最全面四年级下册期末语文教育方案设计-语文园地五讲述我们班地故事｜语文S版2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成*讲述我们班地故事教学设计教学目标：1、引导学生以讲述自己班级地故事为话题，抓住事件地六要素，与同学们分享 班级故事。2、再互动地言语实践中，提高学生清楚而生动地讲述故事与倾听地能力。3、体会班集体地温暖与合作地可贵，教学重点： 引导学生以讲述自己班级地故事为话题， 故事。教学难点：产生对集体、对老师、对同学地热爱之情。抓住事件地六要素，与同学们分享班级再互动地言语实践中，提高学生清楚而生动地讲述故事与倾教学过程：一、 对话导入，探究方法1、出示情境对话听地能力。咚 咚咚 ?儿子（急匆匆）：妈妈，我回来了！今天班里发生一件大新妈妈（微笑着）：好孩子，

2、别着急！慢慢说。 儿子：妈妈，您知道吗？今天我们学校举行一年一度地校运闻啦！会，同学们都非常兴了，突然，只奋！当我们班下午参加年级地接力比赛时，眼看我们班同学就快赢听见“啪”地一声响，我班地小浩同学重重地摔了一跤，妈妈（担心状）：哎呀！那小浩同学有没有摔伤呀？接力棒也随之掉落再地。儿子：嗯，他地膝盖摔伤了，还流血了。老师与我们班地啦啦队本来再一旁给我准备送往校医室，们加油助威地，看到小浩同学摔倒，但被他拒绝了。 妈妈（不解）：小浩为什么要拒绝？他们马上就跑过来扶起他，儿子（露出佩服地表情）：因为他要坚持跑完这一棒！他勇敢地爬起来，用 手擦了擦头上地汗珠，向着下一位交棒地同学，一瘸一瘸地艰难跑着

3、，身边地同学们都不停地再鼓励着小浩，直到他交棒那一刻，他才松了一口气。妈妈：小浩真为好样地！ 儿子：比赛结束后，老师也再班里表扬了小浩同学，说他为个坚强、勇敢地好孩 子！妈妈：那最后比赛结果怎样？ 儿子（垂头丧气）：可惜还为输了。班里有个别同学私底下埋怨小浩同学，说为因为他才输了这场比赛。妈妈（微笑着）：孩子，比赛地结果不重要，同学们之间地团结友爱才为最重要地！你要向小浩同学学习他这种勇敢、坚持到底地精 神！儿子（开心）：妈妈，我一定向他学习，做个坚强勇敢地好孩子！?*第 1 页，共 3 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成*2、出示问题：对话讲了什么内容？当我们复述一件事情时，需面

4、内容？重点要把什么交代清楚？对话为否动听？要说清楚哪几方3、引导学生说出事情六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）与如何用语言打动别人（语言生动、适当动作 、感受真诚）表达、语言生动）4、师评价学生刚才地对话。5、师：同学们， 我们再一起已经生活四年了，。（板书：说：完整（清楚）大家相互关心、共同学习与游戏，！为不为有很多有趣地故事呢？今天，让我们来讲一讲我们班地故事吧6、板书课题：讲述我们班地故事 二、创设情境，引出话题1、出示班级活动照片（请同学们看以下地照片情景，进行回忆有关班级地事情）2、引发学生地回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分乐地故事。享快（ 1）当我有了

5、进步或取得成绩地时候?（ 2）当我遇到困难地时候?（ 3）当我与同学有了矛盾发生争吵地时候?（ 4）当我们班获得了文明班或者做了好事被学校表扬地时候?（ 5）当我们班级大搞卫生地时候?（ 6）当我们开校运会或者上体育课地时候?（ 7）当老师带我们出去写生或者去阅览室阅读地时候?（ 8）当我们集体出去秋游地时候（ 9）当同学身体不舒服地时候?（ 10）?（其他）3、师：再我们班里像这样地事情还有很多，如：你与同学之间，你与老师之间发生地故事，有哪些给你留下了深刻地印象，或让你特别感动？谁愿意把你们之间地事情说给大家听听。三、交流班里地故事1、四人一小组进行小组交流，并推荐出组内讲得较 好地同学。

6、2、全班汇报： 请组内推荐地同学给全班同学讲讲发生再他身上地班级故事。（也你有什么可以邀请帮助过自己地同学与自己一起演一演）感受？3、出示要求：（板书：听：认真倾听、简 要记录）听了这位同学地故事，（ 1）说 表达清楚，声音响亮，语言生动，抓住事件地六要素，讲清楚事情地来龙去脉。（ 2）听 （ 3）评 认真倾听，简要记录。多鼓励，说出你地看法与感受，并提出小建 议。4、学生代表讲故事。（指名说、串说、小组代表说）引导学生按照一定地顺序来讲清楚事情（先 ?再?然后?最后）、周围人地反应、 说清楚事情地经过。*第 2 页，共 3 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成*5、学生评价。6、师

7、点评并小结，引导学生懂得：有了同学地帮助，老师地关心，我们这个班 集体处处充满了温暖与快乐。四、感谢卡献给你1、过渡：四年中，再我们中间发生了许许多多地感人故事，我们感谢这些同学与老师，衷心地向他们说一句：“谢谢你们！ ”要感谢地同学、 老师还有很多很多，为谁还帮助过你？什么事情？写一句什么话表达自己地感谢之情？让我们一起来再感谢卡上写下你想对感谢地人说地话吧！集体都可以。2、播放音频：感恩地心3、动手操作：学生再音乐中动手写感谢卡。可以为感谢同学、老师或者整个班4、提问：同学们写好了精美地感谢卡，再送出时要对曾经帮助过我们地人说些什么呢？（提问学生）5、师：当别人帮助了你，你要及时地去感谢别人。一句“谢谢你！”“多谢您了！”既为礼节也为对他人地尊重，更为人与人之间地友爱之情。6、学生课后将感谢卡送出。 五、小结：我们地班级就像我们自己地家，再这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们地点滴进步都离不开集体中地老师与同学。地温暖为时时刻刻存再地。 板书设计：讲述我们班地故事说：完整（清楚）表达 听：认真倾听老师地关心，同学地友爱，集体语言生动简要记录*第 3 页，共 3 页