主题班会教案主题班会活动设计方案：文明语言从我做起 .doc

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1、主题班会教案之主题班会活动设计方案：文明语言 从我做起 主题班会活动设计方案-文明语言从我做起兴宁市宁新中学陈崇珍一、活动设计背景：现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。你只要稍留意一下，不管在学校仍然在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。初三的学生立即就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是特别有必要的。二、活动目的：通过活动的各种方式，使学生认识到本人正在习惯地使用着的不文明语言

2、给社会造成的不良阻碍；学会使用文明语言来表达本人的意愿，为制造洁净、详和的社会气氛奉献本人的一份力量。三、活动预备：1.搜集相关的故事，预备文明语言的标语，选好主持人，预备串联词。2.制造相关的课件。3.邀请学生家长参加班会。四、活动过程：1.班会开始：播放一则录相录相内容：两个特别要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。由于正在讨论的事情发生争吵，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你如何这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。广东的小伙子还莫明其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。放映完毕，主持人进场。主持人：同学们，刚刚两个好朋友为什么打起来

3、了呢？学生：由于广东的小伙子出言不逊，损害了山东的小伙子。主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算特别粗吧，就引起了一场不必要的误解、苦恼。那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？2.分组讨论。讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误解和冲突。然后派各小组代表上台发言，主持人从中进展串联，老师进展点评。（略）3.播放事先预备好的录音。录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑自假设，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。主持人：我们留意到录音里学生们的口头禅了吗？这些语言关于大部分学生来说已经是家常

4、便饭，好些同学已经修炼到炉火纯青的境地了，说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。那么比起刚刚那位广东的小伙子的“妈的”来，是有过之而无不及了吧。还有，我们请家长们回忆一下，你们的小孩在家是不是如此说的，你们有没有制止过，或者你们本人又是不是经常使用这些语言的？采访部分尤为喜欢口出粗言的学生和他的家长。（反思）4.讲述一个小故事。一个特别炎热的夏天，有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。局长为表注重，亲身为他们发放安排工作的介绍信，叮嘱他们年轻有为，好好干。局长一个一个地发，一个一个地叮嘱，累得汗流浃背。而这些大学生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信。直到最后一位大学生时，这位大学生立正敬礼，

5、关切地说：“局长，您辛苦了！”局长从此就把这位大学生的名字记在内心了。有一次，局里有个重要的职位需要有位有才能的人担任时，局长首先想到了这个有礼貌的大学生，理所因此地委他重担。主持人：不文明的语言会使我们产生误解，为我们的形象抹黑。假设我们每个人都像刚刚录音里的同学一样的话，那么这个社会就会乌烟瘴气，难以想像后果会如何样。但文明的语言却像一股甘泉，能滋养我们大家的心田，甚至可以改变我们人生的际遇。那么我们为什么不学学这位大学生，学会使用文明礼貌的语言来代替我们常用的污言秽语呢？学生、家长共同参与讨论。并请个别优秀生的家长代表发言。（本人是如何样教育小孩的，以及以后如何样加强小孩在这方面的教育，

6、同时记住要以身作则。）主持人：那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢？（有）我们有没有决心辞别作为口头禅用的污言秽语呢？（有）我们是靠别人来提示本人，仍然本人去感染别人呢？（应该从本人做起）那我们用什么语言来代替这些粗言烂语，做一个文明的读书人呢？（文明礼貌用语）我们明白的文明礼貌用语有多少呢？5.分组搜集、张贴文明用语的标语。6.共同宣誓。誓词：我们宣誓，从今天起，我们辞别污言秽语。使用文明礼貌用语，从我做起，做一个对社会有用的人，为净化社会环境，营建安乐祥和的社会气氛出一份力量。7.活动廷伸老师说明：你们今天已经认识到说不文明语言的利与弊，希望你们今后能互相监视、提示，坚持做一个语言文明、形象良好、充满活力的对社会文明有用的人。我相信你们确信做得到的，用本人的文明形象去感染别人，为社会环境做出应有的奉献。