“走近父母”主题班会教案设计 .doc

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1、主题班会教案之“走近父母”主题班会教案设计 教学目的： 通过这次主题班会，使学生可以谅解父母，能缩短与父母的心理间隔，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 教学方法： 讨论法，说说、议议。 教学程序 一. 课前填写调查征询卷 发一纸条，调查学生与本人父母的关系，不需写名字，请真实填写。 A 亲切 B 比较紧张 C 疏远和一般 填完立即收齐，统计。 二按照课前统计情况，导入 是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！但是，现在你是否觉得父母和你们的间隔已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲切感？今天，就让我们来学习如何走近父母。 三出示一些图片，内容是 1

2、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2 放学迟迟不愿回家，贪玩。 3 经常“煲粥” 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地点关系紧张？ 假设你有以上情况，父母会如何惩办本人？请同学们讲讲并说说被惩办后的感受。 被父母惩办，责骂，或者打，你会觉得父母特别不近人情。那让我们站在父母的角度上看看 四从父母角度看 投影毕淑敏的“小孩，我为什么打你”。 请一个同学朗读全文 五从本身找缘故 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩办过的同学，说说本人做错了什么？ 六小组活动 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少

3、事，付出多少时间？ 想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？ 议一议，对本人父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？ 说一说，拥有“最理想父母”的同学说说本人父母的不是。 说 说，可以互换父母吗？ 七如何与父母交流 既然父母不能互换，我们就一定要包涵、接纳本人的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该如何和父母交流呢？ 1老师说说本人与父母小孩交流的情况？ 2学生说说本人与父母交流的情况。 3选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。 由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想方法走近我们。那我们就该主动走

4、近父母。 走近父母的方法 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位考虑，站在父母的角度上去想一想。 3.应让父母感受你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说本人的情况，本人的愿望； 多倾听父母的话； 遇上苦恼，告诉父母，寻求父母的协助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记，父母只会爱小孩，决不会害小孩。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。 八布置作业 1做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？ 2给父母送一张卡片，表达你对他们的爱： 3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。