2022《苹果歌》教案_1.docx

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1、2022苹果歌教案苹果歌教案作为一位杰出的教职工，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的苹果歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。苹果歌教案1活动目标：1能够初步理解歌词的意思。2情愿跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。活动打算：1“苹果树”。2.音乐磁带。3.苹果若干。活动过程：一、学念歌词。1出示小猪手偶：王老师有一个好挚友，他的名字叫小猪，小猪今日可兴奋了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小挚友一起帮忙摘果子，你们情愿么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）2.出示苹果树：魔法果园里

2、有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。3.摘苹果：（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)（2）苹果有意拿不下来肯定是咒语还念的不够响，小挚友们可不行以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜爱吃苹果？（引出我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐）。二、学念儿歌1.个别幼儿摘苹果：你们想不想来摘苹果？小猪告知老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。（老师范读一遍）2.幼儿和老师一起读一遍。3.请个别幼儿上来摘苹果。4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）三、边

3、做动作边唱歌1.老师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫苹果歌想不想听？（播放磁带，老师边做动作边唱歌）老师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？2.摘高处的苹果瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）3.请上几个小老师上来摘苹果。4.师幼互动老师当苹果树，身上贴上苹果。让小挚友边做动作边来摘苹果。四、共享活动1.苹果树爷爷说话了，他给小挚友们带来了礼物。要小挚友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。2.共享苹果。苹果歌教案2目标情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简洁的仿编并演唱给大家听

4、，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。打算立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。幼儿已对这些水果有初步的相识音乐磁带。过程学唱歌曲。出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方?出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。老师范唱，幼儿跟唱。请幼儿轮番

5、摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。仿编歌曲。你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。建议幼儿对摘苹果这一动作特别感爱好，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不情愿参加演唱，不必强求，可允许他倾听同伴教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发

6、觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。苹果歌教案3设计意图：依据指南艺术领域的教化目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键阅历，意在培育幼儿喜爱参与唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟识的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体

7、音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：PPT课件活动重点难点：活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。活动过程：一、观看画面，激发爱好。师：看看今日老师带来了什么这是什么水果?(苹果)师：苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)师：恩，树上很多红苹果。师：我们一起来说说看“树上很多红苹果”。用同样的方法说出另外三幅图的内容。二、出示图谱，学唱歌曲。1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。2、看图谱，完整观赏歌曲。它不但藏着一首好听

8、的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。3、看图谱学唱歌曲。(1)复习歌词。(2)用好听的声音跟唱歌曲。(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。三、仿编歌词，欢乐演唱。1、尝试仿编歌词。师：“你们还喜爱吃什么水果?”师：“小挚友真能干，说出了许多水果，现在很多苹果的好挚友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么?“刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。”说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?2、欢乐演唱自己仿编的歌曲。四、小结。附歌曲苹果歌5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下

9、来。5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在起先引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达实力，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教化价值。激发了幼儿主动主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。

10、在活动中有两名幼儿起先不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中!我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很主动热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创建性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美实力，发展幼儿的创建性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的

11、情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。苹果歌教案4活动目标：1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小挚友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜

12、蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动（播放苹果伴奏）我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树（出示ppt），它们都是秋天的水果。你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？三、红苹果我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？观赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲（哼唱前奏）你们听到歌曲里面说了些什么？念白歌词（树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏重点：一个一个

13、摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。活

14、动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在激励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎

15、我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。苹果歌教案5活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动打算：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并

16、演唱给大家听。活动过程：一、律动、练声1、拍手点头2、这是小兵3、讲卫生4、我爱我的小动物5、扮家家二、巩固歌曲1、老师弹奏乐曲旋律：请小挚友听听这首歌曲叫什么名字？2、苹果歌里唱了些什么？3、我们一起来唱唱苹果歌4、小挚友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿探讨用哪种声音唱合适。）5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。三、创编动作1、小挚友看过摘苹果吗？请小挚友们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体

17、健康多欢乐怎么表演？3、请小挚友边唱边表演苹果歌4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。5、老师带领幼儿表演歌曲。6、幼儿完整表演歌曲。四、仿编歌曲1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、老师引导幼儿创编歌曲。5、请小挚友们来唱唱我们自己编的歌曲。五、复习歌曲秋天苹果歌教案6设计意图：刚上幼儿园的孩子对唱曲和音乐活动接触地不多，平常在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。特殊对小班幼儿而言，歌词的理解和驾驭，是学会一首歌的关键。因此，依据

18、幼儿年龄特征，我设计了音乐活动苹果。通过生动好玩的嬉戏形式和简洁的图谱，让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中，深刻理解歌词含义，并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。活动目标：1、情愿参与歌颂活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、通过学唱、仿编歌曲，体验歌颂活动带来的欢乐。活动重点：情愿和同伴一起参加歌曲演唱，初步学唱歌曲，体验歌颂活动带来的欢乐。难点：幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。活动打算：立体的苹果树（可随意摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片；幼儿阅历打算：对这些水果的初步相识。活动过程：一、情境导入，吸引幼儿爱好1、今日的天气真好呀，宝宝们，我们一

19、起去果园里逛逛吧。2、出示图片画满苹果的苹果树，并播放苹果的CD音乐。老师：小挚友们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生深厚的爱好。）二、学念歌词。1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？2、小挚友们看到“树上很多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。” 老师一边说一边摘苹果。3、小挚友，你们喜爱吃苹果吗？幼儿回答4、“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。”老师做吃苹果的动作。5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我

20、们一起来摘苹果好吗？6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。（设计意图：小班幼儿对唱词的记忆实力有限，须要先让幼儿熟识歌词，再依据驾驭的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。）四、观赏、学唱歌曲1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，听老师来唱一遍。老师完整地唱一遍歌曲，请幼儿观赏。2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。3、小挚友们唱的都很仔细，这次我们略微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。4、哇，小挚友们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？5、现在我请小

21、挚友上面来唱，那位小挚友情愿上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小挚友跟着一起拍手。6、我看小挚友们都学会了，我来听你们唱好吗？ 老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱歌。四、仿编歌曲1、哇，苹果摘完了，小挚友，你还喜爱吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？2、我们把你喜爱吃的水果，也编成一首歌好吗？ 来听听老师是怎么唱的。如“树上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体健康多欢乐。”请小挚友将自己喜爱的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。3、哇，小挚友编的可真好呀，今日我们摘了这么多的水果，你快乐吗？那我们拿着篮子去休息下。（设计意图：幼儿通过相互

22、探讨，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培育孩子的合作精神及创建性的学习实力。在幼儿回答的基础上老师赐予恰当的确定和总结，有助于幼儿对学问的驾驭与拓展，从而提高幼儿学习各种学问的爱好。）活动反思：苹果是一首旋律简洁歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感爱好的，其中理解歌词、激发幼儿观赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特殊关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿大胆的表现音乐，表达自己的感受。须要调

23、整的：由于幼儿生活阅历很有限，须要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还须要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延长到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升实力强的幼儿创编实力，发展幼儿创建性思维。苹果歌教案7活动设计背景歌曲旋律简洁美丽 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的嬉戏中学习歌曲，孩子很感爱好。活动目标1、 情愿和老师同伴一起参加歌颂活动。2、 有感情的演唱歌曲，并依据歌曲内容，做简洁的动作。3、 能用肢体语言表达歌曲的快慢。教学重点、难点有感情演唱歌曲活动打算立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个活动过程一、导入邀请孩子

24、们坐上老师的华蜜列车去果园玩。二、新课学习（一）摘苹果 (嬉戏中学会歌曲)（二） 1、发声练习（啊-呜吃苹果）2、老师范唱新歌3、理解歌词4、 学习新歌A、老师清唱歌曲、孩子摘苹果B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如 树上很多红苹果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘苹果。我们喜爱吃苹果，做吃苹果样子身体健康多欢乐，做健康状放平果于篮子里。果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。三、结束（吃苹果）劳动成果共享，吃苹果。教学反思总的来说，此活动孩子参加性强，爱好高，最终目标基本达到。不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采纳的清唱。课堂预设不够，在按

25、要求摘果子时，全部孩子没听我说的要求，一下摘完了全部果子。在这里我不应当将孩子叫到果树下，才讲规则。再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。小班音乐苹果反思二：小班音乐活动苹果歌教学反思（619字）音乐活动苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的爱好就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺当，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的驾驭了。在依据歌词内容创编动作的环节孩子们都特别的投入，在

26、活动中我并没有打算许多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。树上很多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊？如歌词：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到?对幼儿的回答我都赐予一一确定。仿编环节：除了红苹果，你还吃过什么水果？是什么颜色的？孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿立刻就想到将手

27、的方向朝下，其他动作不变。整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长视察，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。小班音乐苹果反思三：小班音乐苹果歌教学反思（679字）苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教化价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，但是在此我还是要做一个简洁的梳理。“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”

28、。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：激励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，珍宝想水果，我就在黑板上画下水果

29、，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上很多绿西瓜。”真的很不错，创编的很胜利。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。小班音乐苹果反思四：小班音乐活动苹果歌及课后反思（603字）活动名称：苹果歌活动目标：1. 情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。苹果歌

30、教案8嬉戏目标：1、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。嬉戏打算：1、立体苹果树。2、音乐磁带。嬉戏规则：1.制作立体苹果树，边唱树上很多红苹果。一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。2.边唱我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在起先引导孩子们能用一句话完整表

31、达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达实力，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教化价值。激发了幼儿主动主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿起先不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很主动热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领

32、域是引导幼儿发挥想象力，发掘创建性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美实力，发展幼儿的创建性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。苹果歌教案9活动目标：1、初步学唱歌曲苹果歌，用自然的声音演唱歌曲;2、喜爱和老师、同伴一起唱歌，表现简洁的动作。3、仔细倾听并主动参加歌颂活动。4、感知乐曲的旋律、

33、节奏、力度的改变，学唱歌曲。打算：课件，歌曲等。过程：一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。二、学唱歌曲苹果歌。1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?。有红彤彤的大苹果。2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?3、你听到了什么?4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。5、我们一起边摘苹果边念歌。6、我们一起来边唱边摘苹果，要留意倾听自己的声音哦。小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。三、音乐嬉戏：摘水果。1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。2、幼儿听音乐摘果子。小结：原来秋天是个丰收的季节。教

34、学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。苹果歌教案10活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点；2.感受表现四分音符为一拍的匀称节奏。活动打算：1.歌曲音带2. 一篮子苹果3. 结满红苹果的苹果树活动课程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道

35、题。“小挚友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今日我们来学习苹果歌。”二、播放苹果歌录音，幼儿观赏后提问探讨。1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿探讨讲解并描述后，师总结朗诵歌词：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐！2.引导幼儿按节奏学说歌词。X x x x x x x X x x x x x x 树上 很多 红苹 果， 一个 一个 摘下 来， X x x x x x x X x x x x x x 我们 喜爱 吃苹 果，身体 健康 多快 乐。 三、以多种形式学唱歌曲。1.分句教唱；2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌

36、，是低声唱。四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。1.谈话探讨：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿探讨讲解并描述。2.幼儿尝试摘苹果：“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。五、创编动作演唱歌曲。“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。六、幼儿分吃苹果，走出活动室。师：“苹果好吃吗？你喜爱吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。苹果歌教案11活动目标：初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。学习简洁的歌曲仿编，体验仿编歌曲的欢乐。活动打算：可取放的苹果树，水果

37、ppt。活动过程：一、谈话导入。出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？师：那谁情愿来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上很多红苹果，一个一个摘下来。师：你们喜爱吃苹果吗？你为什么喜爱吃呢？师小结，我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快。二、学唱、表演歌曲。师：树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。老师边做动作边完整范唱。师：刚才老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？这首歌的名字就叫“苹果歌”，你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢？我们一起来试试看吧。在老师的带领下学唱歌曲。师：唱着歌摘苹果快乐吗？怎么样让我们的声音也快乐一点呢？树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘

38、吧，这一次，宝宝们唱歌的声音要洪亮一点，快乐一点，好吗？三、仿编歌曲。师：刚才我们摘了很多“红苹果”，除了苹果你还吃过什么水果？是什么颜色的？引导幼儿讲解并描述：我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃长在大树上；我吃过桃子，桃子是红色的，桃子长在大树上；我吃过橘子，橘子上面是黄色的，橘子长在大树上；我吃过梨，梨是黄色的，梨长在大树上；我吃过香蕉，香蕉是黄色的，香蕉长在大树上。师：吃过这么多的水果啊！我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。老师范唱：树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们喜爱吃樱桃，身体健康多愉快。激励幼儿大胆尝试仿编歌曲。师：谁会把红桃子唱进歌曲里？树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们喜爱

39、吃桃子，多吃桃子身体好。师：还有什么水果也是黄色的？树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好四、结束。师：你们本事真大，还会自己编这么多的歌曲，回家我们唱给大家听，好吗？苹果歌教案12一、设计思路：最近我们正在开展苹果和橘子的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色调、外形、气味、养分。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的相识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿宠爱水果的情感。二、活动目标：1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2

40、、学习简洁的仿编并演唱给大家听。三、活动打算苹果树1颗及苹果15个，香蕉，西瓜，桃子等水果图片的童易软件。四、活动过程：（一）导入1、秋天到咯，果园里的果子都熟了，今日小动物们想去果园里摘果子，你们说好吗？（小动物们伴随着小动物走路的歌曲旋律去果园摘果子了。）2、嗯，闻一闻，闻到什么呀？闻到了果子成熟的味道。哇！看！在果园里还望见了一棵大大的苹果树。（兴奋地样子）（二）学习歌词。1、你们看，这棵树上都长满了什么呀？（请宝宝们回答）你们刚刚说这是一棵什么树呀？小结：嗯！你们真棒！一起把这句好听的话连起来说一下，好吗？师有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果。”2、你们看，我在干什么呀？（宝宝们自由回答

41、）小结：嗯！你们真棒！那我是怎么摘的呀？答）（宝宝们自由回答）那我们也把这句好听的话连起来说一下好吗？有节奏地朗诵歌词：“一个一个摘下来”。3、你们喜爱吃苹果吗？吃了苹果后会怎么样？（宝宝们自由回答）小结：嗯！真棒！那一起跟着我把这句好听的话也连起来说说看好吗？有节奏地朗诵歌词：“我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好！”（三）学唱歌曲。1、告知你们哦，这不单单是好听的句子，其实呀，还是一首好听的歌曲呢。听（播放歌曲两遍）2、这首歌好不好听呀？你们一起来跟着学学看好吗？（一起唱，并配上动作）小结：你们唱的真好听！那我们跟着琴声再来唱一遍好吗？看哪位兔宝宝唱的最棒，我就请哪位她上来摘苹果送给她，好不好？

42、（唱完后个别幼儿上来摘果子，其余宝宝跟着边做动作边清唱）（四）仿编歌曲。1、刚才小挚友唱了“红苹果”，你们每人摘了苹果了？小挚友们吃过苹果，还吃过什么水果呢？这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？幼儿：1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。仿编歌曲：（幼儿）（1）树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们一起摘苹果，多吃苹果身体好。（2）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。（3）树上很多黄橘子，一个一个摘下

43、来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。五、活动自我反思：音乐活动苹果歌的目标是情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简洁的仿编并演唱给大家听。苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌词旋律简洁，歌词内简单记。苹果是平常常见的水果，孩子们也不生疏，也都比较喜爱吃苹果。在教学过程中，首先，我用了秋天到了学小动物走路到果园里走走的形式导入，用小动物走着发觉了一棵苹果树引出主题，小挚友们很兴奋。讲解歌词，出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词，边演示把“苹果”摘下来。边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。幼儿熟识歌词之后，老师范唱歌曲，幼儿听老师唱歌。其次遍弹奏的时候，幼儿边做动作边跟唱，最终激励唱的好的幼儿摘苹果嘉奖给幼儿贴在胸前，唱完后，表扬上来的幼儿。最终一个环节是老师请全体幼儿上来摘苹果，请幼儿们跟着苹果歌的音乐唱歌，变摘苹果。在导入环节，依据小班幼儿的心理特征，进行情境创设。纲要指出：幼儿园艺术活动的实力是在大胆表现过程中渐渐发展起来的，老师的作用应只要是在于激发幼儿感受没、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。应当多给幼儿一些表现的机会，激励幼儿发挥他们的想象。在课件方面有待改善，创编的时候，在背景音乐下摘苹果画面应依据创编的歌词，如：摘香蕉，就一个个