建百100年党史学习的意义专题党课讲稿5篇.docx

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1、建百100年党史学习的意义专题党课讲稿5篇建百100年开展党史学习的内涵和意义学好党史必修课,走好现代化新征程面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,动员全党全国投身全面建设社会主义现代化国家,开展党史学习教育非常必要。我们应当在党史学习教育中感受信仰的光芒,扬起梦想的风帆,砥砺实干的力量。学好党史必修课,感受信仰的光芒。1921年,中国共产党成立。今年是中国共产党成立100周年。中国共产党由小到大,由弱到强,始终是走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。中国共产党人有着非常坚定的信仰。土地革命战争中,共产党人面对恶劣的生存环境坚贞

2、不屈。十四年抗日战争,共产党人冲锋在抗战路上,涌现出了杨靖宇、赵尚志、赵一曼、左权、彭雪枫等先进典型。解放战争中,董存瑞炸碉堡,成为永不熄灭的信仰火炬。抗美援朝战争中,黄继光、邱少云、杨根思等人以实际行动践行了信仰。学好党史必修课,扬起梦想的风帆。实现中华民族伟大复兴,是中国人民一直以来的梦想。一百年来,中国共产党人为了民族复兴的梦想不懈奋斗。从1921年到1949年,中国共产党带领人民实现了民族独立、人民解放。从1949年到如今,中国共产党带领人民为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗。新中国成立初期,一穷二白,百废待兴。一批留学生怀着对国家的热爱、对梦想的执着回到祖国,参加到建设祖国的行

3、列中。一批科研人员扬起梦想的风帆,扎根大漠,潜心钻研,这才有了两弹一星的横空出世。建设者们扬起梦想的风帆,投身特区建设大潮,这才有了震撼世界的深圳速度。我们都应在学习党史必修课中扬起梦想的风帆,投身民族复兴的洪流。学好党史必修课,砥砺实干的力量。空谈误国,实干兴邦。新中国成立70余年尤其是改革开放40余年来,我们国家发生了翻天覆地的变化,人民的生活得到了很大改善。党的十八大以来,天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机,各个领域取得了显著成就。这一切,都离不开实干。2020年,中国的GDP首次超过100万亿元。如果仅仅是纸上谈兵,是很难取得这么好的成就的。我们要仰望梦想的天空,更应脚踏现实的大地。

4、全体国人应当大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,低调务实不张扬,撸起袖子加油干。每个人都应提振精气神,集聚正能量,立足本职岗位,做好本职工作,让个人的人生更加出彩。大家的人生都出彩了,大家的梦想都闪光了,可以汇聚成实现伟大中国梦的磅礴之力。历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。让我们认真学习党史,为自己补足精神之钙,全力投身现代化建设的洪流,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴中国梦!(李兆清)建百100年开展党史学习的内涵和意义学党史践行“我为群众办实事”“我为群众办实事”是党史学习教育不忘初心、牢记使命的工作载体,广大党员干部要践行好全心全意为人民服务的宗旨,把人民

5、群众放在心中,在为群众办实事中不断赢得人民群众的信任,进一步增强党和人民的血肉联系。以收集民情民意迈出“我为群众办实事”的第一步,坚持以收集到的问题为导向、深入强化问题意识,发现问题、直面问题、解决问题,把来访群众满意不满意、高兴不高兴作为评判工作成效的唯一考量。结合人民群众建议征集工作,我们要广泛听取群众心声,转作风、强担当,做群众的“贴心人”;沉一线、摸民情,做群众的“知心人”;办实事,解民忧,做群众的“暖心人”,全力解决好人民群众的痛点、堵点、难点问题。群众的一桩桩小事,是构成国家、集体大事的“细胞”。我们要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,同解决实际问题结合起来,在服务

6、群众中树牢宗旨意识,把群众心声作为谋事之基,把群众口碑作为评判标尺。只有学会换个角度思考、换个途径探索、换个思路解决,才能更好地倾听意见、了解需求、解决矛盾纠纷,做好群众工作。“走得再远,走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。”服务群众没有终点,群众利益无小事,民生大于天。党员干部要时刻把老百姓的安危冷暖放在心上,从人民群众关心的事情做起,从让人民群众满意的事情做起,从切实维护群众利益做起,为决胜全面建成小康社会带来强大推动力。中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来,把对党史学习教育的成果转化为做好本职工作、推动事业发展的不竭动力,时不我待,质胜于华。建百

7、100年开展党史学习的内涵和意义沿着正确党史观轨迹知往鉴今在全党开展党史学习教育,是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求,是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。当前,全国各地党史学习教育工作正如火如荼开展,从开办读书班、研讨班到集中培训、参观学习,党员干部学习党史的热情日益高涨。要树牢正确的党史观,实现学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,做到知往鉴今,以启未来。善于“拨开云雾”,准确把握党史教科书的“主要脉络”。百年风雨兼程、百年春华秋实,在1921年到2021年的百年历程中,中国共产党留下了无数不朽篇

8、章。中国共产党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。如果历史观错误,不仅达不到学习教育的目的,反倒会南辕北辙、走入误区。要树立正确的历史观,善于拨开云雾,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,从中进一步感悟思想伟力,坚定“四个自信”,传承初心使命。坚持“唯物史观”,科学评价党史教科书的“重要章节”。要实事求是看待党史上的一些重大问题,既不能因为成就而回避失误和曲折,也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。唯有科学辩证评价,党的历史才能真正成为滋养精神、凝聚力量的教科书。要将具体的历史事件和历史人物,放在其所处时代和社会的历史条件下去分

9、析;要用普遍联系和系统思维的方法,分析评价历史事件、人物的功过是非,理清重大会议的来龙去脉、影响意义,不能“非黑即白”、全盘否定成绩。注重“避虚就实”,正确掌握党史教科书的“打开方式”。“灭人之国,必先去其史。”要旗帜鲜明反对历史虚无主义,加强思想引导和理论辨析,澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解,更好正本清源、固本培元。既要坚定理想信念,着力提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力,准确判断、高度警惕、坚决抵制历史虚无主义的影响,筑牢抵御攻击、丑化、污蔑之事的思想防线;也要敢当“战士”“斗士”,面对抹黑党的历史、诋毁英雄先辈的言行和思想,主动发声、敢于亮剑、坚定斗争,让一切历史虚

10、无主义无可乘之机。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。回望过往的奋斗路,眺望前方的奋进路,要树立正确党史观,把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好,为实现中华民族伟大复兴坚毅前行,不懈奋斗,开创新的历史伟业。建百100年开展党史学习的内涵和意义厚植党史学习教育“思想土壤”认真研读党史著作、用好红色资源开展党史教育、打造精品党课、创新学习方式当前,各地各部门积极落实党中央部署,多措并举开展党史学习教育,各项工作开局良好、进展顺利,学习教育热潮正在逐步兴起。2021年是中国共产党成立100周年。在这百年的伟大征程中,我们有太多的感动到让人落泪的故事,有太多激动人心的时刻,有太多伟

11、大的飞跃,创造了太多的奇迹。我们要更好地推动人类历史的前进,要书写更壮丽的未来诗篇,尤其需要我们厚植党史学习教育“思想沃土”,在“学、思、践、悟”中高标准高质量完成学习教育的任务要求,汲取党史智慧和力量,增强奋进底气,创造新的历史伟业。原原本本地学。百年大党的成长历程,深刻启示着中国共产党为什么“能”,我们要深刻地领会这一个字,尤其需要我们原原本本地学习,只有看到中国共产党这段伟大“长征”的最初样子,才能让我们的内心有更多的触动,能够在学习的过程中,让中国共产党前进的时间进度一步一步地联系起来,让我们对百年大党的光辉成就、历史经验有更系统的把握。善于思考琢磨。玉不琢,不成器;人不学,不知道。百

12、年党史就如同一块“璞玉”,要让我们每一个人找到适合自己的内容,能够更好地汲取党史智慧,尤其需要我们善于思考琢磨。要在学习党史的过程中,多问几个“为什么”,更需要在学习的过程中善于思考,更要把那些好的经验办法不断地提炼、升华,转化为我们解决当前问题的好做法,这样的党史学习教育才能扎实地落到实处。懂得实践检验。学以致用是党史学习教育的最终目的,这就需要我们在党史学习教育的过程中,要懂得把那些真理在实践中去检验,把我们总结的好经验运用到实际的工作中去。也需要大力弘扬创新精神,要在面对新问题的时候,不断创新工作的方式方法,在实践中升华工作的模式,不断地提高思想上的认识,才能取得更大的进步,让党史学习教

13、育成为推动工作进步的重要力量。深切感悟初心。百年党史是我们报国的精神财富,我们要在党史的学习教育中,不断地提高思想上的认识,增强解决问题的本领,更需要深切地感悟初心,能够在这一百年矢志不渝的奋斗中,看到代代相传的红色精神,更加坚定理想信念,自觉地拧成一股绳,变成一股力,在新征程上携手前行,必然能够攻克一切的难题,在新时代交出无愧于党和人民的优异答卷。建百100年开展党史学习的内涵和意义党史学习别遗忘“相对少数”欲知大道,必先为史。党史学习教育,是探究艰苦辉煌过去、感恩日新月异今天、通达光明宏达未来的必然要求,也是一项根本性政治任务。对党员干部而言,开展党史学习是为了坚定理想信念、铭记初心使命、

14、秉持性质宗旨、传承红色基因、赓续精神血脉。因此,每一名党员干部都得全身心投入到党史学习教育中,把自身、工作、职责摆进去,做到学深悟透、弄通做实。对各级党组织来说,要充分发挥战斗堡垒作用,抓好全体党员干部党史学习教育,确保做到全覆盖、整体学、无遗漏、不掉队,让党史学习“一个都不能少”。党史学习教育成果好不好,取决于每名党员干部的学习成效。事实上,各地抓党员干部党史学习教育,以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为总体要求,以“三会一课”为载体、以主题党日或专题学习为抓手,切实能够以集中学习方式提升党员干部学党史的主动性、针对性、积极性。但是,不乏存在部分流动党员、老龄党员、边远地区党员等“相对少数

15、”,难以在组织生活中参与进来,尤其对于少数长期在外党员而言,如何抓好他们的党史学习,更考验各级党组织负责人尤其是“一把手”的担当作为和主体责任落实。所以说,党史学习教育做到“一个都不能少”并非简单之事。事实上,不排除个别基层党组织开展党史学习教育,只抓“绝大多数”、忽视“相对少数”,习惯性抓在职党员,不重视农村党员、在外务工党员和退休老党员,导致党史学习教育存在“两张皮”现象。其实,不少地方为了探索全体党员联动、整体学党史的方法,善于利用互联网技术、送学上门等优势,一方面利用微信工作群、学习强国APP等平台抓流动党员学习;另一方面发挥宣传志愿队、“银发讲师团”等作用,深入到行动不便、地域偏远等

16、党员开展党史学习,从而增加所有党员干部的认同感、荣誉感和归属感。只要走出去,办法总比困难多。古人也说,为之则易,不为则难。抓好全体党员干部党史学习教育,往往并非容易之事。但,只要有心、有责任感,就能找到合适的办法,比如充分利用本地红色资源、党校阵地、红色志愿者等,分条块、分类别、分层次精准施策、精准送学、精准辅导,尤其发挥网格党员的传帮带作用,将党史学习群体网格化、精细化教育,以更加精准的办法、务实的举措,让每一名党员都能接受到党史的洗礼、信仰的沐浴、党性的磨砺。所见,个别基层党组织之所以“抓大放小”、忽视“相对少数”,正因缺乏政治责任感和担当使命感。木桶装多少水,由最短的木板决定;党史学习整体效果,也由“相对少数”决定。开展党史学习教育,一名党员、一个群众都不能少。因此,莫让“相对少数”遗忘,才能通过党史学习教育凝聚最为广泛、最为磅礴的力量,确保全党上下满怀信心、昂扬阔步、众志成城挺进于中国特色社会主义现代化建设新征程。仅供参考

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