2021年选调生考试片段阅读、语句表达精讲.pdf

《2021年选调生考试片段阅读、语句表达精讲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年选调生考试片段阅读、语句表达精讲.pdf（41页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、片段阅读、语句表达（讲义） 第一章片段阅读 一、中心理解 2016-2018中心理解高频考点统计表 考点 对策 总分 主题词 并列 201620172018总计 3 2 1 0 3 1 2 0 2 0 0 1 8 3 3 1 高频考点一：对策类文段（频次 8） 例 1（2016广东） 中国改革开放的 30 多年，与经济发展相比，社会建设发展水平相对滞后， 出现了一些新情况、新矛盾和新问题，收入分配差距拉大、医患纠纷、劳资纠纷、 非法集资等矛盾明显增多。由于社会组织等发展滞后，我们往往习惯于用行政和 经济办法解决这些问题，而实际上每个社会成员都有社会归属感和多样化的社会 需求。除经济物质需求外，

2、还有社会精神需求等诸方面，需要组织归属、社会救 助、心理辅导等社会支持。很多社会问题往往由于处置不当，从而引发和积累更 深的社会矛盾。 这段文字的主要意思是： A.处理社会问题，不适合再使用行政和经济的手段 B.我国经济社会发展不平衡，出现了一些新的社会问题 C.处理社会问题不能局限于行政和经济办法，还需要社会支持 D.社会成员的需求既有经济物质需求，也有精神心理需求 例 2（2018广州） 当前，互联网技术发展迅猛，技术进步的同时，也在不断制造新的安全漏洞。 1 仅靠政府的力量维护信息安全，经常力有不逮。当今互联网安全的前沿技术，大 多掌握在企业手中，需要更多调动社会力量，发挥企业和市场的作

3、用。通过市场 激励机制，也可以调动“白帽子”的网络安全志愿者主动发现报告网络安全漏洞。 这段文字意在说明： A.是否善于保护公民个人信息，不仅折射国家理念，更涉及国家利益 B.应当通过市场激励方式，调动社会力量参与保障网络信息安全 C.如何保护个人信息安全，不仅是一个技术命题，更是一个制度命题 D.调动社会力量参与保障网络信息安全，可以达到事半功倍的效果 例 3（2014广东） 很多孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见；有的孩子外表高傲，内心 脆弱，敏感多疑。他们遇到一些不顺心的事情，就会有极端的举动，这就是所谓 的“蛋壳心理”。过分骄纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母 在孩子

4、顺心的成长道路上制造一点挫折，让孩子学会在逆境中保持自信，学会在 挫折面前保持乐观，培养孩子的韧性和抗挫折能力。另外，父母要学会对孩子说 “不”，要让孩子知道并不是所有的要求都能够得到满足，使他们学会接受拒绝。 最能概括这段文字的一项是： A.针对“蛋壳心理”，父母应采取恰当的教养方式 B.父母在赞美孩子的同时要让其学会接受拒绝 C.“蛋壳心理”直接反映了孩子的脆弱心理 D.孩子的脆弱心理大多源于父母的教养方式 例 4（2017广东） 改革进入深层的利益调整和权力重构阶段，阻力越来越大。但是，再硬的骨 头也要啃下来，再深的河水也要蹚过去。政府改革的核心是简政放权、转变职能。 中央三令五申，实施

5、清单制度，力度不可谓不大，但成效却难以让百姓满意。在 不少地方和部门，该放的权力难以放到位，该管的环境难以管理好。那么多的“双 创”行为受制于政策的悬置，那么多的企业不是战死沙场，而是倒在了行政审批 的“最后一公里”。 2 这段文字主要说明： A.改革越深入，遭遇的阻力越大 B.改革不可回避，阵痛在所难免 C.改革深入攻坚，已是不容迟滞 D.创新发展的巨大潜能蕴藏在改革之中 例 5（2017广东） 科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成 小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的 需要。研究表明，进入创新型国家行列的 30 多个发达国家，

6、公民具备科学素质 的比例最低都在 10%以上，我国仅为 6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但 发展不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公共服务 很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏 少。 这段文字意在说明： A.我国公民科学素质还需进一步提高 B.全社会应关注公民科学素质的提高 C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距 D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题 例 6（2018广东） 任何技术的价值观，说到底还是人的价值观。技术中立不代表对技术的使用 是无害的，失去道德与法律的约束，就会有碰触底线的危险。一方面，对于商业 组织来说

7、，即使其抱有保护个人数据的使命，然而一旦出现商业利益冲突，仅靠 自律是否足够？另一方面，政府组织也会在各类公共服务中采取大量个人数据， 这部分个人数据的敏感程度往往较高，如果缺乏一套完善的制度监管体系严防其 被滥用、盗用，那么也将使公民的个人信息被暴露在较大风险之中。 这段文字意在说明（） A.商业组织的自律有助于保护个人数据 3 B.人的价值决定了技术使用的利弊 C.技术中立给个人数据带来风险 D.个人数据收集需要监督 高频考点二：总分类文段（频次 3） 例 1（2014广东） 一项调查研究结果显示：如果一个家庭非常整洁、一尘不染，这个家庭的幸 福指数一定比较低。理由是，这个家里一定有一个非

8、常挑剔的人。你只要把东西 放歪一点，他心里就不舒服了。有孩子的家庭，玩具不轻易拿出来玩，总是整整 齐齐地放在那里，呆在这个家庭里面很受罪，更别说幸福指数了。 这段文字的主要观点是： A.非常整洁、一尘不染的家庭幸福指数低 B.在整洁的家庭中，孩子一般不轻易玩玩具 C.家庭还总有成员比较挑剔，这个家庭会非常整洁 D.家庭幸福指数高低取决于家庭是否有挑剔的成员 例 2（2016广东） 人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动。深化改革、推动创新，一 方面离不开激发民智、汇聚民力，另一方面要发挥高端人才的关键作用。只有大 力实施人才强国战略，“择天下英才而用之，聚集一批站在行业科技前沿、具有 国际

9、视野和能力的领军人才”，努力抢占经济科技制高点，才能为推动“中国制 造”向“中国智造”转变夯实人才基础，为提升综合国力注入强大推力。 这段文字意在说明： A.人才是创新的一部分 B.人才是创新的特点 C.人才是创新的关键 D.人才是创新的原因 例 3（2017广东） 4 文化本质上拥有让人处变不惊的力量，不仅让人们依恋传统，也鼓励人们接 受新的可能。就像春节团聚，返回家乡固然是极好的方式，但春节离不开岗位， 错峰返乡也依然情意浓浓。选择在第三地旅游过节，又何尝不是另一种天伦之乐？ 时代环境变了，文化形态也会相应改变。过去代表“年味儿”的某些形式，或许 将离我们远去，但只要心在一起，就能找到新的

10、“年味儿”取而代之，而不会留 下情感或文化空缺。 这段文字的主旨是： A.春节的重要性对于国人来说已经有所变化 B.文化的变迁是其本质主导下的正常现象 C.家人团聚有很多种时间、形式可以选择 D.文化是否空缺取决于人们的心是否在一起 高频考点三：主题词（频次 3） 例 1（2013广东） 中华文化在数千年的历史演变中之所以始终保持强劲的生命力，就在于中华 文化既具有鲜明的民族特征，同时，善于吸收不同民族、不同国家、不同地区的 相关因子，作为改善自身文化机制，培养文化能力的有机元素。这就是为什么古 巴比伦文化、古印度文化相继消亡，而中华文化却历数千年经久不衰并不断开创 新继而创造新的文明奇迹的奥

11、秘所在。 这段文字主要说明了（） 。 A.只有不断改善自身文化机制才能经久不衰 B.中华文化始终保持强劲生命力的关键 C.古巴比伦文化的消失源于缺乏鲜明的民族特征 D.中华民族要善于吸收不同民族、国家和地区的相关文化 例 2（2016广东） 扶贫，粗略地说，有两个责任主体。一个是党和政府，另一个是贫困户自身。 后者的责任平时说得少，其实，要改变命运，自己不奋斗、不拼搏，怎么可能实 现呢？政府可以开拓融资渠道、给技术支持、给创业就业环境，但具体怎么用好 5 这些条件，离不开贫困户自身努力。政策再好，不伸手也够不着。当然，丧失劳 动能力，实在伸不出手的，可以另当别论。 这段文字意在说明: A.贫困

12、户自身对脱贫的责任比党和政府的要轻 B.贫困户应积极通过自身的努力改变贫困的现状 C.党和政府应当加强贫困户奋斗拼搏精神的教育工作 D.丧失劳动能力的贫困户应争取党和政府更多的帮助 例 3（2017广州） 文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背 叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲 剧。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深层、更持久 的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性 的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。 这段文字主要说明了： A.文化自信的内涵 B

13、.文化自信的重要性 C.文化与国运兴衰的关系 D.优秀作品必须体现文化自信 例 4（2015广东） 从高层决心和公众自觉方面看，大气污染治理的步伐不断加快。调整能源结 构、产业转型升级，需要政府更有所作为，这是无可争议的重头。同时，作为每 位公民却可做到少些抱怨，多些从自身做起，比如不放鞭炮、多乘坐公共交通等 等。 作者通过这段文字主要想表达的是： A.每位公民在大气污染治理中都应承担相应责任 B.大气污染治理需要政府与每位公民的共同努力 C.政府在大气污染治理中应承担起最主要的责任 6 D.政府与公民都已经开始积极投身于大气污染治理中 高频考点四：并列类文段（频次 1） 例 1（2018广东

14、） 习近平总书记强调，“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本 功”，同时要求“拜人民为师，向人民学习，放下架子、扑下身子，接地气、通 下情，身入更要心入”。当前，面对新目标新形势，党员干部要甘当群众 的“学生”。党员干部只有“扑下身子”，才能了解群众需要什么，盼望什么，群 众才会愿意、敢于讲真话、说实情、谈想法。如此，调查研究才能抓住老百姓最 急最忧最怨的问题，准确掌握真实情况，避免“走马观花”“蜻蜓点水”。 这段文字主要讲了（） A.调查研究是各项工作的基础 B.调查研究要讲究方式方法 C.调查研究的意义及方法 D.如何了解群众真实情况 例 2（2014广东） 航天技术脱胎于“二战

15、”时发展起来的弹道导弹技术，靠人力计算弹道十分 困难，由此促成世界上第一台计算机的诞生，使人类进入信息时代；美国为了扩 大空间优势，适应空间飞行的需要，促使集成电路的诞生和发展；如今，超市中 货物编码随处可见，这项技术脱胎于阿波罗登月时用条形码对航天器进行管 理据统计，我国近年来开发使用的 1100多种新材料，80%是在航天技术的牵 引下完成的。目前已有近 2000 项空间技术成果应用于通信、纺织、石油、交通 运输、医疗等行业。 作者通过这段文字主要想传递的信息是： A.航天技术发展的历程 B.航天技术发展的未来走向 C.航天技术发展带来的间接影响 D.航天技术发展所面临的突破 7 二、细节判

16、断 1.典型细节 例 1（2016广东） 中国经济发展进入新常态，最重要的是两个转变，一是经济增速从高速增长 转向中高速增长，二是经济发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约 增长。第一个转变已接近完成，但第二个转变明显滞后，质量效率型集约增长模 式尚未完全形成。我国发展过程中出现的不平衡不协调不可持续问题，与两个转 变不同步有很大关系。延续中国经济发展奇迹，必须加快经济发展方式转变，推 动经济从高速增长转向高效增长、实现由大到强的质的飞跃。 对这段文字理解有误的是： A.我国不少地方仍存在经济规模速度型粗放增长现象 B.两个转变同步进行可减少我国经济发展的一些问题 C.新常态推动我国经

17、济发展实现由大到强的质的飞跃 D.我国经济增速已经完成从高速增长转向中高速增长 2.细节主旨化 例 2（2018广东） 网络已经渗透到生活的方方面面，语言文字正在从精英创造时代进入大众智 慧时代。近日，语言文字规范类刊物咬文嚼字杂志社发布“2017 年度十大 流行语”，“不忘初心”“砥砺奋进”“流量”“尬”“怼”等入选。近年来，年度十 大流行语的网络特色日益明显，2017 年有超过一半的入选流行语来自于网络或 由网络赋予了新的涵义。 对这段文字理解准确的是（） 。 A.网络语言的流行说明大众对语言文字发展的重要影响 B.网络流行语逐渐成为大众语言文字的主要组成部分 C.年度十大流行语征集范围主

18、要以互联网用户为主 D.精英创造的语言文字正逐渐从网络使用中减少 8 例 3（2015广东） 对于雾霾天气，人们深受其害。殊不知，精神上也存在雾霾现象，如果不及 时驱除，就会使心灵压抑灰暗，精神萎靡不振，思想浑浑噩噩，危害一点儿都不 比雾霾天气小。现代社会，节奏快，压力大，矛盾多，这种精神的雾霾对于个人 生活和各项事业的害处多多。如何调试心情，驱散雾霾？一剂良方就是借助文艺 的力量，以文“明”志、以文“养”心、以文“怡”情、以文“化”人。 对这段文字理解准确的一项是： A.借助文艺有助于驱散精神雾霾 B.精神雾霾比雾霾天气更难驱散 C.不良生活方式是导致精神雾霾出现的原因 D.精神雾霾对人们的

19、危害比雾霾天气更大 第二章语句表达 一、语句填空题 例 1（2018广州） 善念如花，善举似果。善念之花常开，善举之果却不易结。心怀善念，是有 善端，这就像是水之源、火之星，正是善的基础。然而，如果徒有善念而不为， 也不过停留在“想”的层面，既不能给陷入困境的人以帮助，也不能给社会风气 注入正能量，最终难免水源枯竭、火星熄灭。就此而言， 填入划横线部分最恰当的一句是（） 。 A.善念和善行是相辅相成、彼此促进的 B.善念对善行起到了驱动和引导作用 。 C.善行比善念更重要，行动比观念更重要 D.只有落实到善行的善念才是真正的善念 例 2（2018广东） 改革开放使我国走向繁荣富强，经济实力、科

20、技实力、国防实力、综合国力 快速提升。改革开放之所以能给我国带来翻天覆地的变化，一个重要原因是 ，主要体现为我们既坚持以经济建设为中心、把发展作为第一要务，又 9 主动为发展营造安全环境。前者以改革开放解放和发展生产力，提高资源配置效 率和发展水平；后者改变了我们处理自身与外部关系的方式，主动改善和发展与 其他国家的关系，积极缓解外部安全威胁。 填入划线部分的句子，最恰当的是（） 。 A.它推动了经济快速发展和综合国力的提高 B.它得到了人民群众的衷心拥护和支持 C.它优化了政策制度体系和施政方式 D.它带来了重大的理念和战略转变 10 片段阅读、语句表达（笔记） 【说在课前】接下来两节课学习

21、言语部分。温馨提示： 1.莫纠结、听方法、学技巧：大家不要纠结于答案，重要的是听方法。 2.难重点、听回放、来答疑：对于个别没听懂的题目，记下课程时间点，继 续听课，课后听回放，我们的课程是无限次回放的，课上不要纠结。 (二)笔试。笔试共 2 科：综合行政能力测验、思维能力测验，各占笔试成绩 的 50%。笔试时间为 11月 18日，在北京、上海、广州、南京、武汉等 5 市均设 有考点，考生报名时需选择确定笔试地点。笔试不设开考比例。笔试时间、地点 及注意事项详见准考证。 综合行政能力测验 考试时间为 8：3010:00；满分 100分。 主要测查与党政工作密切相关的基本素质与能力，包括言语理解

22、与表达、资 料分析、科学原理及常识应用等内容。 【注意】 1.考试大纲明确提到进行综合能力行政测验，其中就包含言语理解与表达题， 故一定会考查言语题。 2.这次选调生选拔是广东省统一组织的，与广东省考命题形式一致，故言语 考查内容与广东省考最相似。而且选调单位到高校宣讲时明确指出，综合行政 能力测验中的言语部分可以参考广东省考言语部分来复习，故言语的复习方向 参考广东省考言语部分即可。 11 【注意】 1.考情分析：广东省考 2016 年之前分卷考试，即乡镇和县级以上分两张试 卷，自 2017 年统一成一张试卷，故 2017 年、2018 年试卷的题型、题量对我们 参考价值最大。 2.题量：2

23、017年、2018年言语均考查 15道题，广东省考 100道题言语基本 固定在 15 道题，题量不大，故本次选调言语题量也不会很大，大家可以根据这 种考情合理分配复习时间。 3.有针对性复习：片段阅读考查中心理解题（考查重点）和细节判断题；逻 辑填空约考查 10道题（实词占一半以上，为考试重点）；语句表达题 2016年和 2017年均未考查，2018 年涉及一道语句填空题，故接下来复习时三种题型都要 复习到。 言语理解与表达 第一章：片段阅读 第二章：语句表达 第三章：逻辑填空 【注意】接下来的课程老师会帮助大家梳理三大题型下的高频考点、必考考 点、考查题量多的考点，对于高频考点会专门梳理、强

24、化，以便大家有针对性地 12 复习。 第一章片段阅读 中心理解 细节判断题 【注意】片段阅读分为中心理解题和细节判断题两种题型，中心理解题的题 量大于细节判断题，故接下来的复习要以中心理解题为主。 2016-2018言语中心理解高频考点统计表 考点 对策 总分 主题词 并列 201620172018总计 3 2 1 0 3 1 2 0 2 0 0 1 8 3 3 1 【注意】 1.中心理解题题量较大，在片段阅读题中很重要。 13 2.中心理解题的高频考点涉及四个方面，即对策（三年中考查 8 次，考查较 多）、总分、主题词、并列文段。 高频考点一：对策类文段（频次 8） ： 【注意】对策类文段：

25、 1.高频理由：公务员无论在哪个岗位上都要有解决问题的能力，故考试中会 测查对策类文段。 2.识别标志（文段&选项）： （1）应该、应当、必须、必然、需要、亟须、亟待。如“作为青年人，我 们需要/应该早睡早起”。 （2）通过/采取手段/途径/措施/方式/渠道；才能。 （3）关键、前提、基础、保障。如“我们要想成功就必须努力”等同于“努 力是成功的前提/基础/保障”。 （4）依托于、依赖。如“生态环境的保护依托于每位公民的参与”，强调生 态环境的保护需要每位公民的参与。 （5）负有义务。如“每位公民负有保护环境的义务”，即我们必须/应 该保护环境。 14 3.解题必会技：对策类文段是考试重点，对

26、策真的很重要，同义替换即可选。 【注意】对策在结尾：找准对策，同义替换即可选。 1.提出问题+分析问题+解决问题：即是什么、为什么、怎么办，重点为“怎 么办”。 2.提出问题+解决问题：“解决问题”（对策）是文段重点。 3.“提出问题”“分析问题”均不是重点，为常出现的“坑”。 例 1（2016广东） 中国改革开放的 30 多年，与经济发展相比，社会建设发展水平相对滞后， 出现了一些新情况、新矛盾和新问题，收入分配差距拉大、医患纠纷、劳资纠纷、 非法集资等矛盾明显增多。由于社会组织等发展滞后，我们往往习惯于用行政和 经济办法解决这些问题，而实际上每个社会成员都有社会归属感和多样化的社会 需求。

27、除经济物质需求外，还有社会精神需求等诸方面，需要组织归属、社会救 助、心理辅导等社会支持。很多社会问题往往由于处置不当，从而引发和积累更 深的社会矛盾。 这段文字的主要意思: A.处理社会问题，不适合再使用行政和经济的手段 B.我国经济社会发展不平衡，出现了一些新的社会问题 C.处理社会问题不能局限于行政和经济办法，还需要社会支持 D.社会成员的需求既有经济物质需求，也有精神心理需求 【解析】1.问“主要”为中心理解题，读文段，找中心。开篇“中国增 多”提出问题，“由于”提示后文分析问题，“由于方面”阐述以前依靠的两 15 种方法不够用了，“需要”为对策引导词。文段为“提出问题-分析问题-给出

28、对 策”的结构，“提出问题”“分析问题”均非重点，对策为重点，“需要支持” 阐述需要更多的社会支持，尾句“很多矛盾”论证对策，对应 C 项。 B 项：“社会问题”为问题表述，非重点，排除。 D 项：“既有也有”对应分析问题部分，非重点，排除。 A 项：（1）“不适合再使用”未阐明什么适合，表述不明确，文段阐述需要 社会支持；（2）选项表述为“不适合再使用”，而文段“我们往往这些问题” 表明这些方式解决问题不够用了，而非不再适合，排除。【选 C】 【注意】 1.课程涉及题目均是广东省的，从真题中来，到真题中去，切实分析文段， 大家不要记答案，要学方法。 2.“提出问题-分析问题-给出对策”的文段

29、“坑”多在“提出问题”“分析 问题”部分。 3.解题小技巧：A 项“不适合”会让人产生“什么适合”的疑问，C 项能够 回答 A 项的疑问，故作为回答的 C 项表述更加明确。 例 2（2018广州） 当前，互联网技术发展迅猛，技术进步的同时，也在不断制造新的安全漏洞。 仅靠政府的力量维护信息安全，经常力有不逮。当今互联网安全的前沿技术，大 多掌握在企业手中，需要更多调动社会力量，发挥企业和市场的作用。通过市场 激励机制，也可以调动“白帽子”的网络安全志愿者主动发现报告网络安全漏洞。 这段文字意在说明（） 。 A.是否善于保护公民个人信息，不仅折射国家理念，更涉及国家利益 B.应当通过市场激励方式

30、，调动社会力量参与保障网络信息安全 C.如何保护个人信息安全，不仅是一个技术命题，更是一个制度命题 D.调动社会力量参与保障网络信息安全，可以达到事半功倍的效果 【解析】2.问“意在说明”为中心理解题。“当前漏洞”中“安全漏洞” 为不好的事，即提出问题。“仅靠力有不逮”阐述光靠政府不行，即分析问 16 题，“当今需要漏洞”给出对策。文段为“提出问题-分析问题-解决问 题”的结构，“解决问题”是文段重点，强调通过市场激励机制的方式调动更多 社会力量，对应 B 项。 A 项“保护公民个人信息”、C 项“保护个人信息安全”文段均未单独指出要 保护个人信息，文段阐述要保护网络安全，选项偏离文段核心话题

31、，排除。 D 项：前半句表述正确，但“事半功倍的效果”文段未体现，排除。【选 B】 例 3（2014广东） 很多孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见；有的孩子外表高傲，内心 脆弱，敏感多疑。他们遇到一些不顺心的事情，就会有极端的举动，这就是所谓 的“蛋壳心理”。过分骄纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母 在孩子顺心的成长道路上制造一点挫折，让孩子学会在逆境中保持自信，学会在 挫折面前保持乐观，培养孩子的韧性和抗挫折能力。另外，父母要学会对孩子说 “不”，要让孩子知道并不是所有的要求都能够得到满足，使他们学会接受拒绝。 最能概括这段文字的一项是： A.针对“蛋壳心理”，父母应采取恰

32、当的教养方式 B.父母在赞美孩子的同时要让其学会接受拒绝 C.“蛋壳心理”直接反映了孩子的脆弱心理 D.孩子的脆弱心理大多源于父母的教养方式 【解析】3.问“概括”为中心理解题。“很多蛋壳心理”论述现在社 会上孩子存在“蛋壳心理”，即孩子心理像蛋壳一样脆弱。“过分原因”分析 产生问题的原因。“建议拒绝”通过“建议”“要要”引导对策，“另 外”表并列，阐述要给孩子制造挫折和对孩子说“不”两方面建议，全面概括， 对应 A 项，“恰当”对文段两方面进行了概括。 B 项：文段对策中未提及“赞美孩子”，选项对策无中生有；且选项只提及 “学会拒绝”一方面的对策，选项表述片面，排除。 C 项：“蛋壳心理”对

33、应提出问题部分，非重点，排除。 D 项：“源于父母的教养方式”对应分析问题部分，非重点，排除。【选 A】 17 【注意】对比择优的思维： 1.有的同学认为 A 项“恰当的教养方式”表述不明确，A 项确实不完美，但 B 项“赞美孩子”文段未提及且表述片面，C 项“脆弱的心理”、D 项“源于父母 的教养方式”均非重点，故对比择优，A 项相对最好。 2.当 A 项表述不明确，B、 C、 D 项均表述错误时，不明确选项优于错误选项， 选择 A 项。 3.当 A 项表述不明确，B 项表述明确，C、D 项均表述错误时，选择 B 项。 【注意】对策在开头：开门见山给对策，后文举例论证、分述具体做法原因 分析

34、（为什么要这样做）都不重要，对策为重点。非重点部分常作为出题人设置 的“坑”。 例 4（2017广东） 改革进入深层的利益调整和权力重构阶段，阻力越来越大。但是，再硬的骨 头也要啃下来，再深的河水也要蹚过去。政府改革的核心是简政放权、转变职能。 中央三令五申，实施清单制度，力度不可谓不大，但成效却难以让百姓满意。在 不少地方和部门，该放的权力难以放到位，该管的环境难以管理好。那么多的“双 创”行为受制于政策的悬置，那么多的企业不是战死沙场，而是倒在了行政审批 的“最后一公里”。 这段文字主要说明： A.改革越深入，遭遇的阻力越大 18 B.改革不可回避，阵痛在所难免 C.改革深入攻坚，已是不容

35、迟滞 D.创新发展的巨大潜能蕴藏在改革之中 【解析】4.“改革越大”阐述阻力越来越大，即开门见山给出问题。“但” 表转折，“但是过去”强调改革再难也要继续、不能停止。“政府满意” 阐述现在政府改革效果不好。“在不少最后一公里”从政府和部门的角度 分别论述改革不到位会带来不好的结果，通过并列的分述句分析问题，论证前文 观点，即改革不能停，对应 C 项。 A 项：“阻力”为问题表述，非重点，排除。 D 项：“创新发展”对应“双创”部分，为分析问题部分，非重点，排除。 B 项：与 C 项句式非常相像，且句子中间均为逗号，此时考虑分句之间的关 系。选项逻辑为因为“改革不可回避”，所以“阵痛在所难免”；

36、因为“改革深入 攻坚”，所以“已是不容迟滞” ，为因果关系，故重点在后半句。B 项“阵痛”为 阻力、问题，C 项“不容迟滞”指不能停，对比择优选对策，故排除 B 项。【选 C】 【注意】前四个例题文段中均出现明确对策，此时不必迟疑，找准对策进行同义替换即 可，无需另外提对策。 【注意】文段只有“提出问题-分析问题”时，文段目的仍在于解决问题， 19 此时对策可能不在文段中，而在选项中。 1.文段只说问题，正确答案往往是解决问题的对策。如今天北京很冷，我只 穿了一条裤子，妈妈说“今天很冷，你穿这么少会被冻死的”，妈妈的话不 是要“冻死”我，而是为了让我多穿点衣服。 2.对策不万能，一定要注意。

37、3.如 A 项为“冻死你个小混球”，B 项为“需要多穿衣服”，选择 B 项对策表 述。 4.如 A 项为“冻死你个小混球”，B 项为“需要多穿衣服”，C 项为“应该多 喝水”，C 项虽然也是对策，但是解决不了“冷”的问题，故所选对策要能够解 决文段问题，不要看到对策就选。 例 5（2017广东） 科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成 小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的 需要。研究表明，进入创新型国家行列的 30 多个发达国家，公民具备科学素质 的比例最低都在 10%以上，我国仅为 6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但 发展

38、不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公共服务 很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏 少。 这段文字意在说明： A.我国公民科学素质还需进一步提高 B.全社会应关注公民科学素质的提高 C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距 D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题 【解析】5.“科学素质基础”阐述科学素质很重要，“目前需要” 中“不能满足”阐述我国公民科学素质不够高、有点低，为提出问题。“研究表 明”提示后文分析问题，列举发达国家和我国的例子具体分析我国公民科学素质 确实不高。文段为“提出问题-分析问题”的结构，优选针对性的对策，即提高

39、 素质，对应 A 项。 20 B 项：虽然“应”为对策表述，但文段阐述素质低不是因为“关注”少，若 当选，反推文段应论述“关注”少，而文段未提及，排除。 C 项：“我国与发达国家存在差距”对应分析问题部分，非重点，排除。 D 项：“严重的问题”为问题表述，非重点，排除。【选 A】 【注意】解题纠结时：对策选项“做”永远比“看”或“想”重要，考试中 若纠结于两个选项，选择怎么“做”的对策，不选择怎么“想”或“看”的对策。 【答案汇总】1-5：CBACA 例 6（2018广东） 任何技术的价值观，说到底还是人的价值观。技术中立不代表对技术的使用 是无害的，失去道德与法律的约束，就会有碰触底线的危险

40、。一方面，对于商业 组织来说，即使其抱有保护个人数据的使命，然而一旦出现商业利益冲突，仅靠 自律是否足够？另一方面，政府组织也会在各类公共服务中采取大量个人数据， 这部分个人数据的敏感程度往往较高，如果缺乏一套完善的制度监管体系严防其 被滥用、盗用，那么也将使公民的个人信息被暴露在较大风险之中。 这段文字意在说明（） A.商业组织的自律有助于保护个人数据 B.人的价值决定了技术使用的利弊 C.技术中立给个人数据带来风险 D.个人数据收集需要监督 【解析】6.问“意在”为中心理解题。“任何价值观”引出话题，“技术 中立危险”提出问题。“一方面足够”中“一方面”表并列，通过反问 阐述只靠自律是不够

41、的，“另一方面风险之中”从反面论述缺乏监督危险很 大。文段首先提出问题，接着分析危险在哪，阐述商业组织只靠自律不行，政府 组织没有监督不行。综合两方面的分析，为了防止触碰底线，只靠自律不行，要 有他律，没有监督不行，需要监督，均强调需要有别人来管，对应 D 项。 A 项：“商业组织”对应分析问题中“一方面”的部分，表述片面，排除。 21 B 项：“价值观”对应首句话题引入部分，非重点，排除。 C 项：“风险”为问题表述，非重点，排除。【选 D】 总结： 广东对策很重要，文段有时莫需找，问题分析非重点。 并非全部有对策，文段问题加分析，针对对策需优选。 【注意】总结：广东对策很重要（对策类题目是

42、拿分重点），文段有时莫需 找（同义替换即可），问题分析非重点。并非全部有对策，文段问题加分析，针 对对策需优选（优选能够解决问题的对策） 。 【注意】行文脉络：即作者写作的行文结构、思路，可能是“总-分”“分- 总”“分-总-分”“总-分-总”“分-分”的结构。行文脉络解题本质上是找“总”， 找的过程中可以“总”“分”相结合。 1.理论要点：把握中心句及分述句的特点。 2.中心句特征： （1）位置特征： 常出现在首尾，读文段时有所侧重。 22 出现在中间时往往有关联词引导。 （2）内容特征：中心句就是作者观点，可能是对策、结论、评价。如“有 人认为蓝色代表忧郁，我却认为蓝色是大海、天空的颜色，

43、它代表着豁达、宽容” ， “我却认为”就是作者观点，即中心句。 3.分述句特征：采用迂回的办法，文段不是“总”就是“分”，若“总”不 能百分百找准，却能够找准“分”，此时将文段中所有“分”去掉，剩下的就是 “总”的所在。 （1）“比如”“例如”“就是例证”“譬如”等。 （2）多角度分析（不同角度并列、正反论证）。 （3）调查资料、研究、报告。 （4）原因解释。 4.选项陷阱总结：“分”的内容不能选。 （1）非重点处设陷阱，即分述句内容不能选。 （2）无中生有需警醒。 高频考点：总分（观点+解释说明） 中心句后为不同类型的解释说明 常见错误选项的特征：分述句内容 【注意】高频考点：总分（观点+解

44、释说明）。 1.中心句比较靠前，后为不同类型的解释说明，“总”是重点，解释说明部 分非重点。 2.常见错误选项的特征：分述句内容。 例 1（2014广东） 一项调查研究结果显示：如果一个家庭非常整洁、一尘不染，这个家庭的幸 福指数一定比较低。理由是，这个家里一定有一个非常挑剔的人。你只要把东西 放歪一点，他心里就不舒服了。有孩子的家庭，玩具不轻易拿出来玩，总是整整 齐齐地放在那里，呆在这个家庭里面很受罪，更别说幸福指数了。 这段文字的主要观点是： 23 A.非常整洁、一尘不染的家庭幸福指数低 B.在整洁的家庭中，孩子一般不轻易玩玩具 C.家庭还总有成员比较挑剔，这个家庭会非常整洁 D.家庭幸福

45、指数高低取决于家庭是否有挑剔的成员 【解析】1.问“主要观点”，为中心理解题。文段首句读完不能确定它是否 为总句，继续往后看。“理由是”提示后文进行原因解释，为分述句特征。总分 相结合确定文段为“总-分”结构，即“观点+解释说明”，首句为总句，对应 A 项。 B 项：“孩子”对应文段尾句，属于分述句的内容，非重点，排除。 C 项：“成员比较挑剔”对应文段“理由是挑剔的人”，属于分述句的内 容，非重点，排除。 D 项：“挑剔的成员”对应文段“理由是挑剔的人”，属于分述句的内容， 非重点，排除。【选 A】 【注意】 1.“总-分”结构常见错误选项是分述句的内容。 2.要选择简单直白、一针见血地将文

46、段重点同义替换出来的选项。 例 2（2016广东） 人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动。深化改革、推动创新，一 方面离不开激发民智、汇聚民力，另一方面要发挥高端人才的关键作用。只有大 力实施人才强国战略，“择天下英才而用之，聚集一批站在行业科技前沿、具有 国际视野和能力的领军人才”，努力抢占经济科技制高点，才能为推动“中国制 造”向“中国智造”转变夯实人才基础，为提升综合国力注入强大推力。 这段文字意在说明（） A.人才是创新的一部分 B.人才是创新的特点 C.人才是创新的关键 D.人才是创新的原因 24 【解析】2.文段首句论述人才很重要，此时不能确定首句是否为总句。“深 化改革关键

47、作用”分析深化改革时需要人才。“只有大力实施强大推力” 论述强国战略需要人才，后文分析论证人才是根本。文段为“总-分”结构，首 句为总句，强调人才是根本，具有重要作用，对应 C 项。 B 项“特点”、D 项“原因”均无中生有，排除。 A 项：“一部分”未明确表述是重要的一部分，还是次要的一部分，C 项可以 回答 A 项，故 A 项表述不明确，排除。【选 C】 例 3（2017广东） 文化本质上拥有让人处变不惊的力量，不仅让人们依恋传统，也鼓励人们接 受新的可能。就像春节团聚，返回家乡固然是极好的方式，但春节离不开岗位， 错峰返乡也依然情意浓浓。选择在第三地旅游过节，又何尝不是另一种天伦之乐？

48、时代环境变了，文化形态也会相应改变。过去代表“年味儿”的某些形式，或许 将离我们远去，但只要心在一起，就能找到新的“年味儿”取而代之，而不会留 下情感或文化空缺。 这段文字的主旨是： A.春节的重要性对于国人来说已经有所变化 B.文化的变迁是其本质主导下的正常现象 C.家人团聚有很多种时间、形式可以选择 D.文化是否空缺取决于人们的心是否在一起 【解析】3.问“文字的主旨是”，为中心理解题，正确率为 44%。首句论述 文化本质上可以让人接受改变，有同学认为首句没有读懂，可以继续往下读。“就 像”提示后文为举例说明，为分述句的标志，通过“春节团聚”“年味儿”验证， 后文均为举例说明。故文段为“总

49、-分”结构，总句论述文化的本质可以让人接 受改变，对应 B 项。 有同学认为同义替换不好理解，无法锁定 B 项，此时可以总分结合。A 项“春 节” 、 C 项“家人团聚”、D 项“心是否在一起”均为分述句的内容，排除。【选 B】 【答案汇总】1-3：ACB 25 总结：总-分 做题总分相结合 答案分述不能选 【注意】总-分： 1.总分相结合，清楚总句的特征和分述句的特征，不仅可以分析文段，还可 以分析选项。 2.答案分述不能选，直接选无法确定时，还可以排除分述句的内容。 高频考点三：主题词（频次 3） 【注意】主题词，即整个文段的核心词，每一句话都围绕核心词展开： 1.高频理由：考查快速提取关键信息的能力。 2.识别标志： （1）一般高频出现，如整个文段都围绕“辛老师”展开，“辛老师”高频出 现；或第一个词为“辛老师”，后文用指代词指代“辛老师”，则核心词依旧为“辛 老师”。 （2）多为名词，“的”“地”“得”即便高频出现也不是主题词。 26 （3）前有引入或后有解释说明，如先引入话题，再论述话题，最后进行解 释说明，则中间的话题是主题词所在。 （4）可能有双引号等特殊标点符号的提示。 3.解题必会技： （1）正确答案需包含主题词，若选项不含有主题词或主题词不符，则不选。 （2）注意识别概念是否被扩大、缩小或偷换。 例 1（201