2009年山东省中等学校招生考试--初中化学 .doc

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1、2009年山东省中等学校招生考试化 学可能用到的相对原子质量：Hl C一12 N一14 Ol6 S32第卷（选择题 共16分）一、选择题（本题包括8小题，每小题2分，共l6分。每小题只有一个选项符合题意）1“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题。下列做法有利于身体健康的是A为避免受到黄曲霉毒素的伤害，霉变的花生米可以油炸后食用B经常食用新鲜水果和蔬菜可以保证人体有充足的维生素C食品厂用CuSO4溶液浸泡粽叶，使粽叶变得鲜绿D使用聚氯乙烯薄膜包装食品2达菲是抗击甲型HlNl流感的有效药物，合成达菲的重要中间产物为莽草酸（化学式C7H10O5）。下列有关莽草酸的说法不正确的是A莽草酸是一种有机化合物B

2、莽草酸中氧元素的质量分数为52C莽草酸由三种元素组成D莽草酸分子中C、H、O的原子个数比为7：10：53用分子的知识解释下列现象，正确的是A缉毒犬能根据气味发现毒品是由于分子在不断地运动B石灰石能被研磨成粉末，说明分子很小C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大D降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动4推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A酸能使紫色石蕊试液变红，CO2也能使紫色石蕊试液变红，所以CO2是酸B锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应产生氢气，则铜也能与稀硫酸反应产生氢气C碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性D溶液中有晶体析出，其溶质

3、质量减小，所以溶质的质量分数一定减小5下列观点错误的是A化学反应进行得越快、越彻底就一定越好B分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子的组成或结构变了，其化学性质就变了C绿色化学有助于人类解决环境问题，实现人与自然和谐共处D宏观物质都是由微观粒子构成的，微观粒子的种类和数量不同、彼此的结合方式多样化决定了物质的多样性6下面是李明同学对所学知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是A性质与用途B元素与人体健康氢气能燃烧理想燃料铜具有导电性作导线人体缺铁易患贫血症人体缺碘易患甲状腺肿大C生活常识D环保与物质的利用通电的线路着火时立即用水浇灭饮水解渴水越纯越好减少水污染合理施用农药、化肥减少“白色污染”使

4、用可降解的塑料7科学家用有机分子和球形笼状分子C60，首次制成了“纳米车”（如图），每辆“纳米车”是用一个有机分子和4个球形笼状分子“组装”而成的。“纳米车”可以用来运输单个的有机分子，生产复杂的材料和药物，成为“纳米生产”中的有用工具。下列说法正确的是AC60是一种新型化合物BC60和金刚石的组成元素相同，因此它们的性质完全相同C“纳米车”的诞生，说明人类操纵分子的技术进入了一个新阶段D我们可以直接用肉眼清晰地看到这种“纳米车”的运动8对照实验是研究物质性质的一种重要方法，下列不是用来作对照实验的是第卷（非选择题 共34分）二、理解与应用（本题包括4小题，共l6分）9（5分）下表是几种家用清

5、洁剂的功能及有效成分。清洁剂名称洁厕灵活性彩漂漂白精功能清除马桶内的污垢漂洗衣物，使色彩更亮丽漂除衣物污渍，增白有效成分HClH2O2NaClO（次氯酸钠）据表回答下列问题：（1）纯碱也是家庭中常用的去污清洁剂，“洁厕灵”能否与纯碱混用?_。（2）在盛有少量“活性彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是_，其反应的化学方程式为_，该反应属于_。（3）“洁厕灵”与“漂白精”不能混用。二者若混合易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为NaClO+2HCl=NaCI+X+H2O，则X的化学式是_。10（2分）如图为K物质的溶解度曲线。X、Y两点分别表示K物质的两种溶液（溶剂质量都是100 g

6、）。据图分析：Y点表示K物质的_溶液（填“饱和”或“不饱和”），要使Y溶液变为X溶液，应采取的措施为_。11（4分）下表是某实验报告中的一组数据：实验序号试剂l试剂2混合前温度混合后最高或最低温度35 mL水3.2gNa2CO3固体2024.3（t1）35 mL稀盐酸3.2gNa2CO3固体2025.1（t2）35 mL水2.5gNaHCO3固体2018.5（t3）35 mL稀盐酸2.5gNaHCO3固体2016.2（t4）（1）从实验、数据可知：Na2CO3溶于水_热量，NaHCO3溶于水_热量。（填写“放出”或“吸收”）（2）根据t2t1可知：Na2CO3与稀盐酸反应_热量；根据t4t3可

7、知：NaHCO3与稀盐酸反应_热量。（填写“放出”或“吸收”）12（5分）某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案： （1）除去二氧化碳和水蒸气：写出图1装置A中发生反应的化学方程式_。（2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图2装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为：选用_（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是_。（3）分析误差：此法得到的氮气密度与氦气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因（写两种）_。（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路。例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利

8、用它们沸点的不同。请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法_。三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）13（5分）化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。根据上图回答以下问题：（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是_。（2）图乙所示的操作可能造成的后果是_。（3）利用装置丙能进行的实验是_（填写序号）A用双氧水和二氧化锰制取氧气 B用锌和稀硫酸制取氢气 C用氯酸钾制取氧气（4）图丙的气体发生装置还存在一定的不足，要使装置更加完善，可选用图丁中的_（填写仪器序号）代替图丙中的_ （填写仪器名称）。14（7分）通过学习氧气的性质

9、，知道镁在氧气中燃烧会生成白色同体物质。但某学习小组发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，他们做了以下正作：【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么?【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物质MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2颜色白色白色淡黄色白色白色白色某同学推断产物中一定不存在氯化镁，你认为他的理由是_；【提出猜想】分析以上资料，同学们认为淡黄色的同体可能是镁与空气中的_（填写化学式）反应生成的；【实验探究】如果让你设计实验验证上述猜想，你的方案是_；【实验结论】根据实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发

10、生反应的化学方程式：_；【反思与评价】通过上述探究，你对燃烧的新认识是_。四、分析与计算（本题包括1小题，共6分）15（6分）肥田粉是常用的氮肥，下图为某品牌肥田粉标签的部分内容，为了计算该品牌肥田粉的纯度（硫酸铵的质量分数），小玉和小昊采用了两种不同的方法。小玉根据标签所示的含氮量直接进行理论计算，过程如下：解：纯硫酸铵中氮元素的质量分数：100=100=21.2设样品中硫酸铵的质量分数为100：21.2=：20.0=答：样品中硫酸铵的质量分数为94.3小昊通过实验，测得有关数据然后进行计算，过程如下：称取7.5 g样品与足量的氢氧化钙同体混合加热，直到不再产生气体为止，得到纯净、干燥的氨气1.7 g。该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+（NH4）2SO4CaSO4+2NH3+2H2O（请你在下面帮助小昊完成计算）（1）小昊依据实验数据得出的计算结果和小玉的理论计算结果_（填“相同”或“不相同”），原因是_；（2）根据小昊实验的反应原理分析，施用肥田粉时应注意_。