晶莹的童心.docx

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1、晶 莹 的 童 心祁门县祁山小学 张玉华我当教师已经十六年了，总共接手了三个一年级。一年级的孩子最难教。他们太不受纪律约束，一年级的孩子也最可爱，方法得当，我们会体验到意想不到的幸福那是2010年9月，我在平里中心校新接手一年级。新学期第一节课，为了互相了解培养感情，我请学生进行自我介绍。轮到一个长得黑黝黝的拖着鼻涕的孩子时，他显得很紧张，用手把鼻涕往两边一抹，透亮的鼻涕在他黑黝黝的脸上变成两撇鲜明的“八字胡”。全班的孩子都笑了，这孩子更紧张，结结巴巴地说：“我我叫赵涛”“赵涛在幼儿班里经常打人，老师都不喜欢他。”他的话音未落，一个孩子就迫不及待地揭了他的老底。“不是的，你瞎说！”赵涛立刻愤怒

2、了，手指有力地指向这个孩子，小胸脯剧烈地起伏着。我估计如果不是在课堂上，赵涛真的会冲上去打他。我不想把气氛弄得太尴尬，赶紧出来打圆场：“赵涛以前不懂事，现在是一年级的小学生了，肯定不会再打人，我相信你！”赵涛看着我很用劲地点点头。第一节课，这个叫赵涛的孩子给我留下很深的印象。在此后的一星期，我留心仔细观察这个孩子。他性格急躁很要强，听不得别人说他的坏话。几次与小朋友争吵时，他会大声为自己争辩并指责别人，但他忍住没有动手打人。一次赵涛的奶奶带着他在街上碰到我，大声向我打招呼：“老师，我家赵涛很皮，给你添麻烦了。”赵涛一听连忙使劲拽奶奶的手，估计是不想让奶奶继续往下说。我摸着赵涛的头说：“不麻烦，

3、赵涛很听话，说不打人就不打人，这个星期没有人告赵涛的状。赵涛，你说是不是？”赵涛低下头，偷偷地乐了。在那以后，每一次碰到赵涛和他的家长，我都真心地表扬他的进步。这个拖着鼻涕的孩子似乎真的忘记了“打人”一词。一个偶然的机会，我听见赵涛在与别人大声争吵，我悄悄靠近了解情况。赵涛似乎愤怒极了，举起手来，但始终没有落下。我看他硬生生地收回自己已经伸出去的手，心中感慨：这孩子需要多大的自制力才能做到啊！回想第一节课上发生的一幕，或许我说者无意，但听者多么有心！赵涛用他的行动告诉我，每一个孩子都是积极向上的，都是可塑的。老师要做的是给他们改过的机会，用耐心关注他们成长的过程。那么，我们将收获一颗晶莹的童心！