中学语文教学工作参考计划范文 (2) .doc

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1、中学语文教学工作参考计划范文 (2)为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，互相交融，共谋开展，制定本学期的教研组工作打算。一、根本情况分析：(一)学生根本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提咨询、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合才能也在原来的根底上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，依照数据看出，13个班级中寄宿班之间、一般班之间的差距不大。(二)教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生

2、感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的才能，使学生明白得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的习惯社会。同时，还要培养学生文学欣赏的才能。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。二、教学目的知识与才能目的:理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的

3、生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。过程与方法目的:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高本人的文化档次，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目的：在语文教学过程中，进一

4、步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开辟学生的视野，注重培养创新精神和制造才能，开展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化档次。开展健康个性，逐步构成健全人格。三、教学资源的开发：严格恪守教学的根本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学方式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供效劳。充分利用internet，拓展知识面，培养学生探究知识的才能.四、教学措施：1.从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重积累、

5、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3. 视学生思维才能的开展。指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。5.注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目的教学，依照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8.优化作业治理，培养学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，防止欠交作业。9.作业的布置和修改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。10.利用多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼才能，提快乐趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。本学期我们将与团支部一起开展丰富多彩的演讲、书信等大赛，让学生的语文在活动中得到锻炼和提高。