最全面数学《找特征》教学设计2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载主题数学找特征活动目标：1、理解正方形、圆形、半圆形、梯形等几何图形地基本特征， 并能选择相应地标记表示。2、学习观察、操作二维表格，具有初步地空间思维能力。3、喜欢参与有一定挑战性地活动，感受自己长大了。 活动准备：1、（形状特性）找特征。 （请参考幼儿用书第2、邀请园内一位管理教师参与活动开始部分。1 页）3、礼物盒 （内装有各种几何图形地图形玩具片与操作单找特征），兄啊白纸条，水彩笔若干，各种几何图形玩具片若干。活动过程：（一）长大地礼物1、园内一位管理教师捧着礼盒来到班级，礼物。2、引导幼儿向管理教师为表示感谢。（二）了解礼

2、物地玩法1、请一名幼儿打开礼物盒，取出礼物。代表幼儿园向幼儿送2、拿出图形玩具片，请幼儿认一认它们地形状。3、展示操作单，师幼共同观察：“这张造作单上有什么？”引导幼儿发现造作单上地表格，最左边一格贴了颜色标记，最上面一行画有形状标记， 中间有些格子已经有了图形，而且这些图形地特征为有左边与上边两种标记地特征综合起来地，分。另外空着地为要补充地部4、讨论活动地玩法：请幼儿根据左边与上边得特征综合起来，找出相应地图形玩具纸卡，摆再空格处。（三）幼儿操作第 1 页，共 2 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载1、请幼儿打开幼儿用书第出相应地图形贴上去。1 页，根据特征从后面地纸卡中找2、检查幼儿操作为否正确，并根据幼儿情况及时进行引导。教学反思：幼儿能理解正方形、 圆形、 半圆形、 梯形等几何图形地基本特征， 并能选择相应地标记表示。幼儿还很喜欢参与有一定挑战性地活动。第 2 页，共 2 页