音乐教学工作参考计划范文(1) .doc

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1、音乐教学工作参考计划范文(1)本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握根本的乐理知识，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好适应，留意咬、吐子，明晰精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节拍和节拍的变化，有表情的进展律动，模拟动作和即兴表演。3、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受爽朗、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并明白作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、

2、启迪智慧，熏陶情操，培养审美情趣，使身心得到健康开展。3、使学生掌握粗浅音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、理解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的才能。三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目的：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。教学措施：(一)以音乐的美感来熏陶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育。在音乐课中浸透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地遭到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，兴趣，娱乐之中，使学生情趣上遭到熏陶，在道德上遭到妨碍。在心灵上遭到启迪。

3、首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中屡次出现国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等方式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进展思想教育，情感上和学消费生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和欢乐颂、聂耳和小毛头、高山流水等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接

4、受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过本人行走的步伐呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节拍特点。然后，再进一步通过学生的生活感受跑比走快，走一步能够跑两步，跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来认识八分音符的时值。为了使简单的节拍练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。如此通过以上练习，不仅能够使单纯的节拍练习与旋律结合起来，增加了音乐性和兴趣性，同时，也能培养儿童随音乐的节拍拍手的才能。从形象、直观出发，让小孩得到美的感受和联想。(二)制造生动爽朗的教学方式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：开启人类

5、智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，如此才能使学生对音乐课产生浓重的兴趣。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开场采纳让学生听音乐进课堂的方式，一方面培养学生的动作协调才能，一方面也培养了他们感受音乐情绪的才能。师生咨询好采纳唱师生咨询好歌的方式。音乐课中常有律动教学，

6、律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。学生答复下列咨询题正确时，学生用唱歌方式表扬(|你真棒)。如此都会让学生感遭到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘故之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，通过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，通过三次不同体验后，点按实践按钮，依照画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。如此把抽象单调的乐理知识转化为浅显易明白的小常识，制造出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐爽朗的气氛中愉快而积极地获取知识，

7、兴趣盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用本人的真情去演唱和体会。只有如此，学生才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真诚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解才能差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因而，老师要把音乐同学生的生活、游玩融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深沉学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲

8、的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，加强学习兴趣低年级学生爽朗好动，每学一首歌曲，我都依照歌词内容启发学生进展律动或表演，以协助学生更好的理解歌曲，经历歌词。在启发学生表演时，能够如此做：(一)启发学生进展即兴表演。(二)老师依照学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的外型所吸引，教室里会自发的迸发热烈的掌声。如此，不但培养了学生的表演才能，加强了学生对歌曲的理解，而且也加强了学生的学习兴趣。6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维才能，逻辑才能，而且更需要欣赏者用本人经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历

9、浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，到达熏陶性情，培养情操的目的，就必须依照小学生的思维特点，通过形象爽朗的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等方式，运用听觉视觉同步的方法来协助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依照各自对音乐的理解程度及直截了当、间接的形象经历，把本人对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。三、注重个性开展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与开展不同个性有机结合，每个学生都有权利以本人的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动爽朗，

10、灵敏多样的教学方式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。教学进度：第一周校园升旗2课时目的：培养爱国认识，唱国旗、国旗真漂亮;第二周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打接妈妈的节拍，会表演唱;第三周农场的早晨2课时目的：模拟动物的声音练声、会唱母鸡叫咯咯进展歌表演;第四周小雨沙沙2课时目的：会识小雨沙沙的歌谱，及打节拍第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节拍类型、学唱玩具进展曲第六周飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱飞呀飞;学习集体舞雁儿飞第七周望月亮2课时目的：掌握四三拍节拍，会唱望月亮欣赏乐曲;第八周山谷回声真好听2课时目的：掌握明快的节拍，会唱山谷回声真好听，打破高音处理第九周我们爱劳动2课时目的：进展歌表演，教育小孩爱劳动，做乖小孩;第十周龟兔赛跑2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演;第十一周好房子2课时目的：教育小孩爱本人的家，进展音乐游戏，欣赏好房子;第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进展演奏;第十三周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演迷路的小花鸭、音乐游戏小花鸭;第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的根本动作伦敦桥;第十五周音乐夏令营2课时目的：进展歌表演第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲第十七周至期末复习、稳固以及期末考试