浙教版B本八年级上册科学习题课件 第3章 3.1 植物生命活动的调节.ppt

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1、 浙教版浙教版 八年级上八年级上第第1节节 植物生命活动的调节植物生命活动的调节第第3章章生命活生命活动的的调节习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案答案显示示1D14(1)侧芽长度平均值侧芽长度平均值(2)生长素生长素 (3)赤霉素赤霉素(4)生长素生长素13(1)避免偶然性因素对实验的避免偶然性因素对实验的影响影响 (2)花蕾时期花蕾时期(3)向日葵的花盘并不是总朝向太阳的向日葵的花盘并不是总朝向太阳的2B3C4A5B6B7(1)根的向地性根的向地性(2)A12A8D9B10B11A夯实基础夯实基础巩固练巩固练1植物生长过程中常受到环境中各种因素的影响。以下属于植物生长过程中常受到环境中

2、各种因素的影响。以下属于植物的感性运动的是植物的感性运动的是()A植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长B当土壤水分分布不均匀时，根就朝较湿润的地方生长当土壤水分分布不均匀时，根就朝较湿润的地方生长C牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面们的上面D酢浆草的叶片，因光照和温度的改变而引起白天叶片酢浆草的叶片，因光照和温度的改变而引起白天叶片张开，夜晚或雨天闭合下垂张开，夜晚或雨天闭合下垂D夯实基础夯实基础巩固练巩固练夯实基础夯实基础巩固练巩固练B夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点点拨拨】本本

3、实实验验的的目目的的是是研研究究植植物物的的向向性性，包包括括向向地地性性和和向向光光性性，故故A错错误误；用用浸浸泡泡过过的的蚕蚕豆豆种种子子做做实实验验，满满足足种种子子萌萌发发有有充充足足的的水水分分这这一一条条件件，有有利利于于蚕蚕豆豆种种子子的的萌萌发发，故故B正正确确；该该实实验验主主要要通通过过比比较较芽芽与与根根生生长长的的方方向向得得出出结结论论，故故C错错误误；该该实实验验证证明明根根具具有有向向地地性性，芽芽具具有有向向光光性性，不不是是证证明明了了生生长长素素能能促促进进芽芽与与根根的的生生长长，故故D错误。错误。夯实基础夯实基础巩固练巩固练C夯实基础夯实基础巩固练巩固

4、练【点点拨拨】A.该该实实验验的的目目的的是是探探究究幼幼苗苗生生长长过过程程中中根根的的向向水水性性，故故A错错误误。B该该实实验验的的结结果果应应该该观观察察并并记记录录根根的的生生长长情情况况而而不不是是数数量量，故故B错错误误。C该该实实验验中中起起对对照照作作用用的的变变量量是是幼幼苗苗左左右右两两侧侧土土壤壤含含水水量量不不同同，以以此此来来探探究究根根的的向向水水性性，故故C正正确确。D该该实实验验证证明明了了根根具具有有向水性，故向水性，故D错误。错误。夯实基础夯实基础巩固练巩固练4【绍兴期末绍兴期末】新昌的南北大道用银杏做行道树，一到秋冬新昌的南北大道用银杏做行道树，一到秋冬

5、季节，银杏叶子会变黄掉落，为美丽新昌增添了亮色。这季节，银杏叶子会变黄掉落，为美丽新昌增添了亮色。这种现象是植物对种现象是植物对()A温度刺激的感性温度刺激的感性运动运动 B水分刺激的向性运动水分刺激的向性运动C光照刺激的向性光照刺激的向性运动运动 D机械刺激的感性运动机械刺激的感性运动A夯实基础夯实基础巩固练巩固练5下列关于植物激素的说法不正确的是下列关于植物激素的说法不正确的是()A植物激素在植物体内合成，运输到作用部位发挥作用植物激素在植物体内合成，运输到作用部位发挥作用B一株植物体内仅有一种植物激素存在一株植物体内仅有一种植物激素存在C植物激素对植物的生命活动产生显著的调节作用植物激素

6、对植物的生命活动产生显著的调节作用D植物激素是植物体内一种微量植物激素是植物体内一种微量有机物有机物B夯实基础夯实基础巩固练巩固练B夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点点拨拨】要要培培育育出出题题图图所所示示的的植植物物盆盆景景，可可将将植植物物放放在在单单侧侧光光的的环环境境下下，在在单单侧侧光光的的刺刺激激下下，使使向向光光侧侧的的生生长长素素向向背背光光侧侧转转移移，从从而而使使向向光光侧侧生生长长素素浓浓度度少少生生长长慢慢，背背光光侧侧生生长长素素浓浓度度多多生生长长快快，从从而而使使茎茎弯弯向向光光源源生生长长。改改变变单单侧侧光光照照射射的的位位置置(使使单单侧侧光光反反复复位位于于

7、植植物物的的左左右右两两侧侧一一段段时时间间)，即即可可出出现现题题图图的的盆盆景景。由由于于向向光光性性属属于于向向性性运运动动，所所以以A错错，B对对。也也可可将将植植物物侧侧放放在在地地上上，利利用用茎茎的的背背地地性性，也也可可出出现现题题图图情情况，但背地性也属于向性运动。况，但背地性也属于向性运动。夯实基础夯实基础巩固练巩固练夯实基础夯实基础巩固练巩固练根的向地性根的向地性A整合方法整合方法提升练提升练8飞行于太空中的宇亩飞船里，放置一株水平方向的飞行于太空中的宇亩飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是()A根向下生长，茎向上

8、生长根向下生长，茎向上生长B根向上生长，茎向下生长根向上生长，茎向下生长C根水平方向生长，茎向上生长根水平方向生长，茎向上生长D根和茎都向水平方向生长根和茎都向水平方向生长D整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】由由于于太太空空中中的的宇宇宙宙飞飞船船处处于于失失重重状状态态，重重力力对对生生长长素素分分布布的的影影响响消消失失，水水平平放放置置的的植植物物不不会会表表现现出出茎茎的的负负向向地地性性和和根根的的向向地地性性，植植物物的的根根、茎茎都会向水平方向生长。都会向水平方向生长。整合方法整合方法提升练提升练9【杭州模拟杭州模拟】生长素是促进植物生长的物质，下列关于生生长素是促进植物生

9、长的物质，下列关于生长素的说法，错误的是长素的说法，错误的是()A生长素能促进果实的发育，防止落花落果生长素能促进果实的发育，防止落花落果B生长素总是促进植物的生长生长素总是促进植物的生长C生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至使植物死亡生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至使植物死亡D生长素能促进植物生长，还能促进扦插的枝条生根生长素能促进植物生长，还能促进扦插的枝条生根B整合方法整合方法提升练提升练B整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】胚胚芽芽鞘鞘向向光光弯弯曲曲生生长长是是因因为为背背光光侧侧比比向向光光侧侧的的生生长长素素浓浓度度高高，使使背背光光侧侧细细胞胞比比向向光光侧侧细细胞胞生

10、生长长速速度度快快，从从而而使使茎茎体体现现出出向向光光弯弯曲曲的的特特点点；背背光光侧侧的的生生长长素素浓浓度度比比向向光光侧侧的的生生长长素素浓浓度度高高，在在一一定定范范围围内内，生生长长素素浓浓度度越越高高，促促进进细细胞胞生生长长的的作作用用就就越越大大；向向光光侧侧细细胞胞较较小小是是因因为为向向光光侧侧的的生生长长素素浓浓度度比比背背光光侧侧少少，相相比比背背光光侧侧的的细细胞胞，向向光光侧侧的的细细胞胞生生长长得得就慢一些，体积较小。就慢一些，体积较小。整合方法整合方法提升练提升练A整合方法整合方法提升练提升练A整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】低低浓浓度度的的生生长长素

11、素促促进进生生长长，高高浓浓度度的的生生长长素素抑抑制生长，且茎相对根来说对生长素不敏感。制生长，且茎相对根来说对生长素不敏感。整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练向日葵向日葵的花盘并不是总朝向太阳的的花盘并不是总朝向太阳的避免偶然性因素对实验的影响避免偶然性因素对实验的影响花蕾时期花蕾时期整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】探探究究实实验验中中选选取取多多株株植植物物是是为为了了避避免免偶偶然然性性因因素素对对实实验验的的影影响响。根根据据表表中中的的信信息息，可可以以获获得得向向日日葵葵花花盘盘向向着着太太阳阳可可能能与与花花蕾蕾时时期期

12、有有关关的的结结论论。同同时时还还可可以以得得出结论：向日葵的花盘并不是总朝向太阳的。出结论：向日葵的花盘并不是总朝向太阳的。探究培优探究培优拓展练拓展练探究培优探究培优拓展练拓展练侧芽长度平均值侧芽长度平均值生长素生长素赤霉素赤霉素生长素生长素探究培优探究培优拓展练拓展练【点点拨拨】(1)由由图图可可知知，科科研研人人员员是是通通过过对对比比侧侧芽芽长长度度平平均值来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响的。均值来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响的。(2)影响植物向光性的激素是生长素。影响植物向光性的激素是生长素。(3)比比较较4与与5，变变量量是是切切口口是是否否涂涂抹抹赤赤霉霉素素，结

13、结果果是是涂涂抹抹了了赤赤霉霉素素的的侧侧芽芽长长度度平平均均值值大大，所所以以说说明明赤赤霉霉素素能能明明显显促进侧芽的生长促进侧芽的生长。探究培优探究培优拓展练拓展练(4)比比较较1与与4，变变量量是是是是否否去去顶顶芽芽，保保留留顶顶芽芽的的侧侧芽芽长长度度平平均均值值小小，说说明明顶顶芽芽会会抑抑制制侧侧芽芽的的生生长长；比比较较2与与4，变变量量是是切切口口是是否否涂涂抹抹了了生生长长素素，结结果果是是未未涂涂抹抹生生长长素素的的侧侧芽芽长长度度平平均均值值大大，说说明明是是生生长长素素抑抑制制了了侧侧芽芽的的生生长长；比比较较3与与4，变变量量是是去去顶顶芽芽和和顶顶芽芽保保留留、侧侧芽芽上上涂涂抹抹细细胞胞分分裂裂素素，结结果果两两者者差差别别不不大大，说说明明细细胞胞分分裂裂素素可可以以促促进进侧侧芽生长。综上可知，生长素对侧芽的生长有抑制作用。芽生长。综上可知，生长素对侧芽的生长有抑制作用。