教案人教版七年级上册《济南的冬天》课文 .doc

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1、教案人教版七年级上册济南的冬天课文教学目的1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美才能。课时安排：两课时教学步骤：一、设景导入我们希望姹紫嫣红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那白雪翩飞的冬，尽管寒风寒冷，可那树尖上顶着一朵白花的漂亮又如何不令人神往呢?老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力，它给人留下的不再是萧瑟，不再是寒气袭人，它那儿充满了温情。好可爱、好可爱今天就让我们一起去感受那份温情吧。(利用多媒体投示出课题及学习目的

2、，背景选择白雪覆盖的小山，白雪映着红日，营建一个暖和响晴的冬天之景。)二、师生共赏1、师生同读放师读录音(播放朗读录音，多媒体投示背景，动感播放课文字幕)生分成两组竞赛朗读师生读本人最喜爱的语段，在旁边批注喜爱这一段的理由。完成课后考虑题一(生小声读课文理出文章脉络)生：讨论交流。师归纳文章脉络：开头写济南冬天的天气(比照)写济南的山(阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山)水(清亮、透明)2、师生同赏找出文中的比喻、拟人句子填在下表中，并说说用上它们的好处。(开放性题，答案不求一致，重在培养学生对语言的感情才能。)比喻句：好处：拟人句：好处：3、师生同议分小组交流本人找出的句子和理由。全班交流背诵本人喜爱的句子或段落三、写作尝试分小组讲述本人家乡冬天的景象借鉴的写作方法将家乡最有特点的景物描写出来评价提高分组评价，选择最优美的文章在全班交流。