小学语文部编版四年级下册第七单元一课一练（附参考答案）.doc

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1、四年级语文下册第七单元一课一练1班级 考号 姓名 总分 四年级语文下册第七单元一课一练2班级 考号 姓名 总分 四年级语文下册第七单元一课一练3班级 考号 姓名 总分 四年级语文下册第七单元一课一练4班级 考号 姓名 总分 四年级语文下册第七单元一课一练5班级 考号 姓名 总分 附：参考答案（一）一、读拼音，写词语。芙蓉 洛阳 茶壶 大雁砚台 乾坤 简单 梅花二、比一比，再组词。壳（贝壳）雁（大雁）砚（砚台）简（简洁）壶（茶壶）难（困难）观（观赏）筒（竹筒）三、多音字组词。xin 相互 jin 将士xin 长相jin 将来四、近义词。简单（简洁） 将来（未来） 观赏（观看）五、反义词。简单（复

2、杂） 快速（缓慢） 安全（危险）六、先解释带“”的字词，再理解诗句的意思。1、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。句意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像玉壶里的冰一样晶莹、纯洁。2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。将：想要。骑：骑兵。句意：将军发现敌军要潜逃，要率领骑兵去追击；正准备出发之际，大雪纷纷而下，刹那间弓刀上落满了雪花。七、按要求填写相应的诗句。1、芙蓉楼送辛渐中，用寒冷的江雨和孤峙的楚山烘托送别的孤寂心情的诗句是：寒雨连江夜送吴，平明送客楚山孤。2、塞下曲中，描写敌军出逃的诗句是:月黑雁飞高，单于夜遁逃。3、墨梅中，化用王羲之“临池学书，池

3、水尽黑”典故的诗句是：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。八、读下面的句子，回答问题。洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像玉壶里的冰一样晶莹、纯洁。1、这句话写的是王昌龄芙蓉楼送辛渐中的一句诗，这句诗是：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2、在这句诗中，诗人运用比喻的修辞手法，诗人以晶莹、纯洁的冰心自喻，表现了自己廉洁正直、乐观开朗的品格。九、默写古诗墨梅。墨梅元 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡磨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（二）一、读拼音，写词语。行囊 恭敬 勤奋 博学勤奋 重逢 士卒 磨炼二、比一比，再组词。荧（荧光） 逢（重逢）碎（碎片）贫（贫穷）恭（恭敬）萤（萤火

4、虫） 缝（门缝）卒（士卒）芬（芬芳）共（总共）三、多音字组词。shn 盛开m 磨炼chn 盛饭m 磨坊四、近义词。贫穷（贫困）重逢（重遇）恭敬（尊敬）五、反义词。贫穷（富有）恭敬（鄙视）心不在焉（全神贯注）六、解释带“”的字词。1、胤恭勤不倦，博学多通。恭勤：肃静勤勉。通：通晓，明白。2、世传李太白读书山中，未成，弃去。未成：没有完成。去：离去。七、按课文内容回答相应的问题。（一）1、解释下列的句子意思。家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。车胤家境贫寒，不能经常得到油来点灯，夏天的夜晚就用白色薄绢的口袋装几十只萤火虫照看书本，夜以继日地学习。2、这则文言文主要表现了车胤勤奋刻

5、苦的精神。（二）1、解释下列的句子意思。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。（李白）问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。2、从这则文言文中，我们明白的道理是：无论做什么事，只要有恒心，就一定会成功。3、囊萤映雪和铁杵成针中，作者塑造车胤和李白这两个人物时有什么不同之处？囊萤映雪是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现他勤奋好学的品质；而铁杵成针是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。（三）一、读拼音，写词语。维护 秩序 岗位 腹部 解

6、剖措施 派遣 实践 弥漫 哭泣二、比一比，再组词。难（困难）混（混乱）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）维（维度）昆（昆明）轶（轶事）脾（脾气）辛（辛苦）三、多音字组词。b 单薄mi 山脉bo 薄片m 脉脉含情四、近义词。弥漫（充满）估计（大概）杂乱（混乱）势不可当（势如破竹）维护（维持）喧哗（嘈杂）悲壮（壮烈）井然有序（有条不紊）五、反义词。违抗（服从）镇定（惊慌）须臾（良久）纹丝不动（闻风而动）六、用合适的词语填空。（漂亮）的邮船 （简短）的对话 （伟大）的灵魂（黑色）的雕像 （英雄）的壮举 （小心翼翼）地驾驶七、选择恰当的词语填到句中的括号里。嘈杂 杂乱1.商品排列得井然有序，不见得生意就好

7、，反倒是（杂乱）无章的小店，常有顾客登门。2.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而（嘈杂）的鸣声。秩序 序列3.这里有20项技术（序列），然而您将发现可以很快地通过这个阶段，但始终还是要以您自己的步伐进行。4.上体育课时，同学们（秩序）井然地排好队。八、请根据意思，写出相应的词语。1.水势急。（湍急）2.极短的时间；片刻。（须臾）3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（相提并论）4.有条理、有秩序的样子。（秩序井然）5.比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。（巍然屹立）6.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（小心翼翼）九、根据课文内容回答问题。1.这段节选自法国作家雨果

8、 的“诺曼底”号遇难记，这篇文章属于文学作品中的小说（体裁）。2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急？从乘客、海水、轮机火炉三个方面描写。3.文中画横线的句子属于人物描写中的 语言 描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？临危不惧、舍己为人的品质。4.“轮机火炉被海水呛得嘶嘶地直喘粗气”使用了什么修辞，在文中有什么作用？运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了轮船火炉被海水浸得快熄灭的状态，表现了当时情况的紧急。5.“实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了。”是哈尔威船长真的把自己忘记了吗？请分析。不是，船长认真负责，只是他根本就没想要离开，表现他要和船一起共存亡的英雄气概，也表现

9、了他舍己为人的高度的责任心。 （四）一、读拼音，写词语。匍匐 屡次 摧毁 胸膛 战役冰雹 注视 占领 牺牲 晕倒二、比一比，再组词。屡（屡次）膛（胸膛）役（服役）雹（冰雹）注（注视）楼（楼房）唐（荒唐）没（没有）雷（雷雨）沮（沮丧）三、多音字组词。xin 新鲜dn子弹xin 鲜有tn 弹力四、近义词。激烈（猛烈）连续（持续）占领（占据）坚定（坚决）五、反义词。激烈（平缓）持续（中断）坚定（犹疑）六、用合适的词语填空。（凶猛）地射击 （愤怒）地注视（坚定）地说 （光荣）的任务七、选择恰当的词语填到句中的括号里。摧毁 摧打1.地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被（毁灭）。2.如果不很快

10、（摧毁）这个火力点，在黎明前就攻不下这座主峰了。凝望 注视3.一只手牢牢地把住门边，摩挲着老眼，目不转睛地（凝望）着，好像在期待着什么。4.黄继光愤怒地（注视）着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”八、请根据意思，写出相应的词语。1.爬行。（匍匐）2.用武装力量取得（阵地或领土）。（占领）3.注意地看。（注视）4.用强大的力量破坏。（摧毁）5.形容声音特别响亮。（惊天动地）九、根据课文内容回答问题。1.根据原文，选择恰当的词语填写在括号里。战斗 战役 坚定 坚决（1） 甘岭（战役）中光荣牺牲了。（2） 营已经持续（战斗）了4天4夜。（3） 他转过身来（坚

11、定）地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”（4 ）请战的态度非常（坚决）。2.用“”找出选段中的一个比喻句，并说说有什么作用。把子弹比作冰雹，写出了敌人攻势凶猛 。3.第一次：他不断向前爬行，到达一个很近的距离，此时他手握手雷，正好可以站起来投向火力点。第二次：他身负重伤，而敌人的机枪仍在不停地扫射，战友们无计可施，此时的他没有武器而天马上就要亮了，他站起来扑向火力点，用胸膛堵住了敌人的枪口。（五）一、读拼音，写词语。泰山 拐杖 敞开 拘束意蕴 饱览 耽误 平衡二、比一比，再组词。泰（泰山）仗（打仗）敞（宽敞）拘（拘束）蕴（意蕴）秦（秦国）杖（拐杖）躺（躺下）狗（小狗）籍（书籍）三、

12、多音字组词。扁：bin扁豆 pin扁舟曲：q歌曲 q弯曲四、近义词。保持（维持）曲折（蜿蜒）轻快（轻盈）壮丽（壮观）喧闹（喧哗）舒展（伸展）拘束（拘谨）惊异（惊讶）五、反义词。曲折（笔直）高兴（愤怒）轻快（愤怒）喧闹（寂静）拘束（洒脱）惊异（平常）陡直（平缓）六、用合适的词语填空。（沉甸甸）的货物 （黑黝黝）的肌肉 （光溜溜）的扁担（悄悄）地走 （细细）地体味 （高兴）地攀谈 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。1.自然界有很多（奇怪）的现象。2.大家都（好奇）地打量着新同学。八、请根据意思，写出相应的词语。1.没有一点儿声响，形容做事谨慎，不张扬。（不声不响）2.发自内心的高兴，真心实意地服从或者佩服。（心悦诚服）3.含义深远，耐人寻味。（意味深长）4.传说中指利用法术乘云雾飞行。（腾云驾雾）5.还没弄明白或无法理解的事物。（不解之谜）九、根据课文内容回答问题。1、本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位挑山工的形象，这种写法是:由面到点(或点面结合、由概括到具体)2、题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的见闻感受，“我”在文中起什么作用?线索人物衬托挑山工的形象。3、第段详写挑山工的登山路线，用意何在?为下文突出挑山工的形象作铺垫。4、挑山工一文在记人叙事的基础上，提示出一个人生真谛，请概括出来。在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。15