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1、幼儿园毕业生入小学前学习适应能力评估表(一)幼儿姓名: 班 时间: 项目内容达到未达到语言积极性及倾听习惯1、能用语言和熟悉的人交往。2、能主动用语言和接触的人交往。3、认真倾听别人谈话,不打断别人的谈话。4、能专注倾听并做出正确的应答。5、能根据成人要求,专注倾听坚持30-35分钟。(中间可有休息)发音及掌握词汇1、能正确发出翘舌音、舌根音。2、能发出后鼻音。3、口齿清楚,能正确发好四声,在日常生活中习惯用普通话进行交谈。4、能对人物的外貌、动作、衣着、表情使用恰当的词进行描述。5、能对动物的外形、习性使用恰当的词进行描述。6、能对物品的特征用途使用恰当的词进行描述。7、能正确用被动语态和助
2、动词。(必须、应该)8、掌握表示事物性质程度的形容词。9、能恰当使用量词。(颗、面、朵、把、架)10、能说出5组反义词、3组近义词、双音词尾、四字格的词。11、用所学词造句,语句通顺,语法正确。语言的使用1、能大方清楚连贯地做自我介绍。2、能回答“为什么?”的问题。3、能回答“假如,会”的问题。4、能用完整语句清楚地表达自己的请求愿望。5、能针对问题回答且准确、完整。6、能看图流畅讲述,会用修饰成分讲出符合逻辑的情节。理解文学作品1、能理解文学作品的主题思想及寓意。(能用简短的话概括故事的主要情节)2、会完整复述故事2-3个。3、会编出符合逻辑、语句通顺、语法正确的故事结尾。阅读书写1、喜欢看书,能用所学汉字看懂图书。2、能认读拼音字母中的声母、单韵母。3、分辨田字格、四间格。4、按笔顺提示或以:“画字”的方式完成简单的书写。5、会写自己的姓名及拼音中的单韵母,掌握正确的书写格式。6、能讲出生活中常见标志的意义。7、能理清四幅以内图画的逻辑顺序并讲出主要意思。