小学语文部编版三年级下册第四单元知识点整理填空练习题（附答案）.doc

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1、三年级语文下册第四单元知识点填空练习班级 考号 姓名 总分 附：参考答案13花钟一、给我会写的字组词。斗du（斗争、战斗、奋斗）芬fn（芬芳、芬兰、芬菲）芳fng（芳香、芳年、芳容）内ni（内容、内存、内在）醒xng（醒目、提醒、惊醒）寿shu（寿命、长寿、寿礼）苏s（复苏、姓苏、苏打）示sh（表示、告示、指示）昆kn（昆虫、昆布、昆曲）修xi（自修、修桥、修理）建jin（建设、建立、建造）组z（小组、组织、组长）二、多音字组词。便bin (方便)pin (便宜)强qing（强大）qing（勉强）种zhng（种地）zhng（种子）鲜xin（新鲜）xin（鲜为人知）三、近义词。适宜适合 大致大概

2、舒展伸展 陆续连续四、反义词。艳丽素雅 密切疏远沉睡苏醒干燥潮湿 怒放凋零五、写出下面解释的词语。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。艳丽：鲜明美丽。绽开：裂开；绽放。欣然：愉快的样子。怒放：（花）盛开。暮色：傍晚昏暗的天色。苏醒：昏迷后醒过来。娇嫩：柔嫩。灼伤：烧伤.适宜（y）：合适；相宜。湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。淡雅：素净雅致；素淡典雅。传播：广泛散布。吻合：完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。花圃：栽培花草等的园地。陆续：表示前后相继，时断时续。大致：大概；大约。六、段落大意：第1自然段：一天内，不同的花开放的时

3、间是不同的；第2自然段：不同的花开放时间不同的原因。第3自然段：植物学家修建“花钟”的奇妙做法。七、按课文要求填空。花钟这篇课文是按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。14蜜蜂一、给我会写的字组词。蜜m（蜜蜂、甜蜜、蜜月）蜂fng（蜂王、 蜂窝）辨bin（辨认、辨别、分辨）阻z（阻力、阻挡、推三阻四）跨ku（跨进、跨过、移山跨海）括ku（包括、括号、概括）检jin（检查、检测、检讨）查ch（查验、查看、查字典）确qu（正确、确实、的确）

4、误w（错误、误导、误会）途t（沿途、途中、路途）陌m（阡陌、陌生）二、多音字组词。闷mn（闷热）mn（愁闷）几j（几乎）j（几个）尽jn（尽管）jn（尽力）散sn（散步）sn（散文）三、近义词。辨认辨别 寻找寻觅推测猜测超常特殊 大概大约 激动兴奋包括包含 准确精确 陌生生疏确确实实的的确确四、反义词。大概肯定减少增加 遥远附近超常一般 大约准确 逆风顺风陌生熟悉阻力动力五、写出下面解释的词语。辨认：分析辨别并做出判断。大概：表示不很准确的估计。阻力：妨碍物体运动的作用力。跨进：进入。陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。准确无误：形容非常精准，没有误差

5、。准：标准，精确。误：错误，误差。超常：超过一般的;高于平常的。解释：分析阐明。六、段落大意。第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。第三部分（7）：实验的结论。15、小虾一、多音字组词。背bi (背东西)bi (背上)翘 qio ( 翘尾巴 ) qio ( 翘首 )撒s（撒手）s（撒种）二、近义词。空隙缝隙 掀开翻开 通体全身甚至乃至 独自单独 激烈猛烈休息歇息三、反义词。空隙紧凑 掀开遮盖 通体局部有趣呆板 独自陪伴 休息劳动四、写出下面解释的词语。空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。掀开：翻开。通体：全身；浑身。追逐：追赶。搏斗：比喻激烈地斗争。激烈：（动作、言论等）剧烈。五、段落大意。第一部分（1-2）：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。第二部分（4-6）：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。六、中心思想。这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。6