教师个人参考计划总结读《牵着一只蜗牛去散步》有感 .doc

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1、教师个人参考计划总结读牵着一只蜗牛去散步有感最近读了一篇散文牵着一只蜗牛去散步，我被文章里朴实的文字，形象的比喻，浓浓的爱意所深深触动。上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的目光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬真惊奇，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到和风，原来夜里的和风这

2、么温顺。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我往常如何没有这般细腻的体会？我突然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。文章把幼儿非常形象的比喻成蜗牛，而我们教育幼儿就像牵着一只蜗牛去散步，想想，牵着蜗牛散步需要多大的耐心和宽容，这正是老师的伟大之处，小孩在成长的道路上，要通过无数次的失败和错误才能渐渐的长大，而在成长的过程中老师的正确引导起着至关重要的作用。面对小孩偶然的小错误，不要一味的指责，批判，老师要尊重小孩的个体差异，循循善诱，耐心的等待小孩的成长。小孩们确实是花种子，我们要做的确实是多给它浇水，施肥，静静的等待花开的那一天，绝对不能操之过急。尽管在等待的过程中有过苦恼，气愤，想过放弃，但是，想到小孩们童真，可爱而美妙的一面，大概所有的不快都云消雾散了，只剩下渐渐的爱和期待。相信是花，都有本人的花期。细心肠呵护本人的花，渐渐的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信小孩，静等花开。也许你的种子永远不会开花，由于他（她）是参天大树！作为守护种子的人，我们要做的确实是等待和关爱！不以小孩的学习成绩好坏推断小孩。静静享受与小孩相处的每一刻美，然后陪“小蜗牛”一起渐渐散步，渐渐长大。