【部编人教版】三年级下册道德与法治7《请到我的家乡来》第二课时优质课教案.pptx.doc

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1、部编版道德与法治三年级 请到我的家乡来 第二课时 教学设计课题 请到我的家乡来 第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。2、能力目标：能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特色与文化。3、知识目标：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产，学会正确对待各地特色和文化。重点加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。难点能够尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 展示桂林米粉图片并提问学生：你知道这是什么吗？2、 播放视频声名远扬的桂林特产桂林米

2、粉3、 七嘴八舌：你在你家附近见过“桂林米粉”的店铺吗？你吃过桂林米粉吗？好吃吗？4、 导入并过渡：我们的家乡都有着自己的特产，有些地方的特产声名远扬，我们一起来看看这些特产，你认不认识吧！思考。视频导入。讲授新课【家乡的特产真不少】1、 展示图片并提问：你知道这是哪个地方的特产吗？（1） 景德镇的陶瓷。（2） 长沙的臭豆腐。（3） 潮汕的牛肉丸。2、 家乡的特产真不少：特产是指一个地方特有的、著名的产品。我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。你的家乡有哪些特产呢？请把你带来的特产分给大家看一看、尝一尝吧！（1） 吐鲁番的葡萄。（2） 无锡惠山的泥人。3、 家乡特产探一探：请你选择你

3、最感兴趣的特产，探究它为什么会成为家乡的特产。（1） 四川火锅：四川处于盆地，常年湿气比较重，人们需要用辣来祛除体内的寒气，所以四川人都爱吃又麻又辣的火锅。（2） 东北人参：人参喜阴凉、湿润的气候，只能生长在严寒地区。所以，我国人参主要产自东北三省，栽培面积和产量以吉林省最大，约占全国的70%以上，辽宁、黑龙江两省占20%多。4、 家乡特产发布会：家乡特产发布会开始啦！请你为你最喜爱的家乡特产设计一条广告语，为它打响广告吧！（1） 成都，一座来了就不想走的城市；火锅，一种吃了就不想停的鲜香。（2） 景瓷世人夸，“红叶”入万家。【我的家乡人】1、 我的家乡人：我们的家乡不只景美、物美、食美，家乡

4、的人更美。你的家乡有哪些人令你佩服的呢？你佩服他们什么？（1） 我们村张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。（2） 侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。（3） 我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂，太了不起了！（4） 刘爷爷能把出问题的自行车很快修好，他手真巧！2、 阅读角：阿里木的故事。3、 小讨论：阿里木都做了哪些好事？4、 最美家乡人：你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献吧。你知道哪些呢？说说它们的故事吧！（1） 香港慈善家田家炳.（2） 马旭：分毫积攒，千万捐赠的老人。（3） 张玉滚：担起乡村未来的80后教师。5、 小镜头：大家都夸自己的家乡最好。这不，矛盾发生了（

5、1） 观点1：以面食为主食最好，养胃，大米可不如面食好吃。（2） 观点2：四川火锅才是最正宗的，其他火锅都不如四川火锅。（3） 观点3：还是江南水乡的女子比较温婉，北方女子又壮又野蛮。（4） 观点4：海鲜还是要原汁原味才好吃，爆炒辣炒简直不知所谓。6、 小小调解员：你如何看待他们的说法呢？你觉得他们说得对吗？他们应该怎么做？7、 举例说明：不同地方的人们有所不同（1） 山西人以面食为主。在山西众多风味面食中，首推刀削面。有顺口溜赞曰：一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。银鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢。（2） 陕北人的腰鼓极有特色。它豪迈粗狂的动作，刚劲奔放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍

6、勇威猛的性格。8、 小小分享会：你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？他们喜欢什么东西或活动？善于做什么事情？（1） 我家在贵州，我们苗族人都喜欢唱山歌也善于唱山歌。（2） 我家在内蒙古，人们善于骑射，喜欢吃烤全羊、喝奶茶。9、 小提示：由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型、外貌、性格特征上也会有所差异。抢答。分享特产。探究。（课前准备）设计广告语。分享。分享（课前准备）。思考。表达自己的观点。分享。通过逐步深入的设计，帮助学生在主要了解自己家乡特产的前提下，也认识各地的特产，并了解有些地方的特产是因为气候、环境等地理原因造成的。为家乡特产打响广告，增强热爱家乡的情感。认识家乡的人文之美，并能够向为家乡作出贡献的人们学习，争取自己也能为家乡作出贡献，树立回报家乡、建设家乡的意识。懂得各地都有自己的特色和文化，这些东西都没有优劣之分，我们应该相互尊重、理解和包容。课堂小结每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。总结提升板书请到我的家乡来 第二课时1、家乡的特产真不少2、我的家乡人