动心 动人 动情——写触动心灵的人和事.ppt

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1、 动心动心 动人动人 动情动情 写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事江西省赣县中学北校区江西省赣县中学北校区 高一语文高一语文 赖晓璘赖晓璘学习目标：学习目标：1、认真观察生活，并从中发现触动心灵的因素。、认真观察生活，并从中发现触动心灵的因素。2、学习写触动心灵的人和事的方法。特别是掌握、学习写触动心灵的人和事的方法。特别是掌握细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。重点：重点：引导学生发现生活的引导学生发现生活的“动情点动情点”，找到自己，找到自己的独特生活体验。的独特生活体验。难点：难点：学习学习“横断面横断面”的写作手法，的写作手法，

2、运用细节描写。运用细节描写。“动心处动心处”，即情感的触发点，当自己的，即情感的触发点，当自己的内心出现这样或者那样的波澜时一定要抓住它。内心出现这样或者那样的波澜时一定要抓住它。动心动心 如何将触动心灵的人和如何将触动心灵的人和事写得具象可感？事写得具象可感？思考思考思考思考 阅读材料中的四篇选段，阅读材料中的四篇选段，思考：思考：四篇选段是哪个年龄段作者的作品？哪四篇选段是哪个年龄段作者的作品？哪个文段你更喜欢？喜欢哪个部分？说说理个文段你更喜欢？喜欢哪个部分？说说理由。由。阅读与思考阅读与思考阅读与思考阅读与思考小学生作文小学生作文 爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，爸爸长着不

3、高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，另外，还有两只大耳朵。爸爸喜欢穿西装，爸爸还喜另外，还有两只大耳朵。爸爸喜欢穿西装，爸爸还喜欢养鱼虾。欢养鱼虾。我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。他天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。他看见刘老伯正在收稻谷，忙走过去拿起扫把跟刘老伯看见刘老伯正在收稻谷，忙走过去拿起扫把跟刘老伯一起收稻谷。爸爸让刘老伯休息一下，自己把剩下的一起收稻谷。爸爸让刘老伯休息一下，自己把剩下的两包绑住，这时两包绑住，这时“哗啦哗啦”一声下起了大雨。一声下起了大雨。第一篇第一篇初中生作文初中生作文

4、我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。时却如水那样温柔。每当谈起我的父亲，我不禁流泪。他平时工作很每当谈起我的父亲，我不禁流泪。他平时工作很繁忙，但无论如何，每天坚持问候我有关学习、生活繁忙，但无论如何，每天坚持问候我有关学习、生活上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽出时间去辅导我。从上学到现在，每一次家长会他都出时间去辅导我。从上学到现在，每一次家长会他都从未缺席，他曾说过：从未缺席，他曾说过：“无论再忙，孩子永远是我考无论再忙，孩子永远是我考虑的第一位虑的第一位”。去父亲

5、工作的地方，有时，看到他在工作，不忍去父亲工作的地方，有时，看到他在工作，不忍心打扰他，就在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲，心打扰他，就在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲，两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。第二篇第二篇 这次父亲回来，已记不清是今年的第几次了。大这次父亲回来，已记不清是今年的第几次了。大概又是因为工地里没事儿做。我也没去问母亲，因为概又是因为工地里没事儿做。我也没去问母亲，因为每次的答复都是那个样子。可与往常相比，他这次回每次的答复都是那个样子。可与往常相比，他这次回来，显得更为苍老，更无力了。来，显得更为苍老，更无力了。清了饭桌，父

6、亲要我给他泡杯茶。他自己便从外套清了饭桌，父亲要我给他泡杯茶。他自己便从外套里掏出烟点着吸了起来，左手夹着烟不时一点一点地里掏出烟点着吸了起来，左手夹着烟不时一点一点地拍着烟灰。从父亲嘴里喷出的烟雾，模糊了那张粗糙拍着烟灰。从父亲嘴里喷出的烟雾，模糊了那张粗糙的脸，苍白了那簇蓬乱的头发。的脸，苍白了那簇蓬乱的头发。第三篇第三篇 父母的房间，是正对着楼梯的。我的房间则在父母的房间，是正对着楼梯的。我的房间则在楼上。晚上该是睡觉的时候了，我关了电视，要上楼上。晚上该是睡觉的时候了，我关了电视，要上楼时，眼光自然地透过那扇门，射进了父亲的房间，楼时，眼光自然地透过那扇门，射进了父亲的房间，我看见父亲

7、躺在床上，一道红色的伤疤，从上臂沿我看见父亲躺在床上，一道红色的伤疤，从上臂沿伸下来，足足有二十厘米长。看着那道痕，我怔住伸下来，足足有二十厘米长。看着那道痕，我怔住了，心里在淌着血，顿时那扇门窗在我的视野里变了，心里在淌着血，顿时那扇门窗在我的视野里变得模糊起来，感觉眼眶一阵暖流，我再也止不住了。得模糊起来，感觉眼眶一阵暖流，我再也止不住了。蹲在那里，那个黑暗的梯阶，静静地，静静地在那蹲在那里，那个黑暗的梯阶，静静地，静静地在那里，心里印着我的父亲，印着那道疤。里，心里印着我的父亲，印着那道疤。几天之后，父亲又要走了。我没有去送，几天之后，父亲又要走了。我没有去送，只是站在房间的窗前，透着玻

8、璃，看着那件外只是站在房间的窗前，透着玻璃，看着那件外套，还有被外套遮住的那只手。套，还有被外套遮住的那只手。高中生作文高中生作文：我的父亲：我的父亲李学方李学方父亲父亲 梁晓声梁晓声 当我和客人侃侃而谈时，父亲总是静默地当我和客人侃侃而谈时，父亲总是静默地坐在角落，一会儿注意地瞧着我，一坐在角落，一会儿注意地瞧着我，一 会儿注意地会儿注意地瞧着客人，侧耳聆听。倘我和客人谈到该吃饭时，瞧着客人，侧耳聆听。倘我和客人谈到该吃饭时，父亲便会起身离去悄父亲便会起身离去悄 然做饭。倘我这个主人有时然做饭。倘我这个主人有时竟忘了吃饭这件事，父亲便会走进屋，低声问我：竟忘了吃饭这件事，父亲便会走进屋，低声

9、问我：“饭饭 做好了，你们现在要吃么？还是再过一会？做好了，你们现在要吃么？还是再过一会？”饭后，照例抢着刷洗碗筷。饭后，照例抢着刷洗碗筷。名家作品名家作品第四篇第四篇 1、横断面：截取一段事物的一个侧面，或人、横断面：截取一段事物的一个侧面，或人物活动的一个片段、一个冲突、甚至一个情物活动的一个片段、一个冲突、甚至一个情节，通过描写更集中地表现中心。节，通过描写更集中地表现中心。2、纵断面：事物发展的全过程，按照时间顺、纵断面：事物发展的全过程，按照时间顺序，依次往下写。序，依次往下写。叙述一件事情，我们要尽量叙述一件事情，我们要尽量截取横断面截取横断面。动人动人 把你的动心，变成把你的动心

10、，变成“动人动人”，触动别人与你产生共鸣。，触动别人与你产生共鸣。注意注意动人动人抓住特点抓住特点选好事选好事运用描写，写出细节运用描写，写出细节抒情、议论抒情、议论动情动情写出能触动人情感的文字写出能触动人情感的文字和我一起和我一起 写几句话，用写几句话，用“横截面横截面”展开，运用描写展开，运用描写等表达方式，塑造你想写的人物的一个特等表达方式，塑造你想写的人物的一个特点，触动我们的情。点，触动我们的情。自从奶奶去逝后，我的父亲便开始整夜整夜地不睡自从奶奶去逝后，我的父亲便开始整夜整夜地不睡觉，然后人也变得偏执起来。觉，然后人也变得偏执起来。他会突然跟我说：他会突然跟我说：“你可有时间，送

11、我去看我孙子。你可有时间，送我去看我孙子。”这时我必须干脆地说这时我必须干脆地说“好好”，然后放下所有事情，然后放下所有事情，恭敬地把他送到目的地，否则他会不管不顾地一个人恭敬地把他送到目的地，否则他会不管不顾地一个人摔门而去。摔门而去。他会猛然消失一天，跟谁也不打声招呼，然后母亲他会猛然消失一天，跟谁也不打声招呼，然后母亲就一直提心吊胆着，直到亲朋好友打来电话，说就一直提心吊胆着，直到亲朋好友打来电话，说“老老头子头子”在他们那里。在他们那里。我的随写我的随写 他很会扛，身体不舒服时，痛得脸色灰白时，从他很会扛，身体不舒服时，痛得脸色灰白时，从来也不肯上医院，似乎上医院会意味着什么。他就是来

12、也不肯上医院，似乎上医院会意味着什么。他就是这样一个忍耐力超强的人。这样一个忍耐力超强的人。父亲的身形在一段时间里，急速地瘦下去了。父亲的身形在一段时间里，急速地瘦下去了。我晚自习回家，打开家门第一反应已经是习惯地我晚自习回家，打开家门第一反应已经是习惯地朝阳台看去。那里有时会闪着微弱的烟蒂的光，父亲，朝阳台看去。那里有时会闪着微弱的烟蒂的光，父亲，他一个人坐在黑暗里；有时候，那里一片黑暗，一点他一个人坐在黑暗里；有时候，那里一片黑暗，一点光也没有，只看见他的身影比周围更浓重的黑。光也没有，只看见他的身影比周围更浓重的黑。我好像能明白他心里浓黑的凉，却又好像不能明我好像能明白他心里浓黑的凉，却又好像不能明白，也不想明白。白，也不想明白。我的随写我的随写1.朱自清朱自清冬天冬天2.梁晓声梁晓声父亲父亲（短篇小说）（短篇小说）写一篇文章写一篇文章我的父亲我的父亲，用你现在，用你现在的视角，写心中最真实的父亲。的视角，写心中最真实的父亲。