小学语文部编版五年级下册第六单元知识点整理填空练习题（附答案）.doc

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1、五年级语文下册第六单元知识点填空练习班级 考号 姓名 总分 附：参考答案15.自相矛盾一、给我会写的字组词。矛(长矛)(矛盾)盾(矛盾)(盾牌)誉(称誉)(赞誉)吾(吾辈)(吾国)二、给形近字组词。盾（矛盾）质（质量） 誉（信誉）举（举重）吾（吾辈）告（告诉） 矛（矛盾）茅（茅草）三多音字组词。相：xing （相互） xing（长相）夫：f（逝者如斯夫） f（夫子）应：yng（应该） yng（答应）四、课文理解。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。楚

2、国有个卖盾又卖矛的人，夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法穿透它。”（他）又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样?”那个人便无法回答了。无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器，矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骹式等。盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。鬻：卖。誉：赞誉，夸耀。这里有夸耀、吹嘘的意思。曰：说，讲。吾：我。陷：穿透。或：有人以：使用；用。子：您，对人的尊称。何如：怎么样。应：回答。利：锋利，锐利。其：助词。这里指那个卖矛和盾的人。弗：不。之：的。者：.

3、的人。莫：没有什么。夫：放在首句，表示将发议论。立：存在。五、中心思想本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透，又自夸他的矛什么东西都能穿透。当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，不能过分夸大其词，更不能自相矛盾。16.田忌赛马一、给我会写的字组词。赢(输赢)(赢家)拳(拳头)(打拳)擦(摩擦)(擦拭)策(政策)(决策)荐(推荐)(举荐)二、形近字组词。赢（输赢）羸（羸弱）拳（拳头）眷（眷恋）策（策略）枣（红枣）荐（引荐）荏（荏苒）三、多音字组词。差：ch（差错） ch（相差甚多）chi（出差） c（参差不齐）调：dio（调换）ti

4、o（调味剂）三、近义词。赏识（欣赏） 引荐（推荐）信任（相信）兴致勃勃（兴趣盎然/兴高采烈）四、反义词。赢（输） 满意（失望）胸有成竹（束手无策）跃跃欲试（无动于衷）兴致勃勃（兴味索然）不动声色（惊慌失措）五、根据意思补全词语。赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。引荐：推荐。门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。摩拳擦掌：形容战斗、竞赛 或劳动前精神振奋的样子。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。兴致勃勃：形容兴头很足，情绪很高的样子。出谋划策：出主意，定计策。不动声色：内心活动不从语气和神态

5、上表现出来，形容态度镇静。六、中心思想本文主要写了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能成功。17.跳水一、给我会写的字组词。艘(一艘)(艘次)航(航海)(航行)肆(放肆)(肆意)帽(帽子)(草帽)桅(桅杆)(船桅)撕(撕扯)(撕咬)逗(逗笑)(逗趣)唬(吓唬)(唬人)钩(钩取)(钩子)扭(钩取)(钩子)咧(钩取)(钩子)舱(钩取)(钩子)鸥(钩取)(钩子)瞄(钩取)(钩子)二、多音字组词。钻：zun钻孔 zun 电钻模：m模仿 m模样三、近义词。放肆放纵 故意有意

6、吓唬恐吓 灵巧灵活立刻马上 勇敢英勇心惊胆战心惊肉跳四、反义词。放肆拘谨 故意无意灵巧笨拙 勇敢怯懦凤平浪静波涛汹涌五、根据意思补全词语。放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。吓唬：使害怕；恐吓。眼巴巴：形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。龇牙咧嘴：形容凶狠的样子。心惊胆战：形容非常害怕。哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。失足:走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。不然:表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。风平浪静:没有风浪，水面很平静，形容平静无事。六、中心思想课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。故事告诉我们：遇事不能任性。要沉着冷静，善于分析。事物之间是不断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。6