江卷T6全国卷全国卷T5重重庆庆卷卷T4、广广东东卷卷T25、江江苏苏卷卷T23返回目录返回目录高考纵览高考纵览生生物物的的进进化化现代生物进现代生物进化理论及其化理论及其由来由来北京卷北京卷T4、重重庆庆卷卷T8基因频率和基因频率和基因型频率基因型频率的计算的计算广广东东卷卷T6、海南卷海南卷T23山山东东卷卷T6、天津卷天津卷T4、上海卷上海卷T22山山东东卷卷T28生物进化与生物进化与生物多样性生物多样性的形成的形成上海卷上海卷T29北京卷北京卷T4、江江苏苏卷卷T12四川卷四川卷T5、广广东东卷卷T3返回目录返回目录1教学建议教学

5、建议从近年高考考查情况分析来看，考查的重点多为：从近年高考考查情况分析来看，考查的重点多为：(1)各种各种生物变异与人类遗传病的产生原因、特点以及相关原理在生物变异与人类遗传病的产生原因、特点以及相关原理在生产生活中的应用。生产生活中的应用。(2)杂交育种的原理、方法、过程和特杂交育种的原理、方法、过程和特点的分析以及与其他育种方式进行联系和比较。点的分析以及与其他育种方式进行联系和比较。(3)现代生现代生物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成。物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成。从题型上看，生物变异的概念、实例和生物进化理论的内从题型上看，生物变异的概念、实例和生物进

6、化理论的内容及运用的考查以选择题为主，而以非选择题形式通过创容及运用的考查以选择题为主，而以非选择题形式通过创设新情境考查生物变异的应用、人类遗传病概率计算及预设新情境考查生物变异的应用、人类遗传病概率计算及预防、各种育种方法的比较等相关知识，并且同时还涉及相防、各种育种方法的比较等相关知识，并且同时还涉及相关实验设计的考查。关实验设计的考查。一轮复习时需要注意以下几个方面：一轮复习时需要注意以下几个方面：使用建议使用建议返回目录返回目录(1)关注主干知识点，加强基础知识的巩固、记忆和理解：关注主干知识点，加强基础知识的巩固、记忆和理解：基因重组和基因突变是生物变异内容中最为重要的两个基因重组

7、和基因突变是生物变异内容中最为重要的两个概念，需充分理解掌握其概念的内容。概念，需充分理解掌握其概念的内容。染色体组、二倍染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判断。体、多倍体、单倍体等概念的理解及判断。种群、种群种群、种群基因库、种群基因频率、自然选择学说的要点，隔离、物基因库、种群基因频率、自然选择学说的要点，隔离、物种和共同进化等基本概念的联系与比较，如地理隔离与生种和共同进化等基本概念的联系与比较，如地理隔离与生殖隔离、自然选择学说各要点间的关系等。殖隔离、自然选择学说各要点间的关系等。(2)育种常以某育种常以某一作物的育种为背景，综合考查有关诱变育种、杂交育种、一作物的育种为

8、背景，综合考查有关诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的内容，因其与单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的内容，因其与实践应用十分密切，是当前考查的重点。在教学中要让学实践应用十分密切，是当前考查的重点。在教学中要让学生理解其原理，对各种育种方式的方法、步骤、优缺点及生理解其原理，对各种育种方式的方法、步骤、优缺点及其典型实例要多运用比较的方法加以分析和讲解。其典型实例要多运用比较的方法加以分析和讲解。使用建议使用建议返回目录返回目录(3)相关知识点之间的对比。关注热点材料、表格分析，提相关知识点之间的对比。关注热点材料、表格分析，提高学生提取信息和准确分析图表的能力。如人

9、类遗传病要高学生提取信息和准确分析图表的能力。如人类遗传病要求学生判断其所属的遗传病类型，给出某遗传病在具体家求学生判断其所属的遗传病类型，给出某遗传病在具体家系中的遗传现象，要求判断该病所属的类型。因此复习时系中的遗传现象，要求判断该病所属的类型。因此复习时要注意列表比较和归纳，掌握各种类型遗传病的概念和特要注意列表比较和归纳，掌握各种类型遗传病的概念和特点，特别要注意教材中所介绍的几种典型病例及其遗传方点，特别要注意教材中所介绍的几种典型病例及其遗传方式。式。(4)重视实验探究。本单元中有关低温诱导染色体加重视实验探究。本单元中有关低温诱导染色体加倍、调查常见的人类遗传病、自然选择对种群基

10、因频率变倍、调查常见的人类遗传病、自然选择对种群基因频率变化的影响的实验探究都应该引起重视。要求学生明确实验化的影响的实验探究都应该引起重视。要求学生明确实验的原理、步骤以及需要注意的问题，并能独立进行实验探的原理、步骤以及需要注意的问题，并能独立进行实验探究、分析评价。究、分析评价。使用建议使用建议返回目录返回目录2课时安排课时安排本单元分为本单元分为5讲，建议用讲，建议用14课时完成，每讲各用课时完成，每讲各用2课时，滚课时，滚动卷动卷(九九)、滚动卷、滚动卷(十十)和讲评各和讲评各1课时。课时。使用建议使用建议第第2020讲讲 基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础

11、知知识识巩巩固固考考点点互互动动探探究究教教师师备备用用习习题题返回目录返回目录1基因突变的特征和原因基因突变的特征和原因()。2基因重组及其意义基因重组及其意义()。考纲要求考纲要求 知知 识识 梳梳 理理 一、基因突变一、基因突变1基因突变的实例基因突变的实例镰刀型细胞贫血镰刀型细胞贫血症症第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固A T A A T U (1)(1)图示中图示中a、b、c过程分别代表过程分别代表_、_和和_。突变发生在。突变发生在_(填字母填字母)过程中。过程中。(2)镰刀型细胞贫血症的症状：红细胞呈镰刀型细胞贫血症的症状

12、：红细胞呈_，运输氧气的能力，运输氧气的能力_，易破裂造成溶血性贫血，严重时会导致死亡。易破裂造成溶血性贫血，严重时会导致死亡。(3)(3)患病的直接原因：红细胞的血红蛋白分子上的一个患病的直接原因：红细胞的血红蛋白分子上的一个患病的直接原因：红细胞的血红蛋白分子上的一个患病的直接原因：红细胞的血红蛋白分子上的一个_发生改变，由正常的发生改变，由正常的_变成了变成了缬氨酸。缬氨酸。(4)(4)患病的根本原因：患病的根本原因：_，即基因中，即基因中的一个的一个_发生改变。发生改变。2 2基因突变的概念：是指基因突变的概念：是指基因突变的概念：是指基因突变的概念：是指DNADNA分子中发生碱基对的

13、分子中发生碱基对的分子中发生碱基对的分子中发生碱基对的_，而引起的，而引起的_的改变。的改变。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固DNA复制复制 转录转录 翻译翻译 a 镰刀状镰刀状 降低降低 氨基酸氨基酸 谷氨酸谷氨酸 基因突变基因突变 碱基对碱基对 替换、增添和缺失替换、增添和缺失 基因结构基因结构 3基因突变的原因、特点、时间和意义基因突变的原因、特点、时间和意义 答案答案(c)(a)(b)第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固原原因因内因内因DNA分子复制分子复制发发生差生差错

14、错，DNA的碱基的碱基组组成成发发生生 外因外因连线连线：物理因素物理因素(a)亚亚硝酸、碱基硝酸、碱基类类似物等似物等化学因素化学因素(b)某些病毒的某些病毒的遗传遗传物物质质生物因素生物因素(c)紫外紫外线线、X射射线线及其他及其他辐辐射射第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固特点特点_：一切生物都可以：一切生物都可以发发生生_：生物个体：生物个体发发育的任何育的任何时时期和部位期和部位_：突：突变频变频率很低率很低_：可以：可以产产生一个以上的等位基因生一个以上的等位基因_：多数基因突：多数基因突变变破坏生物体与破坏生物体与现现有有环

15、环境的境的协调协调关系，而关系，而对对生物有害生物有害发发生生时间时间主要主要发发生在生在_时时，如有，如有丝丝分裂分裂_和和_意意义义_产产生的途径；生的途径；生物生物变变异的异的_；生物生物进进化的化的_普遍性普遍性 随机性随机性 低频性低频性 不定向性不定向性多害少利性多害少利性 DNA复制复制 间期间期 减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前的间期 新基因新基因 根本来源根本来源 原始材料原始材料 导思导思 基因突变为什么常发生于基因突变为什么常发生于DNA复制复制时？基因突变是染色体上某个位点上基因时？基因突变是染色体上某个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是无法的改变，这种改

16、变在光学显微镜下是无法直接观察到的，一个人是否患镰刀型细胞直接观察到的，一个人是否患镰刀型细胞贫血症能否通过光学显微镜观察到？贫血症能否通过光学显微镜观察到？答案答案 在在DNA复制时，稳定的双螺旋首先复制时，稳定的双螺旋首先解开形成单链解开形成单链DNA，这时，这时DNA的稳定性的稳定性会大大下降，极易受到外界因素干扰使原会大大下降，极易受到外界因素干扰使原来的碱基序列发生变化，导致基因发生突来的碱基序列发生变化，导致基因发生突变。虽然基因突变不能通过光学显微镜直变。虽然基因突变不能通过光学显微镜直接观察到，但由于镰刀型细胞贫血症可通接观察到，但由于镰刀型细胞贫血症可通过直接观察红细胞形态来

17、鉴定，所以可通过直接观察红细胞形态来鉴定，所以可通过光学显微镜观察。过光学显微镜观察。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固二、基因重组二、基因重组1概念概念基因重组是指在生物体进行基因重组是指在生物体进行_的过的过程中，控制程中，控制_的基因的重新组合。的基因的重新组合。2类型类型 图图图图72017201第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固有性生殖有性生殖 不同性状不同性状(1)a细胞的基因重组发生在减数分裂形成细胞的基因重组发生在减数分裂形成_的时期，位于的时期，位于_上的等上的

18、等位基因有时会随着位基因有时会随着_的交换的交换而发生交换，导致同源染色体上而发生交换，导致同源染色体上_的重组。的重组。(2)b细胞的基因重组发生在减数第一次分细胞的基因重组发生在减数第一次分裂的裂的_期，期，_上的非等位上的非等位基因自由组合。基因自由组合。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固四分体四分体 同源染色体同源染色体 非姐妹染色单体非姐妹染色单体 非等位基因非等位基因 后后 非同源染色体非同源染色体 3结果与意义结果与意义(1)产生新的产生新的_，导致重组性状出现。，导致重组性状出现。(2)基因重组是基因重组是_的来源之一，

19、是的来源之一，是形成生物多样性的重要原因，对生物的形成生物多样性的重要原因，对生物的_也具有重要意义。也具有重要意义。导思导思 当基因型为当基因型为AaBb(两对等位基因位两对等位基因位于同一对同源染色体上于同一对同源染色体上)的生物体产生配的生物体产生配子时，假若四分体时期没有发生同源染色子时，假若四分体时期没有发生同源染色体之间的交叉互换，则会产生几种配子？体之间的交叉互换，则会产生几种配子？假若四分体时期发生了同源染色体之间的假若四分体时期发生了同源染色体之间的交叉互换，情况又怎样？其中哪种是重组交叉互换，情况又怎样？其中哪种是重组类型的配子？重组类型的配子是否为基因类型的配子？重组类型

20、的配子是否为基因重组的结果？若该重组的结果？若该AaBb生物体进行无性生物体进行无性生殖时，能否发生基因重组？生殖时，能否发生基因重组？第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固生物变异生物变异 进化进化 基因型基因型 答案答案 当基因型为当基因型为AaBb(A和和B位于同一条位于同一条染色体上、染色体上、a和和b位于另一条染色体上位于另一条染色体上)的的生物体产生配子时，假若四分体时期没有生物体产生配子时，假若四分体时期没有发生同源染色体之间的交叉互换，则会产发生同源染色体之间的交叉互换，则会产生生AB和和ab两种配子。假若四分体时期发两种配

21、子。假若四分体时期发生了同源染色体之间的交叉互换，将会产生了同源染色体之间的交叉互换，将会产生生AB、ab、Ab和和aB四种配子。其中四种配子。其中Ab和和aB是重组类型的配子。重组类型的配子是是重组类型的配子。重组类型的配子是基因重组的结果。该基因重组的结果。该AaBb生物体进行无生物体进行无性生殖时，不会发生基因重组，后代均是性生殖时，不会发生基因重组，后代均是与亲本与亲本AaBb基因型相同的个体。基因型相同的个体。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固 网网 络络 构构 建建 第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目

22、录返回目录基基础础知知识识巩巩固固 自自 主主 提提 升升 (判断正误，对的打判断正误，对的打“”，错的打，错的打“”)12014上海卷上海卷 除草剂敏感型的大豆经除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因，那么突变体若为基基因是一对等位基因，那么突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型。感型。()解析解析 突变体若为基因突变引起，因突变体若为基因突变引起，因为基因突变的不定向性，再诱变有可能恢为基因突变的不定向性，再诱变有可能恢复为敏感型。复为敏感型。第第2020讲讲基因突变和

23、基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固22014江苏卷江苏卷 为了通过为了通过X射线照射获射线照射获取高产糖化酶菌株，一般需要经过多轮照取高产糖化酶菌株，一般需要经过多轮照射筛选，因为每轮诱变相关基因的突变率射筛选，因为每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高。都会明显提高。()解析解析 基因突变具有低频性、随机性基因突变具有低频性、随机性及不定向性，所以不是每轮诱变相关基因及不定向性，所以不是每轮诱变相关基因突变率都会提高。突变率都会提高。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固32014四川卷四川卷 用用3种不同颜

24、色的荧光，种不同颜色的荧光，分别标记一个基因型为分别标记一个基因型为AaBB的小鼠精原的小鼠精原细胞的基因细胞的基因A、a、B，观察其分裂过程，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的种不同颜色的4个荧光点，其原因是基因个荧光点，其原因是基因A与基因与基因a所在所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。交叉互换。()解析解析 用用3种不同颜色的荧光标记精原种不同颜色的荧光标记精原细胞的基因细胞的基因A、a、B，次级精母细胞有，次级精母细胞有3种不同颜色的种不同颜色的4个荧光点，说明在次级精个荧光点，说明在次级精母细胞

25、中同时有基因母细胞中同时有基因A、a、B，A与与a为等为等位基因，虽然次级精母细胞同源染色体已位基因，虽然次级精母细胞同源染色体已经分开，但在分开之前可能发生了基因经分开，但在分开之前可能发生了基因A与与a所在同源染色体的非姐妹染色单体之所在同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，这样在次级精母细胞中既间的交叉互换，这样在次级精母细胞中既有基因有基因A也有也有a，还有两个基因，还有两个基因B。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固4某二倍体植物染色体上的基因某二倍体植物染色体上的基因B2是由是由其等位基因其等位基因B1突突变变而来的，如不

26、考而来的，如不考虑虑染色染色体体变变异，基因异，基因B1和和B2可同可同时时存在于同一个存在于同一个体体细细胞中或同一个配子中。胞中或同一个配子中。()解析解析 B1与与B2为为等位基因，在同一个等位基因，在同一个体体细细胞中胞中时时，存在于同源染色体上，故而，存在于同源染色体上，故而可以存在于同一个体可以存在于同一个体细细胞中。但是二倍体胞中。但是二倍体生物的配子生物的配子遗传遗传物物质质减半，不考减半，不考虑虑染色体染色体变变异的情况下，配子中只含有一个染色体异的情况下，配子中只含有一个染色体组组，不可能含有两个等位基因，故而不可，不可能含有两个等位基因，故而不可以存在于同一个配子中。以存

27、在于同一个配子中。5基因是具有基因是具有遗传遗传效效应应的的DNA片段，片段，HIV的的遗传遗传物物质质是是RNA，不能，不能发发生基因突生基因突变变。()解析解析 RNA病毒的遗传物质虽然是病毒的遗传物质虽然是RNA，但可以发生基因突变。，但可以发生基因突变。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固6有丝分裂和减数分裂过程中均可以发有丝分裂和减数分裂过程中均可以发生非同源染色体之间的自由组合，导致基生非同源染色体之间的自由组合，导致基因重组。因重组。()解析解析 基因重组引起的变异只能发生基因重组引起的变异只能发生在减数分裂产生配子的过程中

28、，有丝分裂在减数分裂产生配子的过程中，有丝分裂过程中不发生基因重组。过程中不发生基因重组。7病毒、大肠杆菌及动植物自然状态下病毒、大肠杆菌及动植物自然状态下都可能发生基因突变和基因重组。都可能发生基因突变和基因重组。()解析解析 基因突变具有普遍性，只要有基因突变具有普遍性，只要有基因的生物都可发生基因突变。自然状态基因的生物都可发生基因突变。自然状态下，只有能进行有性生殖的生物才能发生下，只有能进行有性生殖的生物才能发生基因重组。基因重组。第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固考点一基因突变的机理及其与性状考点一基因突变的机理及其与性状的

29、关系的关系1.基因突变的机理基因突变的机理2.图图7202返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究2基因突变的类型与判断方法基因突变的类型与判断方法(1)类型类型显性突变：如显性突变：如aA，该突变一旦发生，该突变一旦发生即可表现出相应性状。即可表现出相应性状。隐性突变：如隐性突变：如Aa，突变性状一旦在，突变性状一旦在生物个体中表现出来，该性状即可稳定遗生物个体中表现出来，该性状即可稳定遗传。传。受到物理、化学和生物因素的影响，受到物理、化学和生物因素的影响，AA个体如果突变成个体如果突变成Aa个体，则突变性状在个体，则突变性状在当代不会表

30、现出来，只有当代不会表现出来，只有Aa个体自交后个体自交后代才会有代才会有aa变异个体出现，因此这种变异变异个体出现，因此这种变异个体一旦出现即是纯合子。相反，如果个体一旦出现即是纯合子。相反，如果aa个体突变成个体突变成Aa个体，则当代就会表现出个体，则当代就会表现出突变性状。另外杂合体染色体上含有显性突变性状。另外杂合体染色体上含有显性基因的片段缺失也会导致隐性突变。基因的片段缺失也会导致隐性突变。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究(2)判断方法判断方法探究生物变异是基因突变还是环境影响：探究生物变异是基因突变还是环境影响：用自交或

31、杂交的方法确定变异的原因，或用自交或杂交的方法确定变异的原因，或者将变异个体和正常个体培养在相同的条者将变异个体和正常个体培养在相同的条件下，若两者没有出现明显差异，则说明件下，若两者没有出现明显差异，则说明原来的变异性状是由环境引起的。原来的变异性状是由环境引起的。显性突变和隐性突变的探究：选择突变显性突变和隐性突变的探究：选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。代变异性状的比例来判断基因突变的类型。对于雌雄同株植物还可以利用突变体自交，对于雌雄同株植物还可以利用突变体自交，观察后代有无性状分离来进行显性突变和观察

32、后代有无性状分离来进行显性突变和隐性突变的判断。隐性突变的判断。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究3基因突变与性状的关系基因突变与性状的关系(1)引起生物性状的改变引起生物性状的改变某些碱基对增添、缺失和替换引起遗传信某些碱基对增添、缺失和替换引起遗传信息改变后，会引起部分氨基酸的改变，改息改变后，会引起部分氨基酸的改变，改变蛋白质的结构和功能，从而引起生物性变蛋白质的结构和功能，从而引起生物性状的改变。如下表所示：状的改变。如下表所示：返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究返回目录

33、返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究类类型型影响范影响范围围对对氨基酸的影响氨基酸的影响替替换换小小只改只改变变1个氨基酸个氨基酸(或不改或不改变变)增添增添大大插入位置前不影响，插入位置后序插入位置前不影响，插入位置后序列全部改列全部改变变缺失缺失大大缺失位置前不影响，缺失位置后序缺失位置前不影响，缺失位置后序列全部改列全部改变变增添或缺失增添或缺失3个碱基个碱基小小增添或缺失位置增加或缺失一个氨增添或缺失位置增加或缺失一个氨基酸基酸对应对应的序列的序列(2)未引起生物性状的改变未引起生物性状的改变从基因突变在从基因突变在DNA分子上发生的部位

34、分分子上发生的部位分析：基因突变发生在不具有遗传效应的析：基因突变发生在不具有遗传效应的DNA片段中。片段中。从密码子与氨基酸的对应关系分析：密从密码子与氨基酸的对应关系分析：密码子具有简并性，有可能翻译出相同的氨码子具有简并性，有可能翻译出相同的氨基酸。基酸。从基因型与表现型的关系分析：由纯合从基因型与表现型的关系分析：由纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究4基因突变对子代的影响基因突变对子代的影响(1)基因突变发生在减数分裂过程中基因突变发生在减数分裂过程

35、中(配子配子形成时形成时)，将遵循遗传规律随配子传递给，将遵循遗传规律随配子传递给后代。后代。(2)若基因突变发生在体细胞的有丝分裂过若基因突变发生在体细胞的有丝分裂过程中，则一般不能遗传给后代，但有些植程中，则一般不能遗传给后代，但有些植物体细胞中的突变可以通过无性繁殖传递物体细胞中的突变可以通过无性繁殖传递给后代。给后代。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究警示警示(1)没有诱发因素的作用下，基因没有诱发因素的作用下，基因突变也会自发发生，只是其自发突变率很突变也会自发发生，只是其自发突变率很低。低。(2)基因突变是基因突变是DNA分

36、子水平上基因内部分子水平上基因内部碱基对种类或数目的改变，即碱基排列顺碱基对种类或数目的改变，即碱基排列顺序改变，基因的数目和位置并未改变。序改变，基因的数目和位置并未改变。(3)基因在基因在DNA复制时的突变率最高，但复制时的突变率最高，但不仅仅发生在不仅仅发生在DNA复制时。复制时。(4)基因突变基因突变DNA中碱基对的增添、缺失、中碱基对的增添、缺失、替换，替换，DNA上的非基因片段中发生碱基变上的非基因片段中发生碱基变化，不属于基因突变。化，不属于基因突变。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究(5)基因突变的利害性取决于生物的生存

37、环基因突变的利害性取决于生物的生存环境，如昆虫突变产生的残翅性状，若在陆境，如昆虫突变产生的残翅性状，若在陆地上则为不利变异，若在多风的海岛上则地上则为不利变异，若在多风的海岛上则利于躲避海风，为有利变异。利于躲避海风，为有利变异。(6)癌细胞就是原癌基因和抑癌基因发生基癌细胞就是原癌基因和抑癌基因发生基因突变所致。因突变所致。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究例例1 2014天津蓟县一模天津蓟县一模 下列关于基因下列关于基因突变的描述，正确的一组是突变的描述，正确的一组是()表现出亲代所没有的表现型叫突变表现出亲代所没有的表现型叫突变

38、所有的突变都是显性的，有害的所有的突变都是显性的，有害的基因基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因点就是三者都能产生新的基因突变能突变能人为地诱发产生人为地诱发产生基因突变和染色体变基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化变化DNA分子结构改变都能引起基因分子结构改变都能引起基因突变突变基因突变的频率很低基因突变的频率很低基因突基因突变是基因内部碱基对的替换、增添和缺失变是基因内部碱基对的替换、增添和缺失基因突变有显性突变和隐性突变之分基因突变有显性突变和隐性突变之分A BC

39、D返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究答案答案 B解析解析 表现出亲代所没有的表现型也可以表现出亲代所没有的表现型也可以是性状分离，所以是性状分离，所以错误；突变具有随机错误；突变具有随机性、多害少利性，所以并不都是有害的，性、多害少利性，所以并不都是有害的，错误；基因突变可以产生新基因，基因错误；基因突变可以产生新基因，基因重组和染色体变异不能产生新基因，重组和染色体变异不能产生新基因，错错误；误；突变能人为诱发，正确；突变能人为诱发，正确；基因突基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到

40、变化，正确；光镜下看不到变化，正确；DNA有基因有基因片段和非基因片段，基因上有编码区和非片段和非基因片段，基因上有编码区和非编码区，发生在非基因片段和非编码区的编码区，发生在非基因片段和非编码区的改变，不会引起基因突变，错误；改变，不会引起基因突变，错误；基因基因突变的频率很低，正确；突变的频率很低，正确；基因突变是基基因突变是基因内部碱基对的替换、增添和缺失，正确；因内部碱基对的替换、增添和缺失，正确；基因突变有显性突变和隐性突变之分，基因突变有显性突变和隐性突变之分，正确。正确。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究【对点训练对点训练

41、】2014湖北孝感统考湖北孝感统考 果蝇果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。请回答下列问题：刚毛雄果蝇。请回答下列问题：(1)已知控制刚毛性状的基因不在性染色体已知控制刚毛性状的基因不在性染色体的同源区，卷刚毛性状是如何产生和遗传的同源区，卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢？有一种假说认为这是亲代生殖细胞的呢？有一种假说认为这是亲代生殖细胞中中X染色体上的基因发生显性突变染色体上的基因发生显性突变(隐性基隐性基因突变为显性基因因突变为显性基因)造成的，请尝试再写造成的，请尝试

42、再写出两种假说：出两种假说：_，_。(2)若已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果若已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，蝇杂交，F1全部为直刚毛，全部为直刚毛，F1雌雄果雌雄果蝇蝇随随机交配，机交配，F2的表的表现现型及比例是直型及比例是直返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇 直直刚刚毛雄果毛雄果蝇蝇 卷卷刚刚毛雄果毛雄果蝇蝇2 1 1，此，此时时最合理的假最合理的假说说是是_，依据，依据这这一假一假说进说进行演行演绎绎推理，并利用推理，并利用现现有有实验实验材料，材料，设计设计一个最一个最简单简单的的验证实验验证实验，

43、实验实验设计设计思路是思路是_，请绘请绘出出验验证实验证实验的的遗传图遗传图解。解。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究答案答案(1)亲亲代生殖代生殖细细胞中胞中X染色体上的基染色体上的基因因发发生生隐隐性突性突变变亲亲代生殖代生殖细细胞中常染色胞中常染色体上的基因体上的基因发发生生显显性突性突变变亲亲代生殖代生殖细细胞胞中常染色体上的基因中常染色体上的基因发发生了生了隐隐性突性突变变携携带隐带隐性基因的果性基因的果蝇蝇之之间进间进行了交配，其后行了交配，其后代代发发生性状分离生性状分离环环境影响基因表达等境影响基因表达等(写出两种即可写

44、出两种即可)(2)亲亲代生殖代生殖细细胞中胞中X染色体上的基因染色体上的基因发发生生隐隐性突性突变变选择选择F1中直中直刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇与与F2中卷中卷刚刚毛雄果毛雄果蝇进蝇进行交配。如果直行交配。如果直刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇 直直刚刚毛毛雄果雄果蝇蝇 卷卷刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇 卷卷刚刚毛雄果毛雄果蝇蝇1 1 1 1，则证则证明假明假说说正确正确返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究解析解析(1)直直刚刚毛果毛果蝇蝇种群中，偶然出种群中，偶然出现现卷卷刚刚毛雄果毛雄果蝇蝇，可能是基因，可能是基因发发生突生突变变也可能也可能是是环环境因素的

45、影响。如果是基因突境因素的影响。如果是基因突变应发变应发生在生殖生在生殖细细胞中，可能是胞中，可能是X染色体，也可染色体，也可能是常染色体，基因可能是能是常染色体，基因可能是显显性，也可能性，也可能是是隐隐性。性。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究(2)根据根据题题意可知，卷意可知，卷刚刚毛雄果毛雄果蝇蝇与直与直刚刚毛毛雌果雌果蝇杂蝇杂交，交，F1全部全部为为直直刚刚毛，毛，说说明卷明卷刚刚毛是毛是隐隐性性状；性性状；F1雌雄果雌雄果蝇蝇随机交配，随机交配，F2的表的表现现型及比例是直型及比例是直刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇 直直刚刚毛毛雄果雄

46、果蝇蝇 卷卷刚刚毛雄果毛雄果蝇蝇2 1 1，与性，与性别别有有关，关，说说明是位于明是位于X染色体上的染色体上的隐隐性突性突变变。要要证证明是位于明是位于X染色体上的染色体上的隐隐性突性突变变，可，可选择选择F1中直中直刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇与与F2中卷中卷刚刚毛雄果毛雄果蝇进蝇进行交配。如果直行交配。如果直刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇 直直刚刚毛毛雄果雄果蝇蝇 卷卷刚刚毛雌果毛雌果蝇蝇 卷卷刚刚毛雄果毛雄果蝇蝇1 1 1 1，则证则证明假明假说说正确。正确。返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究考点二基因重组及其与基因突变的比考点二基因重组及其与基

47、因突变的比较较1基因重组类型的比较基因重组类型的比较返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究重重组组类类型型染色体水平的基因重染色体水平的基因重组组分子水平的基因重分子水平的基因重组组同源染色体上非等同源染色体上非等位基因位基因间间的重的重组组非同源染色体上非非同源染色体上非等位基因等位基因间间的重的重组组人人为导为导致的基因重致的基因重组组(DNA分子重分子重组组技技术术)发发生生时间时间减数第一次分裂减数第一次分裂四分体四分体时时期期 减数第一次分裂减数第一次分裂后期后期_发发生生机制机制同源染色体非姐同源染色体非姐妹染色妹染色单单体之体

48、之间间交交叉互叉互换导换导致染色致染色单单体上的基因重新体上的基因重新组组合合同源染色体分开，同源染色体分开，等位基因分离，非等位基因分离，非同源染色体自由同源染色体自由组组合，合，导导致非同源染致非同源染色体上的非等位基色体上的非等位基因重新因重新组组合合 目的基因目的基因经载经载体体导导入受体入受体细细胞，胞，导导致致受体受体细细胞胞发发生基因重生基因重组组返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究 图图像像示意示意 特点特点难难以突破以突破远缘杂远缘杂交不交不亲亲和障碍，可和障碍，可产产生新的基因型、表生新的基因型、表现现型，但不能型，但

49、不能产产生新的基因生新的基因可克服可克服远缘杂远缘杂交不交不亲亲和障碍和障碍2.基因突变与基因重组的比较基因突变与基因重组的比较返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究项项目目基因突基因突变变基因重基因重组组本本质质 基因的分子基因的分子结结构构发发生了改生了改变变，产产生了新基因，改生了新基因，改变变了基了基因的种因的种类类，可能出，可能出现现新性状新性状基因的重新基因的重新组组合，合，产产生了生了新的基因型，但并未改新的基因型，但并未改变变基基因的种因的种类类和数量，和数量，仅仅使性状使性状重新重新组组合合发发生生时时期期主要主要发发生在

50、有生在有丝丝分裂分裂间间期、期、减数第一次分裂前的减数第一次分裂前的间间期期DNA分子复制分子复制时时，由于碱基互，由于碱基互补补配配对对出出现现差差错错而引起而引起减数第一次分裂四分体减数第一次分裂四分体时时期，同源染色体上非姐妹染期，同源染色体上非姐妹染色色单单体的交叉互体的交叉互换换；减数第；减数第一次分裂后期非同源染色体一次分裂后期非同源染色体上非等位基因的自由上非等位基因的自由组组合合(并不是并不是发发生在受精作用生在受精作用时时)返回目录返回目录第第2020讲讲基因突变和基因重组基因突变和基因重组考考点点互互动动探探究究条件条件 外界因素的外界因素的诱导诱导和内部因和内部因素的相互